2019年ACI注冊國際心理咨詢師社會心理學(xué)模擬試題(二)

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一、單選題

1、個體追求自認(rèn)為是重要的有價值的工作，并使之達(dá)到完善狀態(tài)的動機(jī)叫(C)。

A、習(xí)得性動機(jī)B、抱負(fù)動機(jī)C、成就動機(jī)D、社會動機(jī)

2、失眠者往往認(rèn)為失眠是自己內(nèi)部的原因造成的，比如自己神經(jīng)衰弱、焦慮、緊張等等，因而可以通過改變他們的(B)模式來使失眠程度得到緩解。(1.0分)

A、生活 B、歸因C、睡眠D、治療

3、人際溝通與大眾溝通的最重要區(qū)別是(C)。(1.0分) P146

A、有無言語的出現(xiàn)B、有無態(tài)度的交流C、有無媒體的中介D、有無情感的交流

4、處于(D)中的人春風(fēng)沉醉，心無旁騖，不能忍受愛人的冷落和背叛，希望和對方融為一體。(1.0分)

A、友誼愛B、游戲愛C、伙伴愛D、激情愛

5、他人在場，會影響助人行為。一般情況下，在場人數(shù)越多，助人行為(A)。(1.0分)

A、越少B、迅速增加C、越多D、越難預(yù)測

6、一般說來，動機(jī)強(qiáng)度與活動效率之間的關(guān)系大致呈(C)關(guān)系。(1.0分)

A、U型曲線B、指數(shù)曲線C、倒U型曲線D、線性關(guān)系

7、雙方高度關(guān)懷對方的情感狀態(tài)，覺得讓對方快樂和幸福是自己義不容辭的責(zé)任，這是(B)的特點(diǎn)。(1.0分)

A、依戀B、愛 C、喜歡 D、單相思

8、已學(xué)習(xí)和掌握得相當(dāng)熟練的動作，不假思索即可做出的反應(yīng)，稱為(A)。(1.0分)

A、優(yōu)勢反應(yīng) B、社會惰化反應(yīng)C、弱勢反應(yīng)D、社會促進(jìn)反應(yīng)

9、(D)是人際關(guān)系深度的一個敏感的“探測器”。(1.0分)

A、親密行為B、好惡評價C、情感卷入程度D、自我暴露程度

10、在印象管理中，為使他人對自己產(chǎn)生良好印象，建立良好人際關(guān)系，個體往往會承認(rèn)自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面時變得可信。這種做法被稱為(B)。

A、自我暴露B、自我抬高C、隱藏自我D、形象塑造

11、社會化是個體由自然人成長、發(fā)展為(D)的過程。(1.0分)

A、心理健全的人B、成年人C、合格社會成員D、社會人

12、在成敗歸因中，失敗時個體很少用個人特征來解釋，而傾向于外歸因。失敗時外歸因，減少自己對失敗的責(zé)任是一種(A)策略。(1.0分)

A、自我防衛(wèi)B、隱藏自我C、自我暴露D、自我抬高

13、根據(jù)研究，每種活動都存在最佳的動機(jī)水平，這種最佳動機(jī)水平隨活動的性質(zhì)不同而有所不同。隨著任務(wù)難度的增加，最佳動機(jī)水平有(C)的趨勢。(1.0分)

A、不變B、迅速上升C、逐漸下降D、逐漸上升

14、(D)是指個體以一定方式去影響他人對自己的印象，即個體進(jìn)行自我形象的控制，通過一定的方法去影響別人對自己的印象形成，使他人對自己的印象符合自我的期待。

A、印象形成B、印象輸入 C、印象輸入D、印象管理

15、社會學(xué)習(xí)論的代表人物是(D)。(1.0分)

A、華生 B、勒溫C、奧爾波特D、班杜拉

二、多選題：

1、互補(bǔ)對于人際吸引是重要的，互補(bǔ)的形式主要有(ABD)。(1.0分)

A、社會角色的互補(bǔ)B、人格特征的互補(bǔ)C、情感的互補(bǔ) D、需要的互補(bǔ)

2、愛情與喜歡的區(qū)別主要在(ABD)等方面。(1.0分)

A、利他B、親密C、服從 D、依戀

3、通過對“小道消息”的研究發(fā)現(xiàn)，非正式溝通網(wǎng)絡(luò)主要有(ABC)等典型形式。

A、流言式 B、集束式C、偶然式D、單線式

4、從眾的功能有(AB)。(1.0分)

A、讓個體適應(yīng)社會生活B、促進(jìn)社會形成共同規(guī)范，共同價值觀

C、從眾行為有時雖然不是按照個體本意做出的，但卻是個體的自愿行為

D、群體壓力可以在個體意識到的情況下發(fā)生作用，使個體通過理性抉擇，選擇從眾

5、影響社會知覺的主觀因素包括(ABCD)等。(1.0分)

A、興趣B、經(jīng)驗C、情緒D、動機(jī)

6、人際關(guān)系的三維理論的三維指的是(ABC)。(1.0分)

A、包容需要B、情感需要C、支配需要D、成就需要

7、目標(biāo)手段相互依賴?yán)碚摰暮�義包括(AB)。(1.0分)

A、當(dāng)不同個體的目標(biāo)與手段之間存在積極的、肯定性關(guān)系時，即只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實現(xiàn)目標(biāo)時，個體的目標(biāo)和手段才能實現(xiàn)，他們之間是合作關(guān)系

B、當(dāng)不同個體的目標(biāo)與手段之間存在消極的或否定性的依賴關(guān)系時，即只有與自己有關(guān)的他人不能達(dá)到目標(biāo)或?qū)崿F(xiàn)手段時，個體的目標(biāo)和手段才能實現(xiàn)，他們之間是競爭關(guān)系

C、個體行為的目標(biāo)或手段與他人行為的目標(biāo)或手段之間如存在相互依賴關(guān)系，就會產(chǎn)生相互作用

D、當(dāng)不同個體的目標(biāo)與手段之間存在積極的、肯定性關(guān)系時，即只有與自己有關(guān)的他人采取某種手段實現(xiàn)目標(biāo)時，個體的目標(biāo)和手段才能實現(xiàn)，他們之間是競爭關(guān)系

8、由于信息出現(xiàn)的順序不同而影響印象形成的現(xiàn)象包括(BD)。(1.0分)

A、刻板印象B、近因效應(yīng)C、光環(huán)效應(yīng)D、首因效應(yīng)

9、19世紀(jì)中葉到20世紀(jì)初，對社會心理學(xué)起了直接的“催生”作用的重要學(xué)術(shù)思潮包括(ABCD)。(1.0分)

A、法國的群眾心理學(xué)B、英國的本能心理學(xué)C、奧地利的精神分析學(xué)D、德國的民族心理學(xué)

10、問卷的構(gòu)成成分包括(ABCD)。(1.0分)

A、人口學(xué)記錄B、指導(dǎo)語C、問題及其備選答案D、結(jié)束語

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