心理咨詢師考試輔導：弗洛伊德的人格結構理論

　　人格結構的動力理論――弗洛伊德的人格結構理論

　　弗洛伊德(Freud，S.)是奧地利精神病醫(yī)生，精神分析學派的創(chuàng)始人。他把人格結構分為三個層次，即本我、自我、超我。本我位于人格結構的最底層，是人的原始的無意識本能，特別是性本能組成的能量系統(tǒng)，包括人的各種生理需要。它尋求直接的滿足，而不顧社會現(xiàn)實是否有實現(xiàn)的可能，遵循快樂原則。

　　超我位于人格結構的最高層次，由社會規(guī)范、倫理道德、價值觀念內化而來，是個體社會化的果。它遵循道德原則，是道德化了的自我，起著抑制本我沖動、對自我進行監(jiān)控以及追求完善境界的作用。

　　自我位于人格結構的中間層次，是在本我的沖動與實現(xiàn)本我的環(huán)境條件之間的沖突中逐漸發(fā)展起來的。它在本我和超我之間起著調節(jié)的作用，一方面要盡量滿足本我的要求，另一方面又受制于超我的約束。它遵循的是現(xiàn)實性的原則。轉自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　人格結構中的三個層次相互交織，形成一個有機的整體。它們各行其責，分別代表著人格的某一方面：本我反映人的生物本能，按快樂原則行事，是“原始的人”;自我尋求在環(huán)境條件允許的條件下讓本能沖動能夠得到滿足，是人格的執(zhí)行者，按現(xiàn)實原則行事，是“現(xiàn)實的人”;超我追求完美，代表了人的社會性，是“道德的人”。當三者處于協(xié)調狀態(tài)時，人格表現(xiàn)出一種健康的狀況;當三者發(fā)生沖突無法解決的時候，就會導致心理的疾病。

　　弗洛伊德

　　弗洛伊德(SigmundFreudl856～1939)，精神分析學派的創(chuàng)始人。l856年5月6日生于摩拉維亞的一個猶太呢絨商人之家。后全家搬到德國的萊比錫，又搬到維也納，在此待了近80年。由于德國法西斯入侵奧地利，弗洛伊德被迫流亡英國，并于1939年9月在這里去世。轉自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　弗洛伊德l873年就讀于維也納大學醫(yī)學院。1881年獲醫(yī)學博士學位。大學期間在神經(jīng)生理學家布呂克(E.W.von Broke)的指導下，任助理研究員，并與醫(yī)生兼生理學家布羅伊爾(J.Breuer)有良好的關系。

　　1895年兩人共同發(fā)表了心理分析學的第一份個案報告――安娜?歐案例。1885年弗洛伊德到法國，跟隨擅長使用催眠術治療癔病的夏爾克(J.M.Charcot)學習。夏爾克的方法和理論給了弗洛伊德很大的啟示。

　　弗洛伊德在用催眠方法治療病人時發(fā)現(xiàn)：在催眠狀態(tài)下病人的想法與現(xiàn)實的大不一樣，而且常常有悖于高尚的倫理道德。以后，弗洛伊德又發(fā)現(xiàn)，讓病人在放松狀態(tài)下去自由聯(lián)想，也能獲得與催眠狀態(tài)下同樣的效果。此后弗洛伊德說他發(fā)現(xiàn)了癥挾背后的驅力――本能，被壓抑的欲望絕大部分是屬于性的，性的擾亂是精神病的根本原因。

　　弗洛伊德l895年發(fā)表了《癔病的研究》，這本書被看作是精神分析的aY-式起點;l900年發(fā)表了《夢的解析》，書中提出夢是無意識欲望和兒童時欲望的偽裝的滿足;俄狄浦斯情結是人類普遍的心理情結;兒童具有性愛意識和動機。

　　1902年弗洛伊德當上了維也納大學的教授，并在學校成立了“星期三心理學會”。l905年他發(fā)表的《性學三論》開始被世人重視。1908年，由弗洛伊德發(fā)起并領導的國際心理分析協(xié)會在紐倫堡成立，它標志著弗洛伊德主義的誕生。1909年他應邀參加美國克拉克大學20周年校慶，發(fā)表以精神分析為主題的講演，并獲得了克拉克大學授予的名譽博士學位。1930年被授予歌德獎金。1936年榮任英國皇家學會通訊會員。

　　以后弗洛伊德先后發(fā)表了80篇論文和9本著作。其中最具代表性的有1901年的《日常生活的精神分析》)、1913年的《圖騰與禁忌》)。這些著作是弗洛伊德將其理論擴展到哲學、社會學以及日常生活領域的經(jīng)典之作;l917年的《精神分析引論》是由他在世界各地的演講稿匯編而成的，對精神分析理論作了全面的總結和介紹;1923年的《自我和本我》為精神分析理論添加了人格結構學說;1930年的《文明及其不滿》用文明與本能的沖突來揭示人類文明發(fā)展的原始動力。

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