2012年心理咨詢師考試：個(gè)體咨詢方案的實(shí)施4

更新時(shí)間：2012-06-12 11:18:05 來源：|0

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心理咨詢師報(bào)名、考試、查分時(shí)間免費(fèi)短信提醒

　　影響性技術(shù)轉(zhuǎn)自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　(一)面質(zhì)

　　1、面質(zhì)，又稱質(zhì)疑、對(duì)質(zhì)、對(duì)峙、對(duì)抗、正視現(xiàn)實(shí)等，是指咨詢師指出求助者身上存在的矛盾。我們把在咨詢中常見的這種矛盾歸納如下：

　　言行不一致;理想與現(xiàn)實(shí)不一致;前后言語不一致;

　　咨訪意見不一致

　　2、咨詢中使用面質(zhì)的目的：協(xié)助求助者促進(jìn)對(duì)自己的感受、信念、行為及所處境況的深入了解;

　　激勵(lì)求助者放下自己有意無意的防衛(wèi)心理、掩飾心理來面對(duì)自己、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并由此產(chǎn)生富有建設(shè)性的活動(dòng);

　　促進(jìn)求助者實(shí)現(xiàn)言語與行動(dòng)的統(tǒng)一，理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的一致;

　　使求助者明了自己所具有而又被自己掩蓋的能力、優(yōu)勢，即自己的資源，并加以利用;

　　通過咨詢師的面質(zhì)給求助者樹立學(xué)習(xí)、模仿面質(zhì)的榜樣，以便將來自己有能力去對(duì)他人或者自己作面質(zhì)，而這一點(diǎn)是健康人生所需學(xué)習(xí)的課題。

　　3、使用面質(zhì)技術(shù)時(shí)要注意的問題：要有事實(shí)根據(jù)避免個(gè)人發(fā)泄;避免無情攻擊;要以良好咨詢關(guān)系為基礎(chǔ);可用嘗試性面質(zhì)。

　　正如Egan所說，沒有支持的面質(zhì)會(huì)發(fā)生災(zāi)害，而沒有面質(zhì)的支持則是貧血的。

　　(二)解釋

　　解釋，即運(yùn)用某一種理論來描述求助者的思想、情感和行為的原因、實(shí)質(zhì)等。

　　解釋使求助者從一個(gè)新的、更全面的角度來重新面對(duì)困擾、周圍環(huán)境及自己，并借助于新的觀念和思想來加深了解自身的行為、思想和情感，產(chǎn)生領(lǐng)悟，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)變化。解釋被認(rèn)為是面談技巧中最復(fù)雜的一種;

　　解釋與釋義的差別;解釋與內(nèi)容表達(dá)的關(guān)系;

　　進(jìn)行解釋時(shí)，首先應(yīng)了解情況，把握準(zhǔn)確，同時(shí)應(yīng)明確自己想解釋的內(nèi)容是什么，再者要把握對(duì)什么樣的人，在什么時(shí)間運(yùn)用什么理論怎樣解釋最好。影響解釋效果的因素并非是單一的，它不僅取決于掌握知識(shí)的多少，還在于靈活地、熟練地、創(chuàng)造性地在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí)的程度。

　　(三)指導(dǎo)

　　指導(dǎo)即咨詢師直接地指示求助者做某件事、說某些話或以某種方式行動(dòng)。指導(dǎo)是影響力最明顯的一種技巧。

　　心理分析學(xué)派常指導(dǎo)求助者進(jìn)行自由聯(lián)想以尋找問題的根源。

　　行為主義學(xué)派常指導(dǎo)求助者作各種訓(xùn)練，如系統(tǒng)脫敏法、滿灌法、放松訓(xùn)練、自信訓(xùn)練等。

　　人本主義中的完形學(xué)派習(xí)慣于作角色扮演指導(dǎo)，使求助者體驗(yàn)不同角色下的思想、情感、行為。

　　理性情緒學(xué)派則針對(duì)求助者的各種不合理觀念予以指導(dǎo)，用合理的觀念代替不合理的觀念。

　　(四)情感表達(dá)

　　咨詢師告知自己的情緒、情感活動(dòng)狀況，讓求助者明白，即為情感表達(dá)。

　　情感表達(dá)與情感反應(yīng)有不同。前者是咨詢師表達(dá)自己的喜怒哀樂，而后者是咨詢師反映求助者敘述中的情感內(nèi)容。

　　咨詢師的情感表達(dá)既可以針對(duì)求助者，也可以是針對(duì)自己的，或針對(duì)其它的事物。

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