2017下半年二級(jí)心理咨詢(xún)師綜合評(píng)審文件筐范文(3)

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　　類(lèi)別：文本

　　發(fā)件人：夏雨 三級(jí)心理咨詢(xún)師1年咨詢(xún)工作經(jīng)驗(yàn)

　　接受人：郝心晴咨詢(xún)中心督導(dǎo)

　　郝老師，你好!

　　我周二接了一個(gè)案例，描述如下，請(qǐng)老師指導(dǎo)。

　　小雅是一名高三學(xué)生，還有幾個(gè)月就要高考了，可是最近行為表現(xiàn)有點(diǎn)異常。有時(shí)候上課會(huì)突然站起來(lái)大聲說(shuō)：“老師，你上課不要一直盯著我看，我很難受。”其實(shí)老師根本就沒(méi)有看她，整個(gè)課堂被她攪得亂七八糟。她還經(jīng)常跟同學(xué)們說(shuō)，老師故意為難她，使她學(xué)習(xí)成績(jī)不好。同學(xué)們都說(shuō)她的話(huà)沒(méi)有事實(shí)依據(jù)。同宿舍的同學(xué)也反應(yīng)，她有時(shí)候會(huì)深更半夜從床上做起來(lái)，自言自語(yǔ)，也不知道她說(shuō)些什么。同學(xué)們都被她嚇醒，不敢再睡?，F(xiàn)在她已經(jīng)成了班上最讓人頭疼的學(xué)生。告知家長(zhǎng)后，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子以前表現(xiàn)一直很好，可能是臨近高考了，思想壓力大，有點(diǎn)胡思亂想，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)其他異常，還是讓她繼續(xù)上學(xué)，等高考以后再說(shuō)。班主任很頭疼，不知道怎么處理。

　　問(wèn)題：1、針對(duì)該案例，最有可能的診斷是什么?診斷依據(jù)是什么?(環(huán)球網(wǎng)校提供二級(jí)心理咨詢(xún)師綜合評(píng)審文件筐范文)

　　2、可以用什么常用量表輔助診斷? 

　　3、你認(rèn)為應(yīng)該如何處理?

　　問(wèn)題：1、針對(duì)該案例，最有可能的診斷是什么?診斷依據(jù)是什么?

　　可能為精神分裂，行為異常，關(guān)系妄想，自言自語(yǔ)

　　2、可以用什么常用量表輔助診斷?

　　BPRS,SAS,SDS，EPQ,HAMD,HAMA,MMPI

　　3、你認(rèn)為應(yīng)該如何處理?

　　轉(zhuǎn)介;與家長(zhǎng)談話(huà)，說(shuō)明情況，建議做測(cè)量，根據(jù)測(cè)量結(jié)果，建議其到醫(yī)院請(qǐng)老師會(huì)診，治療，保護(hù)其情緒，不受強(qiáng)烈的刺激。(環(huán)球網(wǎng)校提供二級(jí)心理咨詢(xún)師綜合評(píng)審文件筐范文)

　　環(huán)球網(wǎng)校友情提示：心理咨詢(xún)師論壇，將有更多心理咨詢(xún)師考友與您一起備考。

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