2019年ACI注冊心理咨詢師精選練習(xí)模擬試題(2)
在2019年ACI注冊心理咨詢師考試的復(fù)習(xí)備考中,考生需要通過大量的模擬試題來熟悉題型和鞏固知識點。因此為了考生們的備考刷題,環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您整理了“2019年ACI注冊心理咨詢師精選練習(xí)模擬試題(2)”,幫助大家進(jìn)行ACI注冊心理咨詢師的復(fù)習(xí),請各位考生認(rèn)真完成以下模擬試題。
1[單選題] 羞恥是一種( )的社交情緒。
A.積極B.作用不明C.消極D.有積極作用,也有消極作用
參考答案:D
參考解析:羞恥是個體因自己在人格、能力、外貌等方面的缺憾,或者在思想上與行為方面與社會常態(tài)不一致,而產(chǎn)生的一種痛苦的情緒體驗。健康的羞 恥感是個體心理發(fā)展的自然結(jié)果,是人適應(yīng)社會生活、改善自己的一種重要方式,而過少或者過多的羞恥感都是不健康的,都對個體發(fā)展不利。應(yīng)此,答案應(yīng)選D。
2[單選題] 感覺適應(yīng)指在外界刺激持續(xù)作用下感受性( )的現(xiàn)象。
A.降低B.提高C.不變D.發(fā)生變化
參考答案:D
3[單選題] 瞬時記憶保存的時間一般在( )秒以內(nèi)。
A.0. 25B.1C.4D.5
參考答案:C
根據(jù)以下材料,回答題
一般資料:張某,女性,19歲,大學(xué)一年級學(xué)生。
案例介紹:張某上大學(xué)近一年來,學(xué)習(xí)認(rèn)真,成績良好,很樂于助人,人際關(guān)系良好,是班里的團(tuán)支部副書記。張某平常非常愛干凈,內(nèi)、外衣服每日要 換洗,枕巾、床單、被單等也要每日一換。為此耽誤了許多時間,也把自己搞得很累。同學(xué)的衣服或鞋子臟了,也要不厭其煩地反復(fù)提醒其換洗。自己也覺得其實沒 有必要,但不這樣做心里很不舒服,害怕有什么臟東西,害怕自己會得病,和同學(xué)講過其實自己也很痛苦。本學(xué)期開始后不知因為什么原因,張某好像情緒非常低 落,自己經(jīng)常悄悄地流淚,整日不說話。偶爾與同學(xué)講幾句話,同學(xué)反映她好像腦子不聽使喚了,回答一個問題要想半天,還聽不懂她在說什么。慢慢地不講究了, 有時甚至不洗漱,有時白天睡覺,有時晚上失眠,因此無法上課。近一個多月來總和同學(xué)說自己的某個器官丟了,別人都看見自己沒有這個器官了,但自己看不見。
心理咨詢師觀察了解到的情況:張某目前休學(xué)在家,由父母帶來就診。張某的父母都是
醫(yī)生,從小對她的要求嚴(yán)格,非常在意她的衛(wèi)生情況,她按家長的要求,每日換洗衣服。若臟了必定重新清洗,覺得一塵不染了才罷手。張某從小對醫(yī)學(xué)感興趣,大致了解生理、解剖學(xué)等知識關(guān)于器官丟失問題,家長多次解釋,但張某堅信不疑。經(jīng)了解張菜沒有受到過什么
重大打擊。
4[不定項選擇題]對張某使用了BRMS量表,關(guān)于BRMS以下說法正確的是( )。
A.評定最近1個月情況
B.各項目采用7級評分法
C.屬于自評與他評量表
D.再次評定需間隔2-6周
參考答案:D
5[不定項選擇題] 對張某使用了BPRS量表,該量表適用于( )。
A.評定精神病性癥狀
B.診斷精神病性障礙
C.評定躁狂狀態(tài)程度
D.評定兒童行為問題
參考答案:A
6[不定項選擇題] 對張某還應(yīng)重點了解的資料包括( )。
A.感知障礙B.智能障礙C.注意障礙D.情感障礙
參考答案:A,C
7[不定項選擇題] 張某“回答一個問題要想半天”,這可能是( )。
A.思維松散B.思維遲緩C.思維中斷D.思維貧乏
參考答案:B
8[不定項選擇題] 張某認(rèn)為自己某個器官丟了,這可能是( )。
A.幻視B.幻觸C.錯覺D.內(nèi)臟幻覺
參考答案:D
9[不定項選擇題] 張某“自己經(jīng)常悄悄地流淚”,這可能是( )。
A.情感遲鈍B.情感倒錯C.情感淡漠D.情緒低落
參考答案:D
10[不定項選擇題] 張某反復(fù)換洗衣物,可能是( )。
A.強迫意向B.強迫行為C.強迫觀念D.強迫思維
參考答案:B
11[不定項選擇題] 張某不洗漱,可能是( )。
A.意志消沉B.意志增強C.意志缺乏D.意志倒錯
參考答案:C
12[不定項選擇題] 張某目前的心理健康水平屬于( )。
A.心理鍵康B.心理不健康C.心理正常D.心理不正常
參考答案:D
13[不定項選擇題] 張某說“自己也覺得其實沒有必要,但不換心里很不舒服”,反映的是( )。
A.言行不一B.內(nèi)心沖突C.思維倒錯D.超價觀念
參考答案:B
14[不定項選擇題] 張某最典型的行為是( )。
A.懶散行為B.回避行為C.助人行為D.強迫行為
參考答案:D
15[不定項選擇題] 張某心理沖突的性質(zhì)是( )。
A.常形B.分形C.變形D.異形
參考答案:C
16[不定項選擇題] 張某心理沖突的特點包括( )。
A.與現(xiàn)實處境沒有關(guān)聯(lián)
B.沒有明顯的道德色彩
C.與現(xiàn)實處境直接相連
D.具有明顯的道德色彩
參考答案:B,C
17[不定項選擇題] 對張某的診斷可以考慮WJ有( )。
A.焦慮性神經(jīng)癥B.人格障礙C.強迫性神經(jīng)癥D.精神分裂癥
參考答案:C
18[不定項選擇題] 針對本案例中的張某,錯誤的說法是( )。
A.神經(jīng)癥與人格障礙可同時出現(xiàn)
B.精神病人也可表現(xiàn)為神經(jīng)
C.精神病人不屬于心理咨詢范疇
D.精神病是神經(jīng)癥的必然結(jié)果
參考答案:A,B
19[多選題] 比爾,蓋茨確立了10大優(yōu)秀員工準(zhǔn)則,其中,第四條是“與公司制定的長期目標(biāo)保持一致”。
下列說法中,你認(rèn)為與上述“第四條”意思相符的是( )。
A.積極轉(zhuǎn)變思維,減少個性化心態(tài)
B.獎金和薪水不是唯一的工作動力
C.把自己融入到整個團(tuán)隊中去
D.幫助老板成功,你才能成功
參考答案:B,C,D
參考解析:第4條準(zhǔn)則與公司制定的長期目標(biāo)保持一致:跟隨公司的目標(biāo),把握自己努力的方向;做一個積極主動的人;獎金和薪水不是唯一的工作動力;把自己融入整個團(tuán)隊中去;幫助老板成功,你才能成功。
20[單選題] 關(guān)于保密原則,正確的說法是( )。
A.咨詢師對于泄密有權(quán)訴諸法律
B.求助者的所有情況都必須絕對保密
C.初診接待時應(yīng)該說明保密原則
D.心理咨詢師時刻保守求助者的秘密
參考答案:C
參考解析:求助者只有認(rèn)為自己所說的一切都能得到保密的承諾時,才能敞開心扉,毫無保留地向咨詢師傾訴,從而有助于問題的解決。對心理咨詢中的 保密原則,要反復(fù)向求助者說明,承諾咨詢?nèi)藛T的責(zé)任,并說明一旦由咨詢?nèi)藛T泄密,求助者有訴諸法律的權(quán)利。同時,咨詢師還要說明保密例外的情況。
21[多選題] 影響社會知覺的主觀因素包括( )。
A.情緒B.興趣C.動機D.經(jīng)驗
參考答案:A,B,C,D
參考解析:影響社會知覺的主觀因素包括四個方面:①認(rèn)知者的經(jīng)驗,個體過去經(jīng)驗不同,對相同對象的認(rèn)知也會有不同的結(jié)果;②認(rèn)知者的動機與興 趣,由于動機與興趣不同,個體選擇認(rèn)知對象會有所不同,個體往往會忽他不感興趣的事情,集中于他感興趣的事情,同樣,能滿足認(rèn)知者需要,符合其動機的事物 往往成為注意的中心與認(rèn)知對象;③認(rèn)知者的情緒,個體的情緒狀態(tài)也會影響到個體對對象的認(rèn)知,如處于積極情緒狀態(tài)的認(rèn)知者傾向于給他人賦予積極的品質(zhì),用 “積極”的眼光知覺他人,反之則用“消極”的眼光知覺他人。
22[多選題] 關(guān)于想象,正確的說法包括( )。
A.想象的素材來自于表象
B.想象屬于形象思維
C.想象屬于記憶的范疇
D.想象往往具有創(chuàng)造性
參考答案:A,B,D
參考解析:想象是以表象的內(nèi)容為素材,來源于表象,卻和表象有著本質(zhì)的區(qū)別。想象具有創(chuàng)造性,屬于形象思維的范疇。一個新的人物形象在人的大腦中創(chuàng)造出來,是一種形象思維的過程,即想象的過程。
23[多選題] 以下說法正確的包括( )。
A.依賴是好感,移情是信任
B.依賴是現(xiàn)實幫助,移情則是過去感情的彌補
C.依賴者往往尋求心理依靠,移情者則尋求感情寄托
D.依賴者目標(biāo)是尋找替代物,移情者則尋找現(xiàn)實目標(biāo)
參考答案:B,C
一般資料:求助者,女性,32歲,四川災(zāi)區(qū)教師。
案例介紹:求助者自述,今年地震時,我因當(dāng)日下午沒課,地震發(fā)生時剛好在家,因而幸免于難。但我失去了自己唯一的10歲兒子和班里多名學(xué)生,我 不敢相信,幾分鐘的時間我就這樣永遠(yuǎn)地失去了他們。地震后這些天,我一方面要做學(xué)生和家長的工作,另一方面還要面對丈夫、家人、同事,不知哪來的力量,在 幾乎不吃、不喝、不睡的情況下堅持了下來。失去愛子,心如刀絞,兒子的樣子總是浮現(xiàn)在腦海里揮之不去。兒子很可愛,地震的前一天5月11日是母親節(jié),兒子 親手繪制了賀卡,放在了我的桌上,那天中午兒子在睡覺,是我把他喊醒的,催他去上學(xué),如果讓兒子晚點去學(xué)校,兒子就不會死,如果我送兒子去上學(xué),兒子也不 一定死,如果讓兒子留下來陪自己,兒子根本就不會死。想到這些我更痛苦。我已經(jīng)決定今后不再當(dāng)老師了,我不知道怎樣面對剩下的學(xué)生,現(xiàn)在看到房子就想到地 震,看到孩子就想割兒子,晚上無法入睡。內(nèi)心極度恐懼,有車經(jīng)過都以為發(fā)生余震了,總感覺地在晃動,不敢到墻邊去,非常強的無助感,F(xiàn)在情緒非常低落,什 么都不想做,也沒有什么興趣,每天就是杠械地執(zhí)行校長和家人的指示,記憶很差,很多事都需要別人多次提醒,這學(xué)期開學(xué)后已不能授課。自己知道地震過去了, 應(yīng)該早點擺脫地震的影響,但是擺脫不了。
心理咨詢師觀察了解到的情況:求助者為人正直,樸實善良,勤勞,有IO年教齡,目前為小學(xué)四年級班主任,與兒子的關(guān)系極為密切,與丈夫的關(guān)系良好,性格內(nèi)向,為人做事謹(jǐn)小慎微,地震中失去兒子和多名學(xué)生。求助者身體健康,地震后堅持住在帳篷中,不愿意住活動扳房。
根據(jù)以上案例,回答以下題
24[簡答題]針對該求助者還需了解哪些資料?
參考解析:
針對該求助者還需了解的資料有:
(l)地震后的軀體癥狀。
(2)社會支持系統(tǒng)的幫助和作用。
(3)地震前前后人際交往情況。
(4)經(jīng)濟情況。
(5)既往心理咨詢歷史。
25[簡答題] 對該求助者可能的診斷有哪些,并分別陳述理由?
參考解析:
初步診斷:嚴(yán)重心理問題。
一:恐怖癥,
理由:(1)該求助者對不應(yīng)感到恐懼對對象情景恐懼。
(2)由此產(chǎn)生內(nèi)心的變形沖突。
(3)時間達(dá)三個月以上。
(4)社會功能損害嚴(yán)重。
二:抑郁癥。
理由:(1)興趣下降或消失。
(2)情緒低落。
(3)社會功能損害嚴(yán)重。
(4)社會功能損害嚴(yán)重。
三、創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙( PTSD)。
(1)強烈的精神創(chuàng)傷。
(2)刨傷性體驗后反復(fù)重現(xiàn)。
(3)強迫性回憶:
(4)目前病程在半年內(nèi):
四、適應(yīng)障礙:
理由:
(1)應(yīng)激性事件——地震:
(2)反應(yīng)性情緒膏礙:
(3)社會功能損害:
(4)病程在半年內(nèi):
[簡答題] 在本案中,求助者面臨的壓力按強度應(yīng)如何分類?
參考解析:
求助者面臨的壓力按強度可分為:
(1)一般單單一性生活壓力:
(2)疊加性壓力,又分為同時性疊加壓力和繼時性疊加壓力。
(3)破壞性壓力:
27[簡答題] 災(zāi)難綜合征的階段及其特點是什么?
參考解析:
災(zāi)難綜合征的階段及其特點是:
(1)驚嚇期。在這一階段里,受害者對創(chuàng)傷和災(zāi)難喪失知覺,就像通常所說的“失魂落魄的狀態(tài),事情過后,往往對事件不能回憶
(2)恢復(fù)期。在恢復(fù)期中,受害者才出現(xiàn)焦慮、緊張、失眠、注意力下降等,這與通常所說的“后怕”相仿。受害者棠常逢人便訴說自己的遭遇,正像電影“祝福”中的祥林嫂的表現(xiàn)。
(3)康復(fù)期。在康復(fù)之后,心理重新達(dá)到平衡。
28[簡答題] 急性應(yīng)激障礙與創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙應(yīng)如何鑒定?
參考解析:
急性應(yīng)激障礙和創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙的區(qū)別在于癥狀的持續(xù)時間以及癥狀與創(chuàng)傷事件的短暫聯(lián)系。急性應(yīng)激障礙以急劇.嚴(yán)重的精神打擊作為直接原因,表現(xiàn) 有強烈情緒體驗的精神運動性興奮,行為有一定盲目性;或者為精神運動性抑制,甚至木僵。在受刺激后數(shù)分鐘或數(shù)小時發(fā)病,病程短暫,一般持續(xù)數(shù)小時至1周, 通常在1個月內(nèi)緩解。
創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙也稱延遲性應(yīng)激降礙,指由異乎尋常的強烈的或災(zāi)難性心理創(chuàng)傷事件導(dǎo)致延遲出現(xiàn)和長期持續(xù)的精神障礙:其精神障礙主要表現(xiàn)為:1) 反復(fù)出現(xiàn)創(chuàng)傷性體驗;2)持續(xù)的警覺性增高;3)面臨類似災(zāi)難境遇可感到痛苦;4)對創(chuàng)傷性經(jīng)歷的選擇性遺忘,在遭受創(chuàng)傷后數(shù)月至半年內(nèi)出現(xiàn),病程可長達(dá) 數(shù)年。
29[簡答題] 本案例中心理咨詢師如何用貝克和雷米的認(rèn)知療法,其工作程序是什么?
參考解析:
貝克一雷米的認(rèn)知療法的工作程序是:
1)建立咨詢關(guān)系:
2)確定咨詢目標(biāo)
3)確定問題:提問和自我審查技術(shù)。
(4)檢驗表層錯誤觀念:建議、演示和模仿。
(5)糾正核心錯誤觀念:語義分析技術(shù)。
(6)進(jìn)一步改變認(rèn)知:行為矯正技術(shù)。
(7)鞏固新觀念:認(rèn)知復(fù)習(xí)。
30[簡答題] 心理咨詢師對求助者的恐懼使用了沖擊療法,請簡述其基本過程。
參考解析:
(1)篩選確定治療對象。
(2)簽訂治療協(xié)議:
(3)治療工作準(zhǔn)備:
(4)實施沖擊治療:
31[簡答題] 如果心理咨詢師缺乏幫助這類求助者的經(jīng)驗,在轉(zhuǎn)介時需注意什么?
參考解析:
(1)咨詢師如發(fā)琨自己與該求助者不匹配時,應(yīng)以高度的責(zé)任感和良好的職業(yè)道德,明智地轉(zhuǎn)介。
(2)首先征求該求助者的意見,向其說明轉(zhuǎn)介的原因或理由,但說明理由時須尊重求助者,不可過于直率。
(3)向該求助者介紹薪咨詢師的有關(guān)情況。
(4)向新咨詢師介紹該求助者的情況,提供自己的分析,但不宜泄露求助者出于對原咨詢師的信任而提供的隱秘。
(5)原咨詢師一般不干預(yù)新咨詢師的活動,不宣在該求助者面前對新咨詢師的方浩、為人等進(jìn)行評論,更不能指責(zé)。
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