人性主義臨床心理學(xué)模擬試題(一)

　　一、名詞解釋。

　　1、精神活動的自控力：人對自己的情緒、情感和思維活動是可以自覺控制的。情緒的強度、情感的表達、思維的方向和過程都是在人的自覺控制下實現(xiàn)的。當(dāng)然，所謂不能被控制的或不隨意的情緒、情感和思維，只是相對而言的，它們都有隨意性，只是水平不高以致難以察覺罷了。

　　2、暗示的接受力：容易被周圍環(huán)境的無關(guān)因素引起情緒波動和思維的動搖，有時表現(xiàn)為意志力薄弱，情緒和思維很容易隨環(huán)境轉(zhuǎn)移，給精神活動帶來不太穩(wěn)定的特點。

　　3、常模、信度、效度：①常模就是通過對正常人進行標(biāo)準(zhǔn)化測驗之后所獲得的一種比較標(biāo)準(zhǔn)。②測驗要滿足的基本標(biāo)準(zhǔn)之一就是信度。某種測驗的信度就是這種測驗本身的準(zhǔn)確、連貫和一致性。③效度是指一項測驗的目的是否能達到和在什么程度上可以達到的，也就是說它的有效程度如何。

　　4、焦慮：生活中有過失望的事強烈刺激，有失落感性質(zhì)的夢，生活中有力圖擺脫的東西，但又說不出口，故而壓抑和苦惱。

　　二、問答

　　1、試述精神活動的動力理論觀點。

　　答：第一，精神活動的第一方面的動力來自人的生物屬性，即生物學(xué)方面的需要。第二，在構(gòu)成心理和意識動力的三個要素中，極為重要的是社會需要。第三;促使精神活動發(fā)生和持續(xù)的力量也來自本人的精神需要，除了美感、責(zé)任感、道德感等等可以促成人的行為之外，一個極端的例子就是信仰。

　　2、簡述臨床心理學(xué)的工作原則及應(yīng)用。

　　答：⑴臨床心理學(xué)總的工作原則或總的指導(dǎo)思想是，它既注意人類內(nèi)在的精神生物學(xué)條件(如神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，人體生理過程與精神活動的交互影響等等)，又要注意人的一切功能所賴以實現(xiàn)的外在自然環(huán)境和社會環(huán)境。在臨床心理學(xué)范圍內(nèi)考慮各種問題時，無論這些問題是表現(xiàn)在個體方面還是表現(xiàn)在群體方面，都應(yīng)從上述兩方面入手，從人的內(nèi)、外兩方面的相互關(guān)系中去尋找答案和解決的辦法。臨床心理學(xué)在測定、診斷人的精神障礙以及幫助人們健全其人格方面，采取的完全是科學(xué)手段，它與過去和現(xiàn)有的各種迷信的和宗教的方法是水火不相容的，雖然人們有時借助于宗教和迷信也能一時地或較長久地解決精神上的苦惱和困難，但這與臨床心理學(xué)毫不相關(guān)。臨床心理學(xué)在具體的診斷、治療和咨詢服務(wù)方面與宗教活動的根本區(qū)別，已包含在科學(xué)與宗教的根本對立之中。

　?、婆R床心理學(xué)的應(yīng)用有以下幾點：①兒童的管理和教育問題;②少年問題是屬于成人錯誤對待其中包括學(xué)校教育思想的嚴重錯誤所造成的，錯誤的性質(zhì)是成人按自己的主觀愿望去管理教育孩子，將錯誤的要求和評價標(biāo)準(zhǔn)強加于他們，造成了學(xué)童的困惑或痛苦。③少年由于身體疾病，特別是腦的早期損害使智力和自控力不足，無法適應(yīng)越來越高的環(huán)境要求而出現(xiàn)不適應(yīng)現(xiàn)象;④不良社會力量引誘導(dǎo)致少年步入歧途的現(xiàn)象也是存在的，雖然這與少年的自身條件有關(guān)，但社會中多元價值觀念造成的互相沖突的文化氛圍，對少年也可造成行為問題;⑤婚姻家庭問題是較復(fù)雜的，僅從心理學(xué)角度看，問題產(chǎn)生的原因大致有兩方面：第一是感情紐帶的松弛。第二是婚姻的支柱――彼此理解水平和能力的低下。

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