專升本教育學(xué)練習(xí)題:教育制度

　　特別關(guān)注：2015年成考專升本政治練習(xí)題匯總

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　　1.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為(C)。

　　A.學(xué)生只有機械記憶的能力

　　B.教師的知識、能力是不一樣的;

　　C. 教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律

　　D.教育活動完全受到人的遺傳素質(zhì)的制約

　　2.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法( D )。

　　A.觀察法 B.讀書法; C.文獻法; D.行動研究法

　　3.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問題上堅持(A )。

　　A.勞動起源論; B.生物起源論; C.心理起源論; D.生物進化論

　　4.必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位思想的提出的是 ( B )。

　　A.十五大; B.十四大; C.十三大; D.十二大

　　5.反映一個國家配合政治、經(jīng)濟、科技體制而確定下來的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對穩(wěn)定的運行模式和規(guī)定，這是指( C )。

　　A.教育制度 ;B.學(xué)校教育制度; C.教育體制; D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度

　　6.馬克思主義認(rèn)為，造就全面發(fā)展的人的途徑和方法是( A)。

　　A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 B.加強現(xiàn)代科學(xué)教育; C.開展網(wǎng)絡(luò)教育; D.高等學(xué)校擴招

　　7.教學(xué)從本質(zhì)上說，是一種( A )。

　　A.認(rèn)識活動; B.教師教的活動; C.學(xué)生學(xué)的活動; D.課堂活動

　　8、在舊的社會制度下，可能會出現(xiàn)新的教育思想和理論;新的社會制度建立后，舊的教育思想和理論還將繼續(xù)存在。這說明了(c)

　　A、教育超前于政治經(jīng)濟的發(fā)展 B教育滯后于政治經(jīng)濟的發(fā)展

　　C、教育與政治經(jīng)濟發(fā)展的不平衡性 D、政治經(jīng)濟決定教育的發(fā)展

　　9、在我國現(xiàn)代學(xué)制沿革中，最早明令廢除受教育權(quán)性別和職業(yè)限制的學(xué)制是(d)

　　A、壬寅學(xué)制 b、癸卯 c 壬子癸丑學(xué)制 D、壬戌學(xué)制

　　10、在我國現(xiàn)代化學(xué)制沿革中第一次規(guī)定男女同校、廢止讀經(jīng)，并將學(xué)堂改為學(xué)校的學(xué)制是(c)

　　A、壬寅學(xué)制 b、癸卯 c 壬子癸丑學(xué)制 D、壬戌學(xué)制

　　解釋：

　　舊社會的學(xué)制是經(jīng)常要考的內(nèi)容，通常為選擇題。因此同學(xué)要對以下內(nèi)容有所認(rèn)識，達(dá)到能夠選擇正確的學(xué)制目的。這些內(nèi)容是：

　　(1)第一次頒布的學(xué)制;

　　(2)第一次實行的學(xué)制

　　(3)規(guī)定教育目的的為“忠君、尊孔、尚宮、尚武、尚實的學(xué)制

　　(4)明確了反映“中學(xué)為體，西學(xué)為用”精神的學(xué)制

　　(5)體現(xiàn)了中國半封建半殖民地的特點的學(xué)制

　　11、1993年頒布了《中國教育改革和發(fā)展綱要》中曾經(jīng)提出“兩基”的教育發(fā)展總目標(biāo)，其中“兩基”指的是什么?(b)

　　A、傳授與掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能

　　b、基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲

　　c、基本完成教育體制改革，基本完善教育結(jié)構(gòu)

　　D、基本完成課程改革任務(wù)，基本實施素質(zhì)教育

　　解釋：

　　1993年頒布了《中國教育改革和發(fā)展綱要》，確立了20世紀(jì)末教育發(fā)展的總目標(biāo)。在總目標(biāo)中，除了提到了兩基以外，還提到了兩全和兩重。兩全是指全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量，“兩重”是指要建設(shè)好一批重點學(xué)校和一批重點學(xué)科

　　12、“雙基”是指系統(tǒng)的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能技巧。

　　13、教育的概念：廣義指社會教育、學(xué)校教育和家庭教育三個方面;狹義指學(xué)校教育;偏義指思想品德教育。

　　14、教育的社會屬性有：永恒性、歷史性、相對獨立性。

　　15、我國封建社會學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容主要是：“四書”(《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《盂子》);“五經(jīng)”(詩、書、禮、易、春秋)。其貫穿了儒家思想。

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