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2023年普通話發(fā)音訓練之h和f發(fā)音技巧

更新時間:2023-01-20 08:55:01 來源:環(huán)球網校 瀏覽73收藏36
摘要 為了各位考生能更好的準備普通話考試,小編為大家準備了2023年普通話訓練之前后鼻音發(fā)音技巧,希望能夠幫助到大家,下面,由環(huán)球網校小編為大家分享相關內容。

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前后鼻音發(fā)音技巧練習如下:

一、正確認識前后鼻音

韻母中前后鼻音也可以統稱為鼻韻母,共有16個。

8個前鼻音:an、 en、in、ün、 ian、 uan、üan、 uen

8個后鼻音:ang 、eng、 ing 、ong 、ang、uang 、ueng、 iong

二、前后鼻音發(fā)音規(guī)則

1、前鼻音發(fā)音規(guī)則

(1)an: 起點元音是不圓唇元音 a ,舌尖抵住下齒背,舌面前部隆起,舌位降到最低,軟腭上升,關閉鼻腔通路。軟腭下降,打開鼻腔通路,同時舌面前部與硬腭前部閉合,使在口腔受到阻礙的氣流從鼻腔透出??谛烷_合度由大漸小,舌位動程較大。

(2)en: 起點元音是央元音e,舌位居中,舌尖接觸下齒背,舌面隆起部位受韻尾影響略靠前,軟腭上升,關閉鼻腔通路。e之后,軟腭下降,打開鼻腔通路,同時舌面前部與硬腭前部閉合,使在口腔受到阻礙的氣流從鼻腔里透出。口形開合度由大漸小,舌位動程較小。

(3)in: 起點元音是前高不圓唇元音i,舌尖抵住下齒背,軟腭上升,關閉鼻腔通路。發(fā)舌位最高的前元音i之后,軟腭下降,打開鼻腔通路,同時舌面前部與硬腭前部閉合,使在口腔受到阻礙的氣流,從鼻腔透出??谛伍_口度始終很小,幾乎沒有變化,舌位動程很小。

2、后鼻音發(fā)音規(guī)則

(1)ang: 起點元音是后低不圓唇元音 a ,口腔開度最大,舌尖離開下齒背,舌體后縮,軟腭上升,關閉鼻腔通路。發(fā)后 a 之后,軟腭下降,打開鼻腔通路,同時舌面后部與軟腭閉合,使在口腔受到阻礙的氣流從鼻腔里透出。開口度由大漸小,舌位動程較大。

(2)eng: 起點元音是后半高不圓唇元音e,口半閉,展唇,舌尖離開下齒背,舌體后縮,舌面后部隆起,比發(fā)單元音e的舌位略低,軟聘上升,關閉皇腔通路。發(fā)e之后,軟聘下降,打開鼻腔通路,同時舌面后部與軟聘閉合,使在口腔受到阻礙的氣流從鼻腔里透出。

(3)ing: 起點元音是前高不圓唇元音i,舌尖接觸下齒背,舌面前部隆起,軟腭上升,關閉鼻腔通路。發(fā)i之后,打開鼻腔通路,同時舌面后部與軟腭閉合,使在口腔中受到阻礙的氣流從鼻腔透出??谛蜎]有明顯變化。

三、三大前后鼻音的辯證區(qū)分

1、an和ang發(fā)音的三個不同點

(1)韻腹舌位前后不同,an由“前a開始發(fā)音,ang由“后a”開始發(fā)音 。

(2)舌位的滑動路線和重點位置不同,發(fā)an,舌尖的活動是頂下齒背到抵上牙床(硬腭前部),舌面稍升,發(fā)ang,舌尖離開下齒背,舌頭后縮,舌根抬起與軟腭接觸;發(fā)完an音時,舌前伸,發(fā)完ang音時,舌頭后縮。

(3) 收音時,比較二者口形,an上下齒閉攏,ang口微開。

2、en和eng主要發(fā)音差異

(1) 起點元音不同,en由央e舌位開始發(fā)音,eng由后高元音e開始發(fā)音。

(2) 發(fā)en舌頭前伸,發(fā)eng舌頭后縮;

(3)發(fā)en音舌頭位置變化不大,發(fā)完音上下齒也是自然閉合的,而發(fā)eng音舌根上升,軟腭下降,收音時,口微開,上下齒不閉攏。

3、in和ing主要發(fā)音差異

(1)in開始發(fā)音,上下齒始終不動,只是明顯感覺到舌尖從下向上的動作,收音時舌尖抵住上牙床,不后縮。

(2)ing也是由i開始,然后舌尖離開下齒背,舌頭后移,抵住軟腭。發(fā)音時,要注意由i到n、ng時,舌位不要降低,不要發(fā)成ien、ieng。

四、前后鼻音的區(qū)分練習指南

(1)發(fā)音練習區(qū)分

n前,ng后,發(fā)ng時,用舌根頂住軟腭,讓氣流從鼻腔流出,同時聲帶顫動,發(fā)出鼻音,練習時,舌根不要離開軟腭,可讓聲音延長下去再仔細揣摩舌頭運動方向之后,再練習合音。

(2) 對比練習區(qū)分

練習時,找一些前后鼻音進行對比練習,如“溫”和“翁”、“心”和“星”等。

(3) 歸類識記

如“丁”,相應的“叮、盯、釘、廳、頂”都是后鼻音。以此類推,相關的偏旁都可以按照這個方法記。

注意:

學習時應著重從區(qū)別n、ng的發(fā)音入手加以改正。n是舌尖鼻音,發(fā)音時要把舌尖抵住上齒齦;ng是舌根鼻音,發(fā)音時要把舌根抵住軟腭。理解和掌握這些發(fā)音要領,認真比照復習,就容易將上述兩類詞語區(qū)分開來了。屬于前一種情況的,著重練習ng的發(fā)音;屬于后一種情況的,著重練習n的發(fā)音。

五、繞口令強化練習

扁擔長,板凳寬,扁擔沒有板凳寬,

板凳沒有扁擔長,扁擔綁在板凳上,

板凳不讓扁擔綁在板凳上,扁擔偏要綁在板凳上。

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