2021年四級(jí)人力資源管理師考試?yán)碚撝R(shí)第四章考點(diǎn):第二節(jié)
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2021年四級(jí)人力資源管理師考試?yán)碚撝R(shí)第四章考點(diǎn):第二節(jié)
第二節(jié) 工作團(tuán)隊(duì)的心理與行為
1、團(tuán)隊(duì)的有效性模型:森德斯羅姆和麥克英蒂爾,認(rèn)為團(tuán)隊(duì)有效性由四個(gè)要素構(gòu)成:績效、成員滿意度、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、外人的滿意度。邊界管理是團(tuán)隊(duì)動(dòng)作的主要范疇之一。包括:緩和團(tuán)隊(duì)的政治斗爭;勸說高層管理者支持團(tuán)隊(duì)的工作;與其他群體進(jìn)行協(xié)調(diào)和談判等。組織大環(huán)境包括:組織文化、團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)方式、報(bào)酬系統(tǒng)。 17、團(tuán)隊(duì)過程的主要范疇是:溝通、影響、任務(wù)和維護(hù)的職能、決策、沖突、氛圍和情緒問題。
2、氛圍為兩種:一種是支持性的信任的團(tuán)隊(duì)氛圍,一種是緊張的防衛(wèi)性的氛圍。
3、影響群體決策的群體因素有7個(gè):1)群體多樣性;2)群體熟悉度;3)群體的認(rèn)知能力;4)群體成員的決策能力;5)參與決策的平等性;6)群體規(guī)模;7)群體決策規(guī)則(群體決策中經(jīng)常使用多數(shù)規(guī)則和一致規(guī)則)。
4、許多對人際關(guān)系的研究都認(rèn)為,無論是配偶之間、家庭成員之間、朋友之間,把人們聯(lián)結(jié)在一起的共同基礎(chǔ)是承諾和溝通。
5、個(gè)體的溝通風(fēng)格可分四種類型:自我克制型、自我保護(hù)型、自我暴露型、自我實(shí)現(xiàn)型。決定溝通風(fēng)格的另外一個(gè)重要方面是溝通環(huán)境。個(gè)體在組織中的自我表達(dá)往往由于組織中的級(jí)別而變得復(fù)雜。 第三節(jié) 領(lǐng)導(dǎo)行為及理論
6、明茨伯格的經(jīng)理角色 類別 角色 工作內(nèi)容 人際關(guān)系類 掛名首腦、聯(lián)絡(luò)員、領(lǐng)導(dǎo)者 執(zhí)行儀式或象征性的工作 建立內(nèi)部和外部的信息網(wǎng)絡(luò) 指揮、協(xié)調(diào)群體的工作 信息類 監(jiān)聽者 傳播者 發(fā)言人 搜尋、接收和篩選信息 傳遞信息給他人 通過演講、報(bào)告、電視向外提供信息 決策類 企業(yè)家 障礙處理者、談判者、資源分配者 制訂計(jì)劃、建立秩序 解決員工或部門中種沖突和問題 在談判中代表部門或公司 決定資源分配對象和數(shù)量
7、領(lǐng)導(dǎo)者在哪些方面有與眾不同的特質(zhì)? 內(nèi)驅(qū)力、自信心、創(chuàng)造性、領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)機(jī)、領(lǐng)導(dǎo)者 隨機(jī)應(yīng)變能力。
8、領(lǐng)袖魅力的管理者的7個(gè)特征:自信、遠(yuǎn)見、有清楚的表達(dá)目標(biāo)的能力、對目標(biāo)的堅(jiān)定信念、行為不循規(guī)蹈矩、是變革的代言人、對環(huán)境敏感。
9、路徑-目標(biāo)理論中,四種領(lǐng)導(dǎo)行為是:指導(dǎo)型(結(jié)構(gòu)維度)、支持型(關(guān)系維度)、參與型(與下屬磋商)、成就導(dǎo)向型。
10、情商與領(lǐng)導(dǎo)效果:在高層管理崗位上,優(yōu)秀者與業(yè)績平平者相比,有將近90%的差異歸因于情商,而不是智商。
11、領(lǐng)導(dǎo)者情感智力5因素:
1)自我情緒認(rèn)識(shí)能力,即對自身狀態(tài)的感知力;
2)情緒控制力,針對具體情況以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒的能力;
3)自我激勵(lì),樹立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn);
4)認(rèn)知他人情緒的能力,正確判斷、了解和分享他人情感;
5)處理人際關(guān)系的能力,能充滿情感地與他人建立聯(lián)系。
12、領(lǐng)導(dǎo)技能的四個(gè)范疇:參與性和人際關(guān)系;競爭性和控制能力;創(chuàng)新性和企業(yè)家精神;維持秩序和理性。“事業(yè)流”應(yīng)在組織層面受到重視。從組織的角度來說,最為重要的是在個(gè)人、職位及級(jí)公司需要三者之間找到一個(gè)最佳適合點(diǎn)。同時(shí)注意“群鴿效應(yīng)”。
13、心理測驗(yàn)的類型(8類):
1)按測驗(yàn)的內(nèi)容分為能力測驗(yàn)(成就測驗(yàn)和性向測驗(yàn)),人格測驗(yàn);
2)按測驗(yàn)的方式分為紙筆測驗(yàn)、操作測驗(yàn)、口頭測驗(yàn)、情境測驗(yàn);
3)按同時(shí)施測人數(shù)多少分為個(gè)別測驗(yàn)、團(tuán)體測驗(yàn);
4)按測驗(yàn)?zāi)康姆譃槊枋鲂詼y驗(yàn)、診斷性測驗(yàn)、預(yù)測性測驗(yàn);
5)按測驗(yàn)應(yīng)用領(lǐng)域分為教育測驗(yàn)、職業(yè)測驗(yàn)、臨床測驗(yàn);
6)按測驗(yàn)的解釋分常模測驗(yàn)、標(biāo)準(zhǔn)參照測驗(yàn);
7)按測驗(yàn)的難度分為速度測驗(yàn)、難度測驗(yàn);
8)按測驗(yàn)的要求分為選優(yōu)性測驗(yàn)、典型性測驗(yàn)。
14、難度的指標(biāo)通常以通過率表示。常模的功用是可以作為以后該測驗(yàn)的其他被試的比較標(biāo)準(zhǔn)。
15、心理測量的三種策略:1)擇優(yōu)策略;2)淘汰策略;3)輪廓匹配策略。
16、心理測驗(yàn)是了解人的內(nèi)在心理狀態(tài)和態(tài)度認(rèn)知的重要工具,到目前為止也是最有效的技術(shù)。如①動(dòng)機(jī)測驗(yàn)、②需求結(jié)構(gòu)測驗(yàn)、③工作價(jià)值測驗(yàn)都是較精確的工具,適用于員工個(gè)體或群體,具體了解他們的心理狀態(tài)和動(dòng)力因素,制訂相應(yīng)的激勵(lì)方案。有關(guān)④工作滿意度、⑤薪酬滿意度、⑥組織承諾感、⑦員工身心健康狀態(tài)等方面的調(diào)查,能很好的表明員工對組織管理和組織環(huán)境的反應(yīng)和意見,是對一定時(shí)期組織管理狀況進(jìn)行診斷的有效工具。
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