2013年企業(yè)培訓(xùn)師考試練習(xí)：教學(xué)活動的實施

　　一、 本章學(xué)習(xí)的基本知識內(nèi)容和技能點：

　　1、掌握教學(xué)活動的新理念，并能進(jìn)行有關(guān)方面的專題講座

　　2、掌握新教學(xué)模式的有關(guān)理論，能組織研發(fā)新教法

　　二、練習(xí)題

　　(一) 是非判斷題

　　(×)1、教師對教學(xué)大綱的鉆研程度并不直接影響教案編寫質(zhì)量。

　　(√ )2、教案就是教師如何引導(dǎo)學(xué)員學(xué)習(xí)的一種具體行為模式。

　　(二) 單項選擇題

　　1、美國哈佛大學(xué)首創(chuàng)的( A )教學(xué)法受到美國及世界的普遍重視和歡迎

　　A、案例

　　B、 實踐

　　C、互動

　　D、學(xué)科

　　2、( B )是企業(yè)培訓(xùn)中最古老也是應(yīng)用是廣泛的方法

　　A、互動教學(xué)法

　　B、講授法

　　C、案例法

　　D、角色扮演法

　　3、( A )是教師“教”的方式和由教師指導(dǎo)的學(xué)員“學(xué)”的方式的綜合

　　A、教學(xué)方法

　　B、教學(xué)原則

　　C、教學(xué)方針

　　D、教學(xué)方向

　　4、編寫教案的基本要求( A )

　　A、反復(fù)修改教案

　　B、檢查教案

　　C、設(shè)計教案

　　D、比較教案

　　E、審查教案

　　(三) 多項選擇題

　　1、智能教育的方法有(ABCD)

　　A、教授事實的教育培訓(xùn)方法

　　B、教授概念的教育培訓(xùn)方法

　　C、提高解決問題能力的教育培訓(xùn)方法

　　D、促進(jìn)創(chuàng)造性的教育培訓(xùn)方法

　　E、感性教育培訓(xùn)方法

　　2、以下屬于角色扮演者教學(xué)法不足之處有 ( ADE )

　　A、需要很長時間

　　B、牽涉很多的人力、物力

　　C、需要特定的場所

　　D、進(jìn)行過程中會有停滯

　　E、扮演者有可能成為個人批判的對象

　　3、以下哪些因素對職業(yè)培訓(xùn)教師的教案的編寫質(zhì)量產(chǎn)生影響(ABDE )

　　A、 教師對于大綱的鉆研程度

　　B、教師對教材研究詳盡程度

　　C、教師對組織者選擇時機(jī)的理解

　　D、教師對于教學(xué)目標(biāo)的理解和把握

　　E、教師對教學(xué)情景的了解 F、教師對相關(guān)數(shù)量了解程度

　　4、教學(xué)過程主要包括(BCDE )

　　A、 測試教學(xué)

　　B、導(dǎo)入新課

　　C、講授新課

　　D、鞏固新課

　　E、布置課后練習(xí)

　　5、討論法的基本類型有(BCDE)

　　A、類型化討論法

　　B、自由討論法

　　C、集團(tuán)思考法

　　D、小組討論法

　　E、論壇討論法

　　6、教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)包括(ABCDE )

　　A、理論依據(jù)

　　B、目標(biāo)

　　C、實現(xiàn)條件

　　D、操作程序

　　E、評價

　　7、集團(tuán)思考法的規(guī)則有(ABCDE )

　　A、不對他人的想法進(jìn)行批判

　　B、自由地提出想法

　　C、提出大量的想法

　　D、由他人的想法產(chǎn)生聯(lián)想

　　E、參加者一般為3-6人

　　8、在職業(yè)培訓(xùn)中模擬訓(xùn)練法主要包括(ACD)

　　A、 經(jīng)營演習(xí)法

　　B、討論法

　　C、體驗學(xué)習(xí)法

　　D、角色扮演法

　　E、講授法

　　9、角色扮演法的主要優(yōu)點有( AB )

　　A、課堂氣氛活躍

　　B、可進(jìn)行感受性訓(xùn)練

　　C、需要的時間

　　D、教學(xué)安排緊湊

　　E、可進(jìn)行仿真性訓(xùn)練

　　(四) 判斷并說明

　　1、了解教學(xué)情境就是了解教學(xué)的場地和設(shè)備。(×)

　　(五) 簡述題

　　1、結(jié)合實際工作，談?wù)劷處煈?yīng)如何鉆研教材?

　　2、教師在選擇和運用教學(xué)方法時應(yīng)注意哪些事項?