2022年育嬰師考試模擬試題（十六）

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2022年育嬰師考試模擬試題（十六）

1、(A )是對(duì)嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)的重要作用不正確的描述。

A、確保嬰兒超常發(fā)展

B、有助于對(duì)嬰兒的發(fā)展需要進(jìn)行全面、深入、客觀的了解

C、有助于對(duì)嬰兒個(gè)體特征進(jìn)行全面、深入、客觀的了解

D、是制定嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)和前提

2、嬰兒發(fā)展的個(gè)別特點(diǎn)是( A )。

A、嬰兒在發(fā)展過(guò)程中與眾不同的差異表現(xiàn)

B、不同年齡階段的嬰兒在各個(gè)領(lǐng)域中的特征性行為表現(xiàn)

C、嬰兒在發(fā)展過(guò)程中普遍具有的行為表現(xiàn)

D、相同年齡階段的嬰兒在個(gè)別領(lǐng)域中的特殊行為表現(xiàn)

3、( D )是個(gè)體差異對(duì)人的影響。

A、形成了人的共同的人生觀和世界觀

B、形成了人的不同的發(fā)展空間和環(huán)境

C、形成了人的相同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個(gè)性人格特征

D、形成了人的不同的發(fā)展水平、發(fā)展方向、能力特征和個(gè)性人格特征

4、(D )是掌握嬰兒個(gè)別特點(diǎn)的目的。

A、規(guī)范嬰兒與眾不同的個(gè)性，使之與大多數(shù)嬰兒一樣按模式發(fā)展

B、編制團(tuán)體教育計(jì)劃

C、對(duì)嬰兒實(shí)施特殊教育

D、有針對(duì)性的設(shè)計(jì)和編制個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃

5、下列對(duì)加德納多元智力理論的觀點(diǎn)理解不正確的是( A )

A、智力主要集中在語(yǔ)言和數(shù)理邏輯能力上

B、認(rèn)為對(duì)人類(lèi)和個(gè)體生存發(fā)展中有主要作用的其他能力也很重要

C、不在于一個(gè)人有多聰明，而在與怎樣聰明，在哪些方面聰明

D、音樂(lè)、動(dòng)作、交往能力等同樣重要

6、全面了解嬰兒發(fā)展?jié)撡|(zhì)是以( A )作為正確方法的。

A、評(píng)價(jià)嬰兒對(duì)音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的發(fā)展

B、評(píng)價(jià)嬰兒社會(huì)行為、情緒、氣質(zhì)方面的發(fā)展

C、評(píng)價(jià)嬰兒運(yùn)動(dòng)、語(yǔ)言、認(rèn)知、情緒、社會(huì)行為、氣質(zhì)等方面的發(fā)展

D、評(píng)價(jià)嬰兒審美能力和自理能力的發(fā)展

7、嬰兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括(B )。

A、發(fā)育診斷法

B、指標(biāo)評(píng)價(jià)法

C、觀察評(píng)價(jià)法

D、發(fā)育篩查法

8、對(duì)發(fā)展不平衡的嬰兒可實(shí)施( C )的教育。

A、弘揚(yáng)其特長(zhǎng)，使其成為某方面的超常兒

B、保持和弘揚(yáng)其特長(zhǎng)方面，用優(yōu)勢(shì)將劣勢(shì)掩蓋起來(lái)

C、既要提高嬰兒發(fā)展不足方面的發(fā)展速度，又要保持和弘揚(yáng)其特長(zhǎng)方面

D、提高嬰兒發(fā)展不足方面的速度，使之與其他方面保持在同一水平上

9、DDST發(fā)育篩選法分布在( B )幾個(gè)領(lǐng)域。

A、個(gè)人—社會(huì)、認(rèn)知、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)

B、個(gè)人—社會(huì)、適應(yīng)性、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)

C、個(gè)人—社會(huì)、精細(xì)動(dòng)作、適應(yīng)性、運(yùn)動(dòng)

D、個(gè)人—社會(huì)、認(rèn)知、適應(yīng)性、運(yùn)動(dòng)

10、用DDST為嬰兒進(jìn)行測(cè)評(píng)時(shí)，根據(jù)遲長(zhǎng)項(xiàng)目的多少可測(cè)出(A )結(jié)果。

A、正常、可疑、異常、無(wú)法解釋

B、正常、可疑、超常、無(wú)法解釋

C、異常、可疑、超常、無(wú)法解釋

D、正常、異常、超常、無(wú)法解釋

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