1.【案例題】
某小學(xué)的周老師發(fā)現(xiàn),女學(xué)生小紅最近上學(xué)經(jīng)常遲到,上課注意力不集中,學(xué)習(xí)成績快速下降;小紅過去衣著整潔,現(xiàn)在變得邋里邋遢;學(xué)校召開家長會,小紅家里無人參加,學(xué)校聯(lián)系家長,家長的電話也無人接聽。周老師家訪時了解到,小紅家居住在老舊小區(qū),出租房較多,人員復(fù)雜;小紅父親酗酒成性,常打罵小紅母親;小紅母親不堪忍受,最近離家出走了。
學(xué)校社會工作者接到周老師的轉(zhuǎn)介后發(fā)現(xiàn),小紅性格內(nèi)向,很少與班上同學(xué)交往;在談及家庭情況時,小紅神情緊張。社會工作者還注意到小紅身上有多處瘀傷,問其原因,她不愿回答。
問題:
第1題
第2題
從兒童保護(hù)的角度,列出小紅所面臨的風(fēng)險。
社會工作者可采用哪些收集信息的方法,進(jìn)一步評估小紅的服務(wù)需求?