心理咨詢師專業(yè)技能知識(shí)點(diǎn)：侵犯的構(gòu)成及原因
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廣義的侵犯包括以下三種情況，狹義的侵犯專指反社會(huì)的侵犯。
(1)傷害行為：身體傷害和言語傷害
(2)侵犯動(dòng)機(jī)(侵犯意圖)，侵犯行為的原因
(3)社會(huì)評(píng)價(jià)：a.違反與破壞社會(huì)規(guī)范和社會(huì)準(zhǔn)則的侵犯具有反社會(huì)性質(zhì)
b.維持社會(huì)規(guī)范與準(zhǔn)則的侵犯是親社會(huì)性質(zhì)的
c.介乎二者之間的侵犯，即被認(rèn)可的侵犯。
侵犯的原因：
(1)本能論的解釋：
a.費(fèi)洛伊德認(rèn)為：人的性本能是個(gè)體行為的原動(dòng)力，使人遵循快樂原則行事，自我保存本能使人適應(yīng)環(huán)境避害趨利。侵犯是性本能的一部分。侵犯沖動(dòng)作為一種心理能量必須宣泄出來，否則于身心健康不利。
b.羅倫茨認(rèn)為：侵犯是一種本能，是具有生物保護(hù)意義的本能，其生存意義很重要。侵犯是人類生活不可避免的，為了避免侵犯及其“升級(jí)”，要采取耗散侵犯本能的辦法。
(2)挫折——侵犯學(xué)說：
挫折，既指阻礙個(gè)體達(dá)到目標(biāo)的情境又指行為受阻時(shí)個(gè)體產(chǎn)生的心理緊張狀態(tài)。
a.多拉德認(rèn)為：侵犯永遠(yuǎn)是挫折的一種后果，侵犯行為的發(fā)生，總是以挫折存在為條件。
這種學(xué)說有三個(gè)主要觀點(diǎn)：其一，侵犯強(qiáng)度同目標(biāo)受阻強(qiáng)度呈正相關(guān)。其二，抑制侵犯的力量與該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰強(qiáng)度呈線性關(guān)系。其三，如果挫折強(qiáng)度一定，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性則越小;如果預(yù)期懲罰一定，則挫折越大，侵犯越可能發(fā)生。
b.米勒認(rèn)為：挫折也可以產(chǎn)生侵犯以外的結(jié)果，并不一定引起侵犯。
c.伯克威茨認(rèn)為：挫折導(dǎo)致的不是侵犯本身，而是侵犯的情緒準(zhǔn)備狀態(tài)即憤怒。侵犯的發(fā)生還與情境中的侵犯線索有關(guān)，與侵犯有關(guān)的刺激物可能使侵犯得以加強(qiáng)。
(3)社會(huì)學(xué)習(xí)論的觀點(diǎn)：
班杜拉認(rèn)為：侵犯行為是習(xí)得的。學(xué)習(xí)是侵犯的主要因素，個(gè)體通過學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)侵犯，也可以通過新的學(xué)習(xí)消除侵犯。侵犯行為的學(xué)習(xí)機(jī)制是強(qiáng)化、聯(lián)想和模仿。
利他概述
1.利他的性質(zhì)：(1)利他是一種親社會(huì)行為
(2)利他是一種以人為對(duì)象的親社會(huì)行為
(3)利他行為是由利他動(dòng)機(jī)引起的，其特征是以完全有利于他認(rèn)為目標(biāo)。
2.利他產(chǎn)生的條件：(1)外部因素:a.自然環(huán)境 b.社會(huì)情境：他人在場，人數(shù)越多，利他越少。
c.時(shí)間壓力：時(shí)間緊迫，難于利他。d.理他對(duì)象的特點(diǎn)：與利他者相似的人(態(tài)度，價(jià)值觀)
未傷害過利他者的人
有吸引力的人
(2)利他者的心理特征：a.心境(愉悅)b.內(nèi)疚
c.人格(社會(huì)責(zé)任感以及對(duì)他人的同情與理解都與利他行為呈正相關(guān))
(3)利他技能：更多救助技能與手段
3.對(duì)利他行為的解釋：(1)生物學(xué)觀點(diǎn)：動(dòng)物有以個(gè)體的“自我犧牲”換取物種存在的本能。
(2)社會(huì)交換論觀點(diǎn)：利他是一種社會(huì)交換。利他者的付出是幫助他人，其收益是自我價(jià)值的提高和焦慮的減小。
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