2017年11月三級(jí)心理咨詢師輔導(dǎo):社會(huì)影響
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社會(huì)影響社會(huì)影響是指在他人的作用下,個(gè)體的思想、情感和行為發(fā)生變化的現(xiàn)象。社會(huì)影響是一種非常普遍的社會(huì)心理現(xiàn)象。
一、從眾
(一)從眾的定義
從眾是在群體壓力下,個(gè)體在認(rèn)知、判斷、信念與行為等方面自愿地與群體中的多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象。從眾俗稱“隨大流”,變現(xiàn)為個(gè)體的意志與行為和群體中的多數(shù)人相符合。社會(huì)心理學(xué)研究較多的是行為方面的從眾。從眾行為的特點(diǎn):(環(huán)球網(wǎng)校提供2017年11月三級(jí)心理咨詢師輔導(dǎo))
(1)引起從眾的群體壓力可以使真實(shí)存在的,也可以是想象的。
(2)群體壓力可以在個(gè)體意識(shí)到的情況下發(fā)生作用,也可以在沒(méi)有意識(shí)到的情況下發(fā)生影響。
(3)從眾行為有時(shí)雖然不符合本意,但是卻是個(gè)體的自愿行為。自愿是從眾的重要特點(diǎn)。
(二)從眾的功能
社會(huì)生活中的從眾行為對(duì)人的作用主要取決于行為本身的社會(huì)意義。因此,從眾具有促進(jìn)社會(huì)形成共同規(guī)范、共同價(jià)值觀的功能。此外,從眾還具有讓個(gè)體適應(yīng)社會(huì)的功能。
(三)從眾的類型
根據(jù)行為是否從眾以及行為與內(nèi)在判斷是否一致,可以將從眾大致分為三種類型。
(1)真從眾:這是一種表里一致的從眾,行為與認(rèn)知不存在沖突。
(2)權(quán)宜從眾:個(gè)體迫于群體壓力暫時(shí)在行動(dòng)上附和群體的要求。這是日常生活中最普遍的一種從眾形式。
(3)反從眾:個(gè)體的內(nèi)心傾向與群體一致,但由于各種原因,外在的行為表現(xiàn)與群體的主流不一致。
(四)從眾行為的原因(環(huán)球網(wǎng)校提供2017年11月三級(jí)心理咨詢師輔導(dǎo))
1.尋求行為參照
2.對(duì)偏離的恐懼
3.群體凝聚力
(五)影響從眾的因素
(1)群體因素:群體成員的一致性強(qiáng)度、群體凝聚力的大小、群體的規(guī)模都會(huì)對(duì)個(gè)體從眾產(chǎn)生影響。
(2)個(gè)體人格因素:個(gè)體的自我評(píng)價(jià)程度和獨(dú)立性也會(huì)對(duì)從眾產(chǎn)生影響。
(3)情境的明確性。
(4)其他因素:性別、智力等因素對(duì)從眾也有一定的影響。
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一、從眾
(一)從眾的定義
從眾是在群體壓力下,個(gè)體在認(rèn)知、判斷、信念與行為等方面自愿地與群體中的多數(shù)人保持一致的現(xiàn)象。從眾俗稱“隨大流”,變現(xiàn)為個(gè)體的意志與行為和群體中的多數(shù)人相符合。社會(huì)心理學(xué)研究較多的是行為方面的從眾。從眾行為的特點(diǎn):(環(huán)球網(wǎng)校提供2017年11月三級(jí)心理咨詢師輔導(dǎo))
(1)引起從眾的群體壓力可以使真實(shí)存在的,也可以是想象的。
(2)群體壓力可以在個(gè)體意識(shí)到的情況下發(fā)生作用,也可以在沒(méi)有意識(shí)到的情況下發(fā)生影響。
(3)從眾行為有時(shí)雖然不符合本意,但是卻是個(gè)體的自愿行為。自愿是從眾的重要特點(diǎn)。
(二)從眾的功能
社會(huì)生活中的從眾行為對(duì)人的作用主要取決于行為本身的社會(huì)意義。因此,從眾具有促進(jìn)社會(huì)形成共同規(guī)范、共同價(jià)值觀的功能。此外,從眾還具有讓個(gè)體適應(yīng)社會(huì)的功能。
(三)從眾的類型
根據(jù)行為是否從眾以及行為與內(nèi)在判斷是否一致,可以將從眾大致分為三種類型。
(1)真從眾:這是一種表里一致的從眾,行為與認(rèn)知不存在沖突。
(2)權(quán)宜從眾:個(gè)體迫于群體壓力暫時(shí)在行動(dòng)上附和群體的要求。這是日常生活中最普遍的一種從眾形式。
(3)反從眾:個(gè)體的內(nèi)心傾向與群體一致,但由于各種原因,外在的行為表現(xiàn)與群體的主流不一致。
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2.對(duì)偏離的恐懼
3.群體凝聚力
(五)影響從眾的因素
(1)群體因素:群體成員的一致性強(qiáng)度、群體凝聚力的大小、群體的規(guī)模都會(huì)對(duì)個(gè)體從眾產(chǎn)生影響。
(2)個(gè)體人格因素:個(gè)體的自我評(píng)價(jià)程度和獨(dú)立性也會(huì)對(duì)從眾產(chǎn)生影響。
(3)情境的明確性。
(4)其他因素:性別、智力等因素對(duì)從眾也有一定的影響。
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