親子教育:親子閱讀注意的細(xì)節(jié)
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對(duì)于學(xué)齡前的幼兒來說，閱讀是從繪本、從親子閱讀開始的。雖然近年來繪本走入了很多家庭，但是不少家長仍有些懵懂，不知道如何讓孩子喜歡讀書、喜歡繪本。國家兒童情商指老師、繪本老師，大連閱樂兒童圖書館館長海斕告訴記者，親子閱讀是最好的閱讀啟蒙。(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供親子閱讀注意的細(xì)節(jié))
首先，家長需要明確，“繪本”不是孩子自己看的書，而是大人讀給孩子聽的書，尤其是對(duì)于0~6歲的孩子來說，將孩子抱在懷里，讓孩子以一個(gè)輕松舒服的方式靠在父母的懷里，然后讀故事給他們聽，這是最好的閱讀啟蒙，也是最好的親子關(guān)系建立的方式，同時(shí)可以幫助孩子建立安全感。
其次，在陪伴幼兒閱讀的時(shí)候，以培養(yǎng)孩子的閱讀興趣為主。有些媽媽在引導(dǎo)孩子閱讀的過程中有很多糾結(jié)，比如選什么時(shí)間段進(jìn)行閱讀、要不要提問看看孩子真的讀懂了嗎、讀書的時(shí)候注意力不集中怎么辦等等。海斕說，讀書給孩子聽的確有一些小細(xì)節(jié)要注意。
1.不必局限于睡前讀故事，固定一個(gè)時(shí)間或隨時(shí)隨地都可以。
2.保持故事完整性。千萬不要一邊讀一邊向孩子提問，這不是在鞏固知識(shí)而是在扼殺興趣。只要孩子有興趣，遲早會(huì)懂的。
3.家長為孩子讀書的時(shí)候，最好加入適當(dāng)?shù)谋硌?、夸張的表情、抑揚(yáng)頓挫的語氣。
4.在為孩子讀書的時(shí)候，除非他問，否則最好不要對(duì)書中的字句做解釋。引導(dǎo)孩子關(guān)注畫面。
5.好書讀千遍。重復(fù)是孩子學(xué)習(xí)的一大特點(diǎn)，反復(fù)閱讀會(huì)幫助孩子提升理解力，有利于孩子建立閱讀的習(xí)慣。尤其是3~4歲的幼兒往往會(huì)反復(fù)閱讀一本書，這時(shí)候家長一定要鼓勵(lì)而不是制止。
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6.陪小齡段孩子讀書時(shí)不建議指讀，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬?huì)用在動(dòng)的手指上而不是書的內(nèi)容上，對(duì)孩子的專注力有影響。(環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為您提供親子閱讀注意的細(xì)節(jié))
7.太小的孩子注意力往往不能集中很長時(shí)間，這時(shí)家長不要?dú)怵H，更不能簡單地批評(píng)孩子，順其自然，只要家長堅(jiān)持親子閱讀的習(xí)慣就好，孩子的注意力時(shí)間會(huì)逐漸延長，對(duì)閱讀的興趣也會(huì)慢慢培養(yǎng)起來。
第三，建議家長，最好在孩子的房間或者經(jīng)?；顒?dòng)的地方為他建立一個(gè)小小的閱讀區(qū)。一兩個(gè)書架就夠了。關(guān)鍵是高度不要超過1米，這樣方便孩子自己拿書。為他辦理一張借閱的讀書卡，讓他知道除了玩具店、公園、游樂場(chǎng)外，還有一個(gè)可以看書的場(chǎng)所，在午后的陽光下或者刮風(fēng)下雨的日子，可以靜靜地在圖書館呆上一下午，享受一場(chǎng)閱讀的盛宴。
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