2021年心理咨詢師考試輔導(dǎo)試題（3）

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2021年心理咨詢師考試輔導(dǎo)試題（3）

1[單選題] 弗洛伊德學(xué)說(shuō)在咨詢心理學(xué)歷史上屬于(　　)。

A.行為學(xué)派B.認(rèn)知學(xué)派C.動(dòng)力學(xué)派D.人本主義學(xué)派

參考答案：C

參考解析：精神分析理論由弗洛伊德(S.Freud)所創(chuàng)立。該學(xué)說(shuō)大致可以概括為：關(guān)于心理結(jié)構(gòu)、關(guān)于人格結(jié)構(gòu)、關(guān)于心理動(dòng)力、關(guān)于心理發(fā)展、關(guān)于適應(yīng)問(wèn)題。其中心理動(dòng)力學(xué)是精神分析理論的核心內(nèi)容。弗洛伊德心理動(dòng)力有二，一是性本能(“力比多”)，二是營(yíng)養(yǎng)本能。作為自我保存的本能——營(yíng)養(yǎng)本能，也是自我發(fā)展的動(dòng)力。因此，心理發(fā)展動(dòng)力，是性本能和營(yíng)養(yǎng)本能的復(fù)合體，個(gè)體保存和種族延續(xù)兩種本能同時(shí)促進(jìn)心理發(fā)展，這是弗洛伊德心理動(dòng)力觀點(diǎn)的全部。因此，弗洛伊德學(xué)說(shuō)在咨詢心理學(xué)歷史上屬于動(dòng)力學(xué)派。

2[單選題]發(fā)展心理學(xué)家認(rèn)為，自我意識(shí)發(fā)展的第二年飛躍期是(　　)。

A.嬰兒期B.幼兒期C.童年期D.青春發(fā)育期

參考答案：D

參考解析：發(fā)展心理學(xué)家認(rèn)為，青春發(fā)育期進(jìn)入自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)飛躍期f嬰兒期是自我意識(shí)發(fā)展的第一飛躍期。

3[單選題] 三級(jí)心理咨詢師為了診斷的目的而提出的談話目標(biāo)可以作為(　　)

A.心理咨詢師的理論指導(dǎo)

B.選擇會(huì)談方式的原則

C.攝入性會(huì)談的參照點(diǎn)

D.控制會(huì)談方向的方法

參考答案：C

參考解析：確定會(huì)談內(nèi)容和范圍的依據(jù)：

(1)求助者主動(dòng)提出的求助內(nèi)容;(2)心理咨詢師在初診接待中觀察到的疑點(diǎn);(3)心理咨詢師可以依據(jù)心理測(cè)評(píng)結(jié)果的初步分析發(fā)現(xiàn)問(wèn)題;(4)上級(jí)咨詢師為進(jìn)一步診斷而下達(dá)的會(huì)談目標(biāo)。

4[單選題] MMPL是采用(　　)編制的客觀化測(cè)驗(yàn)。

A.因素分析法B.經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法C.總加評(píng)定法D.理論推演法

參考答案：B

參考解析：以經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法編制人格測(cè)驗(yàn)，對(duì)要測(cè)的人格特質(zhì)，并不需要具有既定的理論基礎(chǔ)或假設(shè)。測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目的選擇完全是以實(shí)證資料為依據(jù)，即只保留那些能夠?qū)⑿?biāo)組與控制組分開的項(xiàng)目，而不管其內(nèi)容看起來(lái)是否合理。典型的經(jīng)驗(yàn)效標(biāo)法量表有MMPL。

5[多選題] 彼得.圣吉說(shuō)“真正的自由絕非擺脫束縛的自由，而是創(chuàng)造我們之所真心之所向往的自由”，你對(duì)這句話的理解是(　　)。

A.不用擺脫束縛也能獲得自由

B.自由都是相對(duì)的

C.自由是靠創(chuàng)造性的實(shí)踐活動(dòng)取得的

D.自由是一種主觀想象

參考答案：B,C

參考解析：從業(yè)人員要正確看待法律與自由、權(quán)利的關(guān)系，堅(jiān)持樹立法律是維護(hù)自由、保障****的觀念，而不能相反，把法律法規(guī)與個(gè)人自由、權(quán)利對(duì)立起來(lái),所以A選項(xiàng)錯(cuò)誤。自由是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的自由，所以B選項(xiàng)正確。哲學(xué)上所謂自由，是指對(duì)必然的認(rèn)識(shí)和對(duì)客觀世界的改造，是依靠實(shí)踐性活動(dòng)取得的，所以C選項(xiàng)正確。自由不單是一種主觀想象，也不純粹是客觀的，而是主觀與客觀相結(jié)合的產(chǎn)物，所以D選項(xiàng)錯(cuò)誤。

6[多選題]少年期反抗的形式有(　　)。

A.外顯行為上的激烈抵抗

B.獨(dú)特自我的認(rèn)知

C.網(wǎng)絡(luò)游戲成癮

D.將反抗隱于內(nèi)心，以冷漠相對(duì)

參考答案：A,D

參考解析：少年期反抗的形式可歸納為如下兩個(gè)方面：(1)外顯行為上的激烈抵抗。(2)將反抗隱于內(nèi)心，以冷漠相對(duì)第6題 筆記記錄我的筆記(0) | 精選筆記(0)選擇筆記標(biāo)簽：試題內(nèi)容(0)答案解析(0)

7[多選題] 處于他律道德判斷階段的兒童的特征包括(　　)。

A.進(jìn)行道德判斷時(shí)主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果

B.進(jìn)行道德判斷時(shí)不考慮行為者的主要?jiǎng)訖C(jī)

C.道德判斷受兒童自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)所支配

D.已形成兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)

參考答案：A,B,C

參考解析：皮亞杰認(rèn)為兒童道德認(rèn)知發(fā)展需要經(jīng)歷三個(gè)階段，分別是前道德判斷階段、他律道德判斷階段和自律道德判斷階段。處在他律道德階段的兒童，受他自身以外的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)的支配，此階段兒童對(duì)行為作出判斷時(shí)主要依據(jù)的是行為的物質(zhì)后果，而不考慮行為者的主要?jiǎng)訖C(jī)。選項(xiàng)D“已形成兒童自己的主觀價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)”是處于自律道德階段兒童的主要精點(diǎn)。

8[多選題] 解釋、歸納和驗(yàn)證臨床資料時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)分析(　　)。

A.其他人對(duì)求助者的評(píng)價(jià)

B.咨詢師對(duì)求助者的評(píng)價(jià)

C.求助者所處環(huán)境條件

D.求助者個(gè)體方面情況

參考答案：A,C,D

參考解析：解釋、歸納和驗(yàn)證臨床資料時(shí)，應(yīng)該重點(diǎn)分析三類資料：1)求助者個(gè)體方面的(生物特特性的、心理與行為的以及自我意識(shí)及其表現(xiàn)的)情況;2)有關(guān)求助者的環(huán)境條件(人事關(guān)系、工作環(huán)境、生活的物質(zhì)條件);3)他人時(shí)他的評(píng)價(jià)(對(duì)他的一般印象、對(duì)治療情況的評(píng)價(jià)等)。這三類材料可以說(shuō)都是很有用的，因?yàn)樗鼛缀醺爬艘粋€(gè)人的一切。

9[多選題] 巴甫洛夫認(rèn)為，心理異常的原因包括(　　)。

A.心理防御

B.兩種基本神經(jīng)過(guò)程的艱難相遇

C.強(qiáng)烈刺激

D.高級(jí)神經(jīng)過(guò)程靈活性出現(xiàn)欠缺

參考答案：B,C

參考解析：巴甫洛夫認(rèn)為神經(jīng)癥和精神病的原因是興奮和抑制這兩個(gè)基本神經(jīng)過(guò)程的沖突造成的。他認(rèn)為引起機(jī)能性神經(jīng)障礙的兩個(gè)條件，一個(gè)是興奮過(guò)程和抑制過(guò)程的艱難相遇，即這兩個(gè)過(guò)程的沖突;另一個(gè)是強(qiáng)有力的、異乎尋常的刺激。

10[多選題] 在WAIS—RC中，屬于言語(yǔ)分測(cè)驗(yàn)的包括(　　)

A.數(shù)字廣度B.領(lǐng)悟C.數(shù)字符號(hào)D.知識(shí)

參考答案：A,B,D

根據(jù)信息加工理論的觀點(diǎn)則認(rèn)為記憶是指對(duì)輸入信息通過(guò)編碼、復(fù)述并予以儲(chǔ)存，并在一定條件下進(jìn)行檢索和提取的過(guò)程。而人腦對(duì)客觀事物間接的、概括的反映則是思維的定義。

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