老師視點:企業(yè)為何要建立員工培訓(xùn)體系
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企業(yè)對員工培訓(xùn)的重要性不言而喻，但仍存在不少問題.比如，有的企業(yè)只重視企業(yè)培訓(xùn)課程的選擇，而忽視了培訓(xùn)體系的建設(shè);只重視課堂上的培訓(xùn)效果，而忽略了培訓(xùn)后的行為改變;只重視在規(guī)定的時間內(nèi)花掉經(jīng)費，卻未能對癥下藥，甚至選錯了培訓(xùn)對象;只重視短期目標，卻忽略了長期目標等等.如果企業(yè)不能建立適合的培訓(xùn)體系和適用的培訓(xùn)計劃，上面的問題就不能得到很好的解決.培訓(xùn)體系是企業(yè)對員工系統(tǒng)、持續(xù)培訓(xùn)的重要保障。
那到底什么是培訓(xùn)體系?企業(yè)為什么要建立培訓(xùn)體系呢?
通俗的講，企業(yè)培訓(xùn)體系是一個企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程資源的有機結(jié)合，是企業(yè)對員工實施培訓(xùn)的一個平臺。一個有效的培訓(xùn)體系必須要運用各種培訓(xùn)方式和人力資源開發(fā)的技術(shù)和工具，把零散的培訓(xùn)資源有機的、系統(tǒng)的結(jié)合在一起，從而保證培訓(xùn)工作能持續(xù)的、有計劃的開展下去。企業(yè)如果沒有這樣的平臺，就難以持續(xù)開展員工培訓(xùn)。舉個例子，給企業(yè)作培訓(xùn)時，經(jīng)常聽到企業(yè)的培訓(xùn)專員們這么講，說他們一年到頭都非常忙，培訓(xùn)做了不少，可總感覺東一榔頭西一棒子，缺乏連貫性、有效性、系統(tǒng)性。不少企業(yè)存在類似的狀況，就拿培訓(xùn)對象的選拔來講，企業(yè)真正應(yīng)該接受培訓(xùn)的員工因工作繁忙無法脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，而那些擔(dān)任業(yè)務(wù)不多、相對較閑的員工卻經(jīng)常參加公司內(nèi)外的培訓(xùn)。這種現(xiàn)象造成了雙重損失，一是浪費了有限資源;二是應(yīng)該培養(yǎng)的員工得不到有效的培養(yǎng)。與前兩年相比，“跟風(fēng)”的現(xiàn)象，即什么課程流行就上什么課程，哪個老師名氣大，就請哪個老師的狀況得到了很大的改善，但這樣的現(xiàn)象依然存在：注重課堂的“笑果”，卻忽略了培訓(xùn)后的效果。
表面上，這些問題似乎和企業(yè)管理培訓(xùn)體系的建立沒有關(guān)系，但實際上，這都是因為沒有完善的培訓(xùn)體系，或者雖然有體系和制度，但沒有嚴格的執(zhí)行和落實而造成的。
企業(yè)培訓(xùn)體系，可以保證培訓(xùn)管理者鞏固和衡量員工的培訓(xùn)效果;可以改善企業(yè)為了培訓(xùn)而培訓(xùn)的現(xiàn)象。避免培訓(xùn)的盲目性和臨時性;可以讓培訓(xùn)更系統(tǒng)、更持久，它是幫助企業(yè)實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要工具。但要注意的是，培訓(xùn)體系不是固定不變的，必須是一個動態(tài)的、開放的系統(tǒng)、一定要根據(jù)公司的發(fā)展戰(zhàn)略和目標進行及時的調(diào)整，否則培訓(xùn)體系就失去了實際的意義，就不可能真正發(fā)揮推進績效改善和提升企業(yè)競爭力的作用。
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