2015年三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師理論知識(shí)試題18
【摘要】環(huán)球網(wǎng)校溫馨提示:企業(yè)培訓(xùn)師已進(jìn)入備考階段,各位考生在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上要多加練習(xí)做題,增加題感,因此小編為三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師考生整理了“2015年三級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師理論知識(shí)試題18”的試題,讓三級(jí)培訓(xùn)師的考生在考前做到充分的準(zhǔn)備,而且多做題也會(huì)增強(qiáng)做題的手感,對(duì)知識(shí)點(diǎn)查缺補(bǔ)漏很有幫助。請(qǐng)各位三級(jí)培訓(xùn)師的考生認(rèn)真做題,“功夫不負(fù)有心人”認(rèn)真付出的總會(huì)收到回報(bào)。
編輯推薦:2015年企業(yè)培訓(xùn)師三級(jí)考試日常練習(xí)題匯總
單項(xiàng)選擇
1、
2008年1月1日實(shí)施的《中華人民共和國(guó)就業(yè)促進(jìn)法》確立的方針是( D )
(A)勞動(dòng)者由政府提供就業(yè)與市場(chǎng)就業(yè)相結(jié)合
(B)勞動(dòng)者自主就業(yè),市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府安排就業(yè)相結(jié)合
(C)勞動(dòng)者自主就業(yè),政府促進(jìn)就業(yè)
(D)勞動(dòng)者自主就業(yè),市場(chǎng)調(diào)節(jié)就業(yè)、政府促進(jìn)就業(yè)相結(jié)合
2、
《關(guān)于加強(qiáng)職工教育工作的決定》規(guī)定,建立專職與兼職教育相結(jié)合的職教隊(duì)伍,各企業(yè)單位應(yīng)按職工總數(shù)的( D )比例組建。
(A)千分之一至千分之五
(B)千分之二至千分之六
(B)千分之二至千分之五
(D)千分之三至千分之五
3、
國(guó)務(wù)院《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中規(guī)定,建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實(shí)踐的制度,專業(yè)教師每?jī)赡瓯仨氂? B )到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐。
(A)3個(gè)月
(B)2個(gè)月
(C)1個(gè)月
(D)4個(gè)月
4、
職業(yè)資格證書是由政府認(rèn)定的考核機(jī)構(gòu),按國(guó)家規(guī)定的職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)和任職資格,對(duì)勞動(dòng)者技能水平或職業(yè)資格進(jìn)行客觀公正、科學(xué)規(guī)范的評(píng)價(jià)和鑒定的結(jié)果,是勞動(dòng)者具有和達(dá)到某種職業(yè)所要的( B )的憑證,是職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)在勞動(dòng)者身上的體現(xiàn)和定位。
(A)態(tài)度和技能
(B)知識(shí)和技能
(C)職業(yè)精神和職業(yè)知識(shí)
(D)技能和工作業(yè)績(jī)
5、
教育的永恒性特點(diǎn)要求教育者既要向?qū)W生傳授( B ),也要傳授社會(huì)主流思想意識(shí);培養(yǎng)學(xué)生的基本能力和對(duì)社會(huì)正確的基本態(tài)度。
(A) 職業(yè)道德
(B)知識(shí)和技能
(C)知識(shí)和職業(yè)態(tài)度
(D)職業(yè)規(guī)范
6、
職業(yè)培訓(xùn)為勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)的即時(shí)性特點(diǎn)使培訓(xùn)與教育又著明顯的區(qū)別,教育要以學(xué)科傳承知識(shí)為本位,培訓(xùn)則主要以( B )
(A)傳授工作技能為中心
(B)傳授工作規(guī)范為中心
(C)傳授知識(shí)和職業(yè)態(tài)度為中心
(D)傳授工作經(jīng)驗(yàn)為中心
7、
人力資本理論的創(chuàng)始人是美國(guó)哈弗大學(xué)教授( A )
(A)沃爾什《人力資本觀》
(B)丹尼森
(C)舒爾茨
(D)貝克爾
8、
狹義的人力資源開發(fā)主要指( A )
(A)教育和培訓(xùn)
(B)建立人才和勞動(dòng)市場(chǎng)
(C)建立學(xué)習(xí)型組織
(D)招聘人才
9、
現(xiàn)代企業(yè)的人力資源開發(fā)重點(diǎn)是( C )
(A)開發(fā)職業(yè)潛能
(B)開發(fā)職業(yè)品質(zhì)
(C)開發(fā)員工的專業(yè)知識(shí)技能
(D)全面提高員工素質(zhì)
10、
人力是人的綜合素質(zhì)得到綜合發(fā)揮所產(chǎn)生的作用力,是( C )
(A)體力、智力、心力的總和
(B)現(xiàn)代經(jīng)理增長(zhǎng)的主要源泉
(C)人的現(xiàn)實(shí)勞動(dòng)能力和潛力
(D)創(chuàng)新能力的源泉
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