2017年心理咨詢師三級(jí)社會(huì)心理學(xué)復(fù)習(xí):社會(huì)知覺(jué)、印象與歸因

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校溫馨提示：心理咨詢師考試已進(jìn)入備考階段，為了大家能更好的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，心理咨詢師頻道為心理咨詢師學(xué)員整理了“2017年心理咨詢師三級(jí)社會(huì)心理學(xué)復(fù)習(xí):社會(huì)知覺(jué)、印象與歸因”，主要講社會(huì)知覺(jué)、印象與歸因考點(diǎn)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀。

　　最新資訊:2016年下半年各地心理咨詢師成績(jī)查詢時(shí)間及入口

　　社會(huì)知覺(jué)、印象與歸因(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供社會(huì)知覺(jué)、印象與歸因知識(shí))

　　作用個(gè)體的信息分為自然信息和社會(huì)信息，由此形成的知覺(jué)分別是物知覺(jué)和社會(huì)知覺(jué)。

　　一、社會(huì)知覺(jué)

　　1、(1)定義：包括個(gè)體對(duì)他人、群體及對(duì)自己的知覺(jué)。對(duì)他人和群體的知覺(jué)是人際知覺(jué);對(duì)自己的知覺(jué)是自我知覺(jué);對(duì)行為原因的知覺(jué)也屬于。是一種基本的社會(huì)心理活動(dòng)，人的社會(huì)化過(guò)程和人的社會(huì)動(dòng)機(jī)、態(tài)度、社會(huì)行為的發(fā)生都是以社會(huì)知覺(jué)為基礎(chǔ)的。“知覺(jué)”還包括判斷、推理與解釋，與普通心理學(xué)的“知覺(jué)”有所不同，社會(huì)知覺(jué)過(guò)程實(shí)際上是社會(huì)認(rèn)知過(guò)程。

　　(2)影響的主觀因素包括認(rèn)知者的經(jīng)驗(yàn)、動(dòng)機(jī)與興趣、情緒。

　　2、圖式，是指人腦中已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)。對(duì)新覺(jué)察到的信息起引導(dǎo)和解釋作用，如果大腦里沒(méi)有解釋新信息的圖式，則需要形成新的圖式。主要作用：影響注意對(duì)象的選擇(與圖式有關(guān)的信息處于注意的中心)、影響記憶(記住的是對(duì)他有意義的或是以前知道的東西)、影響自我知覺(jué)、影響個(gè)體對(duì)他人的知覺(jué)。

　　二、印象形成與印象管理

　　1、印象是個(gè)體(認(rèn)知主體)頭腦中有關(guān)認(rèn)知客體的形象。個(gè)體接觸新的社會(huì)情境時(shí)，一般會(huì)按照以往的經(jīng)驗(yàn)，將情境中的人或事進(jìn)行歸類，明確其對(duì)自己的意義，使自己的行為獲得明確定向，這一過(guò)程稱為印象形成。初次印象，也稱第一印象，是素不相識(shí)的兩個(gè)人第一次見(jiàn)面時(shí)形成的印象。

　　2、印象形成效應(yīng)(1)首因效應(yīng)與近因效應(yīng)：信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾绊?，首因效?yīng)：最初比后來(lái)獲得的信息的影響更大。表明第一印象很重要，個(gè)體對(duì)后續(xù)信息的解釋往往是以其為根據(jù)來(lái)完成的。近因效應(yīng)：最新比原來(lái)獲得的信息的影響更大。熟悉的人特別是親密的人容易出現(xiàn)近因效應(yīng)(2)光環(huán)效應(yīng)(暈輪效應(yīng))：個(gè)體對(duì)認(rèn)知對(duì)象的某些品質(zhì)一旦形成傾向性印象，就會(huì)帶著這種傾向去評(píng)價(jià)認(rèn)知對(duì)象的其他品質(zhì)。以偏概全，在沒(méi)有意識(shí)到的情況下發(fā)生的(3)刻板印象：人們通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)形成對(duì)某類人或某類事較為固定的看法。具有社會(huì)適應(yīng)的意義，能使人的社會(huì)知覺(jué)過(guò)程簡(jiǎn)化。但在有限經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上形成的刻板印象往往具有消極的作用，會(huì)使人對(duì)某些群體成員產(chǎn)生偏見(jiàn)，甚至歧視。

　　3、信息整合模式：在印象形成的過(guò)程中，個(gè)體在把各種具體信息綜合后，按照保持邏輯一致性和情感一致性的原則，形成總體印象(1)加法模式：參考的是各種品質(zhì)的評(píng)價(jià)分會(huì)的總和(2)平均模式：將各種特征的分值加以平均，然后根據(jù)平均值的高低來(lái)形成對(duì)他人的好或不好的總體印象(3)加權(quán)平均模式：不僅考慮積極與消極特征的數(shù)量與強(qiáng)度，而且還從邏輯上判斷各種特征的重要性，不是依據(jù)簡(jiǎn)單平均分?jǐn)?shù)，而是依據(jù)加權(quán)平均分?jǐn)?shù)(4)中心品質(zhì)模式：忽略一些次要的、對(duì)個(gè)體意義不大的特征，僅僅根據(jù)幾個(gè)重要的、對(duì)個(gè)體意義大的特征來(lái)形成總體印象。

　　4、印象管理(1)定義：①(印象控制或印象整飾)，指以一定的方式去影響他人對(duì)自己的印象，即個(gè)體進(jìn)行自我形象的控制，使他人對(duì)自己的印象符合自我的期待。②印象管理與印象形成的區(qū)別是：印象形成對(duì)認(rèn)知者來(lái)說(shuō)是信息輸入，是形成對(duì)他人的印象;而印象管理是信息輸出，是對(duì)他人的印象形成過(guò)程施加影響(2)作用：是個(gè)體適應(yīng)社會(huì)生活的一種方式。個(gè)體要為他人、公眾與社會(huì)所接受，其行為表現(xiàn)必須符合社會(huì)對(duì)他的角色期待。是一種社交技巧，人際交往中，個(gè)體都希望給對(duì)方留下一個(gè)良好的印象(3)常用策略包括：按社會(huì)常模管理自己、按社會(huì)期待管理自己、隱藏自我與自我抬高、投其所好。自我抬高：為使他人對(duì)自己產(chǎn)生良好的印象，個(gè)體往往會(huì)承認(rèn)自己的某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面時(shí)，變得可信。

　　三、歸因

　　1、定義：個(gè)體根據(jù)有關(guān)信息、線索對(duì)自己和他人的行為原因進(jìn)行推測(cè)和判斷的過(guò)程。

　　2、行為原因的分類：(1)內(nèi)因與外因：①內(nèi)因指存在于個(gè)體內(nèi)部的原因，如人格、品質(zhì)、動(dòng)機(jī)、態(tài)度、情緒、心境及努力程度等個(gè)人特征。將行為原因歸于個(gè)人特征，稱為內(nèi)歸因②外因是指行為或事件發(fā)生的外部條件，包括背景、機(jī)遇、他人影響、任務(wù)難度等。將行為原因歸于外部條件，稱為外歸因或情境歸因③在許多情境中，行為與事件的發(fā)生并非由內(nèi)因或外因單一因素引起，而兼有二者的影響，叫綜合歸困(2)穩(wěn)定性原因(內(nèi)因：人格特征、能力;外因：工作性質(zhì)與難度)與易變性原因(內(nèi)因：人的情緒;外因，氣候條件)(3)可控性原因與不可控性原因：對(duì)可控性原因的歸因，做出變化的預(yù)測(cè)。對(duì)不可控因素的歸因，做出準(zhǔn)確的預(yù)測(cè)。

　　3、控制點(diǎn)理論：20世紀(jì)50、60年代，羅特提出的一種具體歸因傾向理論。個(gè)體對(duì)自己生活中發(fā)生的事情及其結(jié)果的控制源有不同的解釋。(1)內(nèi)控者：控制點(diǎn)在個(gè)體的內(nèi)部，認(rèn)為個(gè)人生活中多數(shù)事情的結(jié)果取決于個(gè)體在做這些事情時(shí)的努力程度，相信自己能夠?qū)κ虑榈陌l(fā)展與結(jié)果進(jìn)行控制。面對(duì)可能的失敗，也不懷疑未來(lái)可能會(huì)有所改善。面對(duì)困難情境，能付出更大努力，加大工作投入。態(tài)度與行為符合社會(huì)期待(2)外控者：控制點(diǎn)在個(gè)體的外部。觀點(diǎn)和行為與內(nèi)控者恰好相反。

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示：心理咨詢師論壇，將有更多心理咨詢師考友與您一起備考。

　　編輯推薦：

　　2017年上半年心理咨詢師考試時(shí)間:5月20日

　　各省市2017年上半年心理咨詢師考試報(bào)名時(shí)間

　　心理咨詢師歷年真題匯總|心理咨詢師首頁(yè)|考試交流論壇

　　【摘要】環(huán)球網(wǎng)校溫馨提示：心理咨詢師考試已進(jìn)入備考階段，為了大家能更好的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，心理咨詢師頻道為心理咨詢師學(xué)員整理了“2017年心理咨詢師三級(jí)社會(huì)心理學(xué)復(fù)習(xí):社會(huì)知覺(jué)、印象與歸因”，主要講社會(huì)知覺(jué)、印象與歸因考點(diǎn)。請(qǐng)仔細(xì)閱讀。

　　最新資訊:2016年下半年各地心理咨詢師成績(jī)查詢時(shí)間及入口

　　4、歸因原則(1)不變性：1958年，歸因思想的創(chuàng)始人海德提出，通常使用不變性原則，即尋找某一特定結(jié)果與特定原因之間的不變聯(lián)系(2)折扣：1972年，凱利發(fā)現(xiàn)，如果也存在其他看起來(lái)合理的原因，那么某一原因引起某一特定結(jié)果的作用就會(huì)打折扣(3)協(xié)變：1967年，凱利提出，人們歸因時(shí)，如同科學(xué)家在科研中尋求規(guī)律，試圖找出一種效應(yīng)發(fā)生的各種條件的規(guī)律性協(xié)變。人們可能通過(guò)三種特殊的信息(即特異性、共同性、一致性信息)來(lái)進(jìn)行歸因，也被稱做三維理論。三者都高外歸因;特異低、共同低、一致高，內(nèi)歸因。(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供社會(huì)知覺(jué)、印象與歸因知識(shí))

　　5、影響歸因的因素(1)社會(huì)視角：行動(dòng)者(當(dāng)事人)和觀察者(局外人)對(duì)行動(dòng)者行為的看法有差別，對(duì)行為原因的解釋也會(huì)有明顯的不同(2)自我價(jià)值保護(hù)傾向：①對(duì)有自我卷入的事情的解釋，往往帶有明顯的自我價(jià)值保護(hù)傾向，即歸因向有利于自我價(jià)值確立的方向傾斜。在成敗歸因中，成功時(shí)個(gè)體傾向于內(nèi)歸因;失敗時(shí)個(gè)體很少用個(gè)人特征來(lái)解釋，而傾向于外歸因②成功時(shí)內(nèi)歸因有利于自我價(jià)值的肯定，失敗時(shí)，外歸因則減少自己對(duì)失敗的責(zé)任，這是一種自我防衛(wèi)策略③在競(jìng)爭(zhēng)條件下，個(gè)體傾向于把他人的成功外歸因，從而減小他人成功對(duì)自己帶來(lái)的心理壓力。如果他人失敗了，則傾向于內(nèi)歸困。對(duì)他人成敗歸因，個(gè)體均有明顯的使自己處于有利位置，保護(hù)向我價(jià)值傾向，這種傾向叫動(dòng)機(jī)性歸因偏差④不過(guò)失眠患者往往有相反的歸因傾向，即認(rèn)為失眠是內(nèi)部的原因造成的，比如自己神經(jīng)衰弱，焦慮、緊張。對(duì)失眠患者，可以通過(guò)改變他們的歸因模式來(lái)使失眠程度得到一定程度的緩解(3)觀察位置：人們往往把事情的原因歸于突顯的、在注意中心的人或物(4)時(shí)間因素：隨著時(shí)間的推移，歸因越來(lái)越具有情境性，人們會(huì)把過(guò)去很久的事件解釋為背景的原因，而不是行為主體和刺激客體的原因。

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示：心理咨詢師論壇，將有更多心理咨詢師考友與您一起備考。

　　編輯推薦：

　　2017年上半年心理咨詢師考試時(shí)間:5月20日

　　各省市2017年上半年心理咨詢師考試報(bào)名時(shí)間

　　心理咨詢師歷年真題匯總|心理咨詢師首頁(yè)|考試交流論壇