2020年健康管理師考試試題考點

編輯推薦：2020年健康管理師考試考點及習題

隨著第三批次最后一場考試的結束，2020年的健康管理師考試已全部完結!所有考生辛苦啦，期待你們成績合格的!

此時對于2021屆考生來說，備考時期，最關心的要數這幾場考試中涉及到的重要考點了，下面小編跟大家一起過一遍2020年健康管理師考試試題考點吧!

2020年健康管理師考試試題考點

吃了蘑菇中毒——有毒植物中毒胃蛋白酶的最適宜的PH值：

1.5-2.5糖尿病控制正常了應該一年回訪幾次：

6次環(huán)境是可改變還是不可改變的危險因素?

可變健康風險評估包括的基本模塊：問卷、危險度計算、評估報告

小概率事件

指一個事件的發(fā)生概率很小，它在一次試驗中幾乎是不可能發(fā)生的，但在多次重復試驗中是必然發(fā)生的。在概率論中我們把概率很接近于0(即在大量重復試驗中出現(xiàn)的頻率非常低)的事件稱為小概率事件。

焦慮

指一種內心緊張不安、預感到似乎將要有某種不好的事情發(fā)生，自己又難應付而出現(xiàn)的不愉快的情緒。

純粹風險

只有損失機會，而無獲利可能的風險。這種風險可能造成的結果只有兩個，即：①沒有損失;②造成損失。(如自然災害，人的生老病死等。)

健康信息傳遞/接受方式(最便宜)

1、通知客戶到健康管理中心。2、將打印的結果通過郵寄方式寄給客戶。3、以電子郵件的形式將結果發(fā)送給客戶。4、電話通知客戶。5、短信通知客戶(不太重要的信息)

健康風險的表示方法

1、死亡率和發(fā)病率2、危險度①相對危險度：表示的是與人群平均水平相比，危險度的升高或降低。②理想危險度：表示的是健康風險降低的空間。即將所有先兆因素修正到目標水平計算出來的危險度。3、評估分值：危險度有時也稱為評估分值，用于表示個人的風險的高低。將可改變的危險因素改變和降低后達到的新的危險度也稱為目標分值。4、健康年齡：健康年齡是指具有相同評估總分值的男性或女性人群的平均年齡。是通過比較受評估者的評估危險度與同年齡同性別人群的平均危險度而得到的。①若某人的評估危險度等于人群平均危險度，則他的健康年齡就是其自然年齡;②若某人的評估危險度高于人群平均危險度，則他的健康年齡大于其然年齡;③若某人的評估危險度低于人群平均危險度，則他的健康年齡小于其自然年齡。

健康風險評估的主要作用

1、幫助個體綜合認識健康危險因素;2、鼓勵和幫助人們修正不健康的行為;3、制訂個體化的健康干預措施;4、評價干預措施的有效性;5、健康管理人群分類;6、其他應用。

三級預防策略

早期診斷、干預和治療可以改變疾病的自然史。根據疾病發(fā)生發(fā)展過程以及健康影響因素的特點，把預防策略按等級分類，稱為三級預防策略。

1、第一級預防

又稱病因預防。包括針對健康個體的措施和針對整個公眾的社會措施。

2、第二級預防

在疾病的臨床前期做好早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷、早期治療的“三早”預防工作，以控制疾病的發(fā)展和惡化。對于傳染病， 除了“三早”，尚需做到疫情早報告及患者早隔離，即“五早”。早期發(fā)現(xiàn)疾病可通過普查、篩檢、定期健康檢查、高危人群重點項目檢查及設立?？崎T診等。

3、第三級預防

對已患某些疾病的人，采取有效的措施，防止病情惡化，預防并發(fā)癥和傷殘;對已喪失勞動力或殘疾者，主要促使功能恢復、心理康復，進行家庭護理指導，使患者盡量恢復生活和勞動能力，能參加社會活動并延長壽命。

健康管理基本策略的種類

1、生活方式管理;

2、需求管理;

3、疾病管理;

4、災難性病傷管理;

5、殘疾管理;

6、綜合的群體健康管理。

健康教育目標

1、總體目標：指計劃執(zhí)行后預期達到的最終結果?？傮w目標是宏觀的、長遠的，描述項目總體上的努力方向。

2、具體目標：分為健康目標、行為目標、環(huán)境與政策目標，以及認知目標。

3、健康教育干預策略的主要方面：①教育策略;②環(huán)境策略;③政策策略。

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