公務(wù)員面試備考：結(jié)構(gòu)化面試中的失分點(diǎn)
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根據(jù)歷年國(guó)加公務(wù)員老師和各地芳公務(wù)員考試的面試情況來(lái)看，結(jié)構(gòu)化面試對(duì)于考生來(lái)說(shuō)存在著以下容易失分的點(diǎn)。
首先、題目把握不準(zhǔn)確，角度選擇不好
部分考生平時(shí)理論功底不夠扎實(shí)，考場(chǎng)上氣氛高度緊張，沒(méi)有把握好審題這個(gè)面試最重要的前提。
考生只有審好題，正確地分析出題目的要求，明白題目考查的目的，才能保證不偏題。一些考生對(duì)答題的角度把握不好，弄不懂國(guó)家、社會(huì)、企業(yè)、老百姓，到底從誰(shuí)的角度來(lái)答題，在此提醒考生們要牢記，公務(wù)員面試是選拔公務(wù)員，考生一定要站在公務(wù)員的立場(chǎng)、角度去認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。
第二、觀點(diǎn)不鮮明，主題不突出
考生由于審題不準(zhǔn)或者理解分析能力欠缺，回答問(wèn)題時(shí)觀點(diǎn)不明確、主題散亂，甚至出現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題多個(gè)觀點(diǎn)。
其他次要觀點(diǎn)都是為主要觀點(diǎn)服務(wù)的。考生在面試過(guò)程中首先要對(duì)表達(dá)的內(nèi)容有個(gè)總體的把握，迅速地分清主次先后，明確自己的主要觀點(diǎn)，整個(gè)論述圍繞主要觀點(diǎn)展開(kāi)。
第三、就事論事，理論膚淺
公務(wù)員面試題不是簡(jiǎn)單的就事論事，而是要求在事件的基礎(chǔ)上提煉出一定的理論，即就事論理。將相關(guān)內(nèi)容根據(jù)國(guó)家政策和措施進(jìn)一步升華，從具體的微觀事件擴(kuò)展到宏觀理論，這樣考生的回答才命中要害，踩中得分點(diǎn)。
第四、機(jī)械照搬，不切實(shí)際
根據(jù)歷年考生在面試現(xiàn)場(chǎng)的表現(xiàn)來(lái)看，回答問(wèn)題機(jī)械照搬、不切實(shí)際的考生占了相當(dāng)大的比重。不少考生一看到考題似曾相識(shí)，就機(jī)械照搬考前在輔導(dǎo)書(shū)中看到類(lèi)似的題的答題套路和模板，結(jié)果考生們表現(xiàn)為千篇一律，缺乏個(gè)性，“模式化現(xiàn)象”很?chē)?yán)重，甚至導(dǎo)致提出的解決問(wèn)題的措施都是不切實(shí)際的。一些輔導(dǎo)書(shū)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為考生總結(jié)和歸納的套路和模板可以用，但不要機(jī)械照搬，而要根據(jù)具體的題目進(jìn)行發(fā)散思維，結(jié)合當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)和自己所報(bào)考的崗位，將套路化的答案進(jìn)行優(yōu)化、創(chuàng)新，提出新穎的、有個(gè)性的觀點(diǎn)和思路，能做到人無(wú)我有，人有我精，使自己在眾多考生中脫穎而出。
第五、語(yǔ)言表達(dá)不佳
語(yǔ)言表達(dá)能力是結(jié)構(gòu)化面試考察的一項(xiàng)基本要素，占結(jié)構(gòu)化面試的權(quán)重為20%，所占權(quán)重最大。語(yǔ)言表達(dá)不佳是考生普遍失分較多的方面。常見(jiàn)的弊病包括：語(yǔ)言表達(dá)不清晰、流暢；心理明白意思，但詞不達(dá)意；顛三倒四，缺乏邏輯；重復(fù)?嗦，廢話連篇；張冠李戴、似是而非……語(yǔ)言表達(dá)上容易犯的毛病最多，只有平時(shí)加強(qiáng)口頭訓(xùn)練，努力糾正毛病，考場(chǎng)上才能在這方面少失分。如果考生在語(yǔ)言的表達(dá)上能做到準(zhǔn)確、完整、靈活、豐富、有條理，基本上語(yǔ)言這關(guān)就能拿高分了。
總之，在分分必爭(zhēng)的公務(wù)員面試中，我們建議考生在平時(shí)備考時(shí)有意識(shí)地去克服面試中的易失分點(diǎn)，避免不必要的失分，來(lái)保證拿下基本的分?jǐn)?shù)，再經(jīng)過(guò)出色發(fā)揮，爭(zhēng)取高分不是問(wèn)題。最后，華圖教育公務(wù)員考試研究老師祝廣大考生在面試中披荊斬棘，乘風(fēng)破浪，順利到達(dá)理想的公務(wù)員彼岸！
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