2020年高級育嬰師經(jīng)典習(xí)題十四

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2020年高級育嬰師經(jīng)典習(xí)題十四

1. 嬰兒教育的最終目標(biāo)是(　　)。

A、促進所有嬰兒在平均水平上的提高和發(fā)展

B、促進所有嬰兒在同一個水平上提高和發(fā)展

C、促進嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展

D、促進嬰兒由最低水平提高和發(fā)展到統(tǒng)一水平上

2. (　　)是對反復(fù)性原則的含義理解不正確的。

A、嬰兒通過反復(fù)積累和整合已獲得的感知和經(jīng)驗，從而獲得新的知識和經(jīng)驗

B、嬰兒所得到的知識和經(jīng)驗都是在多次反復(fù)中獲得的

C、反復(fù)就是在最短的時間內(nèi)一次一次不停的重復(fù)

D、每次反復(fù)都是一種積累和飛躍

3. 游戲目標(biāo)要(　　)嬰兒的發(fā)展水平是確定游戲目標(biāo)時的難易標(biāo)準(zhǔn)。

A、持平于 B、略高于 C、脫離 D、大大高于

4. 以各領(lǐng)域發(fā)展水平的(　　)為基礎(chǔ)來確定總目標(biāo)。

A、最高值 B、最低值 C、特殊值 D、平均值

5. 不應(yīng)該(　　)來選擇游戲素材。

A、圍繞嬰兒的周圍環(huán)境

B、圍繞嬰兒的年齡特點、生活經(jīng)驗、需要與興趣

C、圍繞游戲的難易程度

D、圍繞育嬰師的生活經(jīng)驗和家庭需要

6. 嬰兒個別化教學(xué)計劃的制定是以(　　)為基礎(chǔ)和前提的。

A、了解嬰兒父母的興趣

B、對嬰兒其中一項能力的發(fā)展水平進行評價

C、對嬰兒整體發(fā)展水平和各項能力發(fā)展水平及其發(fā)展速度進行科學(xué)評價

D、教育者要想象出嬰兒的大體情況

7. 嬰兒一般發(fā)展水平是指(　　)。

A、不同年齡階段的嬰兒在個別領(lǐng)域中的普遍性行為表現(xiàn)

B、不同年齡階段的嬰兒認知能力的表現(xiàn)

C、不同年齡階段的嬰兒在各個領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)

D、嬰兒在發(fā)展過程中與眾不同的差異表現(xiàn)

8. 掌握嬰兒個別特點是以(　　)為目的

A、有針對性地設(shè)計和編制個別化教學(xué)計劃

B、編制團體教學(xué)計劃

C、對嬰兒進行超常教育

D、規(guī)范嬰兒與眾不同的個性，使之與大多數(shù)嬰兒一樣按模式發(fā)展

9. (　　)是嬰兒發(fā)展評價的特點。

A、延續(xù)性和局限性 B、全方位和多方面

C、因多面性導(dǎo)致操作困難 D、片面性和局限性

10. (　　)不是嬰兒發(fā)展評價的方法。

A、發(fā)育診斷法 B、發(fā)育篩查法 C、傳統(tǒng)評估法 D、觀察評價法

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參考答案：

1. C 2. C 3. B 4. D 5. D 6. C 7. C 8. A 9. B 10. C

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