2020年育嬰師考試強(qiáng)化練習(xí)十四

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2020年育嬰師考試強(qiáng)化練習(xí)十四

1、嬰兒的活動(dòng)是多種多樣的，所以教育教學(xué)活動(dòng)也要體現(xiàn)出( )。

A、多樣性 B、單一性

C、普遍性 D、復(fù)雜性

2、嬰兒最基本的( )活動(dòng)說明了嬰兒活動(dòng)的多樣性。

A、游戲 B、大運(yùn)動(dòng)

C、觀察 D、思考

3、在嬰兒游戲的活動(dòng)中，不能學(xué)會(huì)( )。

A、能操作各種材料，與各種物體和人相互作用

B、獲得認(rèn)識(shí)周圍事物的機(jī)會(huì)

C、掌握抽象邏輯思維的方法

D、促進(jìn)嬰兒心理、生理的發(fā)展

4、整體教育思想的整體觀在教育目標(biāo)與內(nèi)容關(guān)系上主要體現(xiàn)在( )。

A、教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容互相滲透并有機(jī)結(jié)合

B、保留教育目標(biāo)和內(nèi)容縱向的系統(tǒng)性

C、考慮教學(xué)內(nèi)容的橫向有機(jī)結(jié)合

D、只突出某一領(lǐng)域的教學(xué)忽略其他的領(lǐng)域

5、整體性教育的原則不包括( )。

A、教育目標(biāo)的整體性

B、細(xì)化教育資源，保證嬰兒的社會(huì)環(huán)境單純

C、教育理念要滲透到各個(gè)領(lǐng)域

D、實(shí)現(xiàn)教育手段和途徑的整體性

6、下列哪一項(xiàng)是對(duì)教育目標(biāo)整體性含義的正確解釋( )。

A、嬰兒生理、心理發(fā)育都不完善，但嬰兒期的主要任務(wù)是促進(jìn)其生理的發(fā)展

B、嬰兒生理、心理和身心發(fā)展相互的關(guān)系不大，所以只要注重某一方面的發(fā)展即可

C、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育還不成熟，所以不能把其看成是獨(dú)立的人

D、為嬰兒設(shè)計(jì)各領(lǐng)域發(fā)展的游戲活動(dòng)，促進(jìn)其和諧發(fā)展

7、個(gè)別教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的五個(gè)領(lǐng)域是根據(jù)( )劃分的。

A、五個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科

B、嬰兒所接觸的周圍環(huán)境和應(yīng)當(dāng)獲得的生活經(jīng)驗(yàn)

C、成人的經(jīng)驗(yàn)

D、以往嬰兒的成長(zhǎng)規(guī)律

8、如果將實(shí)現(xiàn)教育手段、教育途徑整體性理解成( )是錯(cuò)誤的。

A、通過多種途徑進(jìn)行教育

B、科學(xué)安排嬰兒的一日生活，充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能

C、通過多種形式進(jìn)行教育

D、通過完整的教育手段和教育形式對(duì)嬰兒集中進(jìn)行教育

9、創(chuàng)設(shè)嬰兒全面發(fā)展的良好社會(huì)環(huán)境需整合的教育資源有( )。

A、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、學(xué)校

B、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、家庭、社會(huì) C、幼兒園、學(xué)校、家庭、社會(huì)

D、特殊教育機(jī)構(gòu)、親子園、電視臺(tái)、學(xué)校

10、嬰兒教育的最終目標(biāo)是( )。

A、促進(jìn)所有嬰兒在平均水平上的提高和發(fā)展

B、促進(jìn)所有嬰兒在同一個(gè)水平上的提高和發(fā)展

C、促進(jìn)嬰兒在原有水平上的提高和發(fā)展

D、促進(jìn)嬰兒由最低水平提高和發(fā)展到統(tǒng)一水平上

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參考答案：

1. A 2. A 3. C 4. A 5. B 6. D 7. B 8. D 9. B 10. C

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