2018年初級(jí)育嬰師考試復(fù)習(xí)題(5)

最新資訊：2018年育嬰師師報(bào)考條件

1、如果將實(shí)現(xiàn)教育手段、教育途徑整體性理解成( D )是錯(cuò)誤的。

A、通過多種途徑進(jìn)行教育

B、科學(xué)安排嬰兒的一日生活，充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能

C、通過多種形式進(jìn)行教育

D、通過完整的教育手段和教育形式對(duì)嬰兒集中進(jìn)行教育

2、創(chuàng)設(shè)嬰兒全面發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境需整合的教育資源有(B )。

A、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、學(xué)校

B、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、家庭、社會(huì)

C、幼兒園、學(xué)校、家庭、社會(huì)

D、特殊教育機(jī)構(gòu)、親子園、電視臺(tái)、學(xué)校

3、嬰兒教育的最終目標(biāo)是(C)。

A、促進(jìn)所有嬰兒在平均水平上的提高和發(fā)展

B、促進(jìn)所有嬰兒在同一個(gè)水平上的提高和發(fā)展

C、促進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展

D、促進(jìn)嬰兒由最低水平提高和發(fā)展到統(tǒng)一水平上

4、環(huán)境育人原則是( D )。

A、為嬰兒的發(fā)展?fàn)I造寬松、愉快的精神氛圍

B、父母、育嬰員的情感、態(tài)度、教育觀念和教育行為對(duì)嬰兒的影響等

C、為嬰兒的發(fā)展提供可感知的豐富的玩具和材料

D、為嬰兒的發(fā)展提供良好的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境兩個(gè)方面

5、(C )是對(duì)反復(fù)性原則的含義理解不正確的。

A、嬰兒通過反復(fù)積累和整合已獲得的感知和經(jīng)驗(yàn)，從而獲得新的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)

B、嬰兒所得到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都是在多次反復(fù)中獲得的

C、反復(fù)就是在最短的時(shí)間內(nèi)一次一次不停的重復(fù)

D、每次反復(fù)都是一種積累和飛躍

6、嬰兒對(duì)母乳以外食物的(　D　)。

A、耐受性較低，也不容易發(fā)生過敏

B、耐受性較高，也容易發(fā)生過敏

C、耐受性較高，也不容易發(fā)生過敏

D、耐受性較低，也容易發(fā)生過敏

7、嬰幼兒認(rèn)知能力訓(xùn)練，當(dāng)嬰幼兒遇到困難，成人要做到(　B　)。

A、手把手地教

B、適度幫助，盡量不給答案

C、盡早給孩子答案

D、多示范講解

8、隨著寶寶年齡的成長(zhǎng)，父母就需要為寶寶營(yíng)造一個(gè)能夠(　D　)的生活空間。

A、自由活動(dòng) B、自由發(fā)揮 C、自由探索 D、以上都是

9、嬰幼兒只有在(　B　)的過程中才能思考問題。

A、情景表現(xiàn)

B、直接擺弄具體事物

C、不停地講話

D、游戲

10、清潔可消除大量潛在的病原微生物，以保證接觸物品的安全性，減少(　C　)的機(jī)會(huì)。

A、呼吸道感染 B、消化道感染 C、接觸感染 D、非接觸感染