2019年3月ACI注冊(cè)國(guó)際心理咨詢師考前章節(jié)沖刺題（八）

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第二章 心理咨詢技能

第一節(jié) 行為療法

案例四

一般資料：求助者，男，20歲，工人。

求助者主訴：因害怕觸電，焦慮不安，失眠2個(gè)多月而來(lái)就診。

案例介紹：求助者自幼膽小內(nèi)向，常受同齡兒童欺負(fù)。高中畢業(yè)因成績(jī)不佳未考上大學(xué)，來(lái)某工廠當(dāng)電工。求助者上班后對(duì)電十分恐懼，看到“高壓危險(xiǎn)!”、“小心觸電!”的警句和警示標(biāo)志就十分緊張。上班一周后的一天，在工作臺(tái)面操縱開(kāi)關(guān)時(shí)，手指不小心接觸了工作臺(tái)面，頓感手臂發(fā)麻，全身發(fā)軟，隨即倒地。同事趕緊圍上來(lái)，見(jiàn)其呼吸急促，面色蒼白，語(yǔ)聲輕微，訴“觸電”了。經(jīng)測(cè)試，工作臺(tái)面并無(wú)電流。求助者無(wú)法正常上班，求助者的父親強(qiáng)迫其上班，并罵他是草包。于是求助者焦慮不安，夜不能寐。因求助者認(rèn)為工作臺(tái)面有電不敢進(jìn)工作問(wèn)，由班長(zhǎng)陪同就醫(yī)。經(jīng)協(xié)商制訂如下治療方案：第一步，給求助者講解一些電的基本知識(shí)、工作臺(tái)的結(jié)構(gòu)原理，使求助者從觀念上改變工作臺(tái)面漏電的看法。

第二步，由班長(zhǎng)或老師傅帶領(lǐng)求助者和另外一位學(xué)徒上班。班長(zhǎng)首先演示，那位與求助者同時(shí)進(jìn)電站的學(xué)徒工接著學(xué)做，然后讓求助者學(xué)做。既操作全部的旋鈕開(kāi)關(guān)，又用手觸摸工作臺(tái)面及工作臺(tái)體的其他部分。最后接觸工作房?jī)?nèi)的其他設(shè)施，如墻壁、滑動(dòng)椅等。每當(dāng)求助者模仿一個(gè)動(dòng)作后即給予口頭贊賞，并讓其觀察動(dòng)作的結(jié)果——各儀表的變化或其他什么指標(biāo)，使求助者確認(rèn)工作臺(tái)處于工作狀態(tài)，但確實(shí)沒(méi)有漏電。經(jīng)上述治療后不到半個(gè)月，求助者已能單獨(dú)上班。

22[不定項(xiàng)選擇題]該案例中治療方法為( )。

A.滿灌療法B.沖擊療法C.厭惡療法D.模仿療法

參考答案：D

23[不定項(xiàng)選擇題] 本案例中的示范方式為( )。

A.生活示范B.象征性的示范C.參與示范D.內(nèi)隱示范

參考答案：A

24[不定項(xiàng)選擇題] 求助者的問(wèn)題最可能是( )。

A.神經(jīng)癥B.精神分裂癥C.適應(yīng)障礙D.軀體化障礙

參考答案：C

25[不定項(xiàng)選擇題] 該治療方法的工作程序包括( )。

A.選擇合適的治療對(duì)象B.設(shè)計(jì)示范行為C.強(qiáng)化正確的模仿行為D.懲罰不正確的模仿行為

參考答案：A，B，C

26[不定項(xiàng)選擇題] 該療法的具體方式包括( )。

A.生活示范B.象征性的示范C.角色扮演D.內(nèi)隱示范

參考答案：A，B，C，D

27[不定項(xiàng)選擇題] 影響該療法的效果因素包括( )。

A.求助者的年齡

B.示范者的感染力

C.示范者與求助者的相似性

D.對(duì)正確模仿行為強(qiáng)化的時(shí)機(jī)

參考答案：A，B，C，D

28[不定項(xiàng)選擇題] 求助者的感知癥狀不包括( )。

A.錯(cuò)覺(jué)B.妄想C.幻想D.超價(jià)觀念

參考答案：B，C，D

29[不定項(xiàng)選擇題] 求助者的癥狀不包括( )。

A.敵對(duì)B.焦慮C.恐怖D.抑郁

參考答案：A，D

30[不定項(xiàng)選擇題] 最適合運(yùn)用該療法的對(duì)象包括( )。

A.婦女B.兒童C.老人D.青年

參考答案：B

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