2021年健康管理師考試模擬試題每日練習(xí)九
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2021年健康管理師考試模擬試題每日練習(xí)九
健康指導(dǎo)多選練習(xí)題及解析
6、成癮行為的內(nèi)、外影響因素包括
A、人格特征
B、家庭影響
C、社會(huì)環(huán)境因素
D、社會(huì)心理因素
E、傳播媒介因素
7、控?zé)熆偛呗缘男袆?dòng)領(lǐng)域包括
A、發(fā)展個(gè)人技能
B、加強(qiáng)健康教育及社區(qū)行動(dòng)
C、制定公共衛(wèi)生政策
D、調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
E、建立支持環(huán)境
8、成癮行為特征包括
A、生理性依賴
B、心理性依賴
C、社會(huì)性依賴
D、戒斷癥狀
E、暴力行為
9、按照人際交流中的形式,反饋可以分為
A、語言反饋
B、體語反饋
C、書面反饋
D、網(wǎng)絡(luò)反饋
E、模糊性反饋
10、下列選項(xiàng)中,控?zé)煵呗园?/p>
A、立法
B、行為
C、教育
D、健康
E、信息傳播和組織全國范圍的控?zé)燀?xiàng)目
健康指導(dǎo)多選練習(xí)題及解析
11、健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)原則包括
A、目標(biāo)原則
B、前瞻性原則
C、彈性原則
D、準(zhǔn)確性原則
E、參與性原則
12、關(guān)于健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)原則,不正確的是
A、預(yù)期性原則
B、前瞻性原則
C、彈性原則
D、準(zhǔn)確性原則
E、目標(biāo)原則
13、下列幾個(gè)選項(xiàng)的表述,正確的是
A、健康教育計(jì)劃設(shè)計(jì)原則目標(biāo)原則、前瞻性原則、彈性原則和準(zhǔn)確性原則
B、健康教育計(jì)劃的具體目標(biāo)需要包含具體的、量化的、可測(cè)量的指標(biāo)
C、教育策略的核心是教育人們形成有益于健康的認(rèn)知和技能
D、環(huán)境策略的作用對(duì)象是物質(zhì)環(huán)境、條件,其目的是使人們采納健康行為的意愿得以實(shí)現(xiàn)
E、健康教育干預(yù)策略是實(shí)現(xiàn)健康教育目標(biāo)的措施、途徑和方法
14、下列選項(xiàng)中,計(jì)劃書通常包括的內(nèi)容是
A、摘要
B、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
C、前言
D、評(píng)價(jià)、方法
E、經(jīng)費(fèi)預(yù)算以及參考資料
15、計(jì)劃書的內(nèi)容,通常不包括
A、摘要
B、緒論
C、前言
D、思想
E、方法、評(píng)價(jià)
健康指導(dǎo)多選練習(xí)題及解析
16、根據(jù)預(yù)期的健康教育效果,又可以將具體目標(biāo)分為
A、預(yù)期目標(biāo)
B、認(rèn)知目標(biāo)
C、整體目標(biāo)
D、行為目標(biāo)
E、健康目標(biāo)
17、現(xiàn)場(chǎng)研究應(yīng)注意準(zhǔn)則包括
A、確定實(shí)驗(yàn)區(qū)和對(duì)照區(qū)的條件。確定資料收集的詳細(xì)方法:包括調(diào)查表設(shè)計(jì)以及實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)方法、資料記錄分析方法
B、指出研究范圍并描述地理、氣候及人群的社會(huì)和文化背景,確定研究方法、樣本大小、 如何選擇樣本
C、教育方法:包括教育資料和宣傳品的制作
D、提出在計(jì)劃實(shí)施中執(zhí)行工作程序的每個(gè)步驟,說明每個(gè)步驟將在何時(shí)開始、何時(shí)完成
E、計(jì)劃和準(zhǔn)備階段:包括基線資料的調(diào)查、物資的購置、組織及后勤
18、以下選項(xiàng)中,計(jì)劃書評(píng)價(jià)內(nèi)容包括
A、過程評(píng)價(jià)
B、效應(yīng)評(píng)價(jià)
C、結(jié)局評(píng)價(jià)
D、預(yù)估評(píng)價(jià)
E、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)
19、招貼畫、海報(bào)的設(shè)計(jì)和制作要點(diǎn)包括
A、信息簡潔、突出
B、字體大小合適,站在距離2m處能看清宣傳欄的文字
C、內(nèi)容中最好有圖示,字?jǐn)?shù)不宜過多
D、書寫規(guī)范,字跡清晰,不寫錯(cuò)別字、繁體字、異體字;盡量不要豎寫,如果要豎寫,應(yīng)自右而左,標(biāo)題居右
E、—般用阿拉伯?dāng)?shù)字,盡量不要用英文、化學(xué)名稱、學(xué)術(shù)用語
5)—般用阿拉伯?dāng)?shù)字,盡量不要用英文、化學(xué)名稱、學(xué)術(shù)用語。
20、同伴教育者應(yīng)具備的品質(zhì)和能力包括
A、應(yīng)為目標(biāo)人群所接受和尊敬,并成為目標(biāo)人群中的一員
B、在與同伴交流時(shí),思維敏捷、思路清晰,并且有感召力
C、應(yīng)持客觀態(tài)度、公正立場(chǎng)
D、具有與目標(biāo)人群相似的社會(huì)背景,如年齡、性別、社會(huì)地位等
E、充滿自信,富有組織和領(lǐng)導(dǎo)才能
健康指導(dǎo)多選練習(xí)題及解析
21、下列關(guān)于招貼畫、海報(bào)的設(shè)計(jì)和制作要點(diǎn),表述錯(cuò)誤的是
A、內(nèi)容中最好有圖示,字?jǐn)?shù)越多越好
B、書寫規(guī)范,字跡清晰,不寫錯(cuò)別字、繁體字、異體字;盡量不要豎寫,如果要豎寫,應(yīng)自左而右,標(biāo)題居右
C、信息簡潔、突出
D、字體大小合適,站在距離2m處能看清宣傳欄的文字
E、—般用阿拉伯?dāng)?shù)字,盡量不要用英文、化學(xué)名稱、學(xué)術(shù)用語
22、下列選項(xiàng)中,人際傳播的基本技巧包括
A、說話的技巧
B、提問的技巧
C、傾聽技巧
D、觀察技巧
E、反饋技巧
23、非語言傳播技巧,運(yùn)用( )的傳播技巧
A、動(dòng)態(tài)體語
B、靜態(tài)體語
C、時(shí)間語
D、空間語
E、類語言
24、下列屬于人際交流中反饋形式的有
A、書面反饋
B、語言反饋
C、圖片反饋
D、體語反饋
E、情緒反饋
25、人際交流依據(jù)性質(zhì)的不同,反饋可分為以下
A、消極性反饋.
B、準(zhǔn)確性反饋
C、積極性反饋
D、模糊性反饋
E、預(yù)期性反饋
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