2022年中級主管護(hù)師《兒科護(hù)理學(xué)》課后練習(xí)(15)
2022年中級主管護(hù)師《兒科護(hù)理學(xué)》課后練習(xí)(15)
[單選題]患兒,女,9個月。腹瀉3日,每日大便20余次,蛋花樣,入院后給予補(bǔ)液、糾正酸中毒后患兒易出現(xiàn)()。
A低鉀癥狀
B低鈉癥狀
C低蛋白血癥
D低氯癥狀
E高磷癥狀
參考答案:A
參考解析:胃腸道分泌液中含鉀較多,腹瀉時患兒多有不同程度的低鉀,在脫水未糾正之前,鉀的總量雖減少,但是由于血液濃縮、酸中毒等原因,血鉀濃度多數(shù)正常,隨著脫水的糾正、血鉀被稀釋、酸中毒被糾正等,鉀由細(xì)胞外向細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)移鉀還隨大便繼續(xù)丟失,使血鉀繼續(xù)降低隨即出現(xiàn)缺鉀癥狀(A對)。
[單選題]由于母親相信進(jìn)口代乳品營養(yǎng)價值比母乳好,而給嬰兒使用代乳品,這對于母乳喂養(yǎng)來說是
A傾向因素
B促成因素
C強(qiáng)化因素
D環(huán)境因素
E心理因素
參考答案:A
參考解析:個人的知識、態(tài)度、信念、價值觀是健康行為的傾向因素,故選A?!驹擃}針對“健康教育診斷”知識點進(jìn)行考核】
[單選題]護(hù)士長在處理兩個護(hù)士的沖突,采用的方法是大事講原則小事講風(fēng)格,此做法是
A壓制沖突
B不予理睬
C和平共處
D推延
E第三者仲裁
參考答案:C
參考解析:和平共處,沖突各方采取求同存異,和平共處的方式,避免把意見分歧公開化。這樣做,雖不能消除分歧,但可以避免沖突的激化。領(lǐng)導(dǎo)者對于一些無原則的糾紛,可勸導(dǎo)雙方大事講原則小事講風(fēng)格。 【該題針對“沖突”知識點進(jìn)行考核】
[單選題]移位菌群失調(diào)原因與下列哪些因素?zé)o關(guān)
A不適當(dāng)使用抗菌藥物
B外科手術(shù)
C插管或介入治療
D免疫功能下降
E細(xì)菌結(jié)構(gòu)變化
參考答案:E
參考解析:在醫(yī)院中嚴(yán)重的是移位菌群失調(diào),即正常菌群由原籍生境轉(zhuǎn)移到外籍生境或本來無菌的部位定植或定居,如大腸中的大腸埃希菌、銅綠假單胞菌轉(zhuǎn)移到呼吸道或泌尿道定居。其原因多為不適當(dāng)?shù)厥褂每股?,即該部位的正常菌群被抗生素抑制或消滅,從而為外來菌或過路菌提供了生存的空間和定植的條件。
[單選題]以下藥物在治療充血性心力衰竭時較少使用的是
A強(qiáng)心苷制劑
B利尿劑
C血管收縮劑
D鎮(zhèn)靜藥物
E促進(jìn)心肌代謝的藥物
參考答案:C
參考解析:對于充血性心力衰竭主要是采取綜合措施,除吸氧、鎮(zhèn)靜外,還要應(yīng)用速效強(qiáng)心苷制劑,同時應(yīng)用快 速強(qiáng)效利尿劑及血管擴(kuò)張劑,積極祛除病因及誘因,并給予促進(jìn)心肌代謝的藥物。
[單選題]不宜進(jìn)行母乳喂養(yǎng)的情況是
A天氣炎熱
B乳兒患病
C多胎妊娠的母親
D母親患結(jié)核
E母親患糖尿病
參考答案:D
[單選題]新生兒窒息無自主呼吸時,加壓給氧的通氣頻率為每分鐘
A10~20次
B20~30次
C30~40次
D40~50次
E50~60次
參考答案:C
參考解析:建立呼吸,增加通氣過程,如無自主呼吸、心率小于100次分者,應(yīng)立即用復(fù)蘇器加壓給氧,面罩應(yīng)密閉遮蓋口鼻,同期頻率為30--40次分。
[單選題]嬰兒期計劃免疫,下列哪項錯誤
A2個月開始服脊灰減毒活疫苗糖丸
B2~3個月接種卡介苗
C8個月注射麻疹疫苗
D3個月接種百、白、破三聯(lián)疫苗
E1歲后結(jié)合季節(jié),注射乙腦疫苗
參考答案:B
參考解析:接種卡介苗的時間應(yīng)在生后2--3天,而非2--3個月。
[單選題]為保持病室安靜應(yīng)
A工作人員在進(jìn)行操作時應(yīng)做到"四輕"
B白天病區(qū)環(huán)境噪音標(biāo)準(zhǔn)在35~50dB
C兩人交談的最 佳距離是3m
D病室安裝隔音罩
E病區(qū)多種花草、樹木,減少噪音
參考答案:A
[單選題]社區(qū)護(hù)士在主持老年人進(jìn)行以“冬季老年人保健”為主題的小組討論過程中,不恰當(dāng)?shù)男袨槭?/p>
A對每位參與者表示歡迎
B請每位參與者自我介紹
C對發(fā)言踴躍者給予肯定性反饋
D提出可引發(fā)爭論的開放式問題以打破僵局
E討論偏離主題時,出于禮貌,不作任何引導(dǎo)
參考答案:E
參考解析:小組討論過程中,社區(qū)護(hù)士要熱情接待、說好開場白、建立融洽的關(guān)系、鼓勵大家發(fā)言、當(dāng)出現(xiàn)討論偏離主題、爭論激烈或因某個人健談而形成“一言堂”時,主持人應(yīng)以及時提醒、婉轉(zhuǎn)引導(dǎo)、禮貌插話等方式控制討論的局面。
小編推薦:2022年中級主管護(hù)師《兒科護(hù)理學(xué)》課后練習(xí)(11)
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