2012年心理咨詢(xún)師考試輔導(dǎo)：記憶腦學(xué)說(shuō)

更新時(shí)間：2012-09-07 09:57:04 來(lái)源：|0

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　　2012年心理咨詢(xún)師考試輔導(dǎo)記憶腦學(xué)說(shuō)

　　記憶腦學(xué)說(shuō)：(功能模塊理論認(rèn)為不同的記憶類(lèi)型分別對(duì)應(yīng)于大腦的不同部位，這些部位在功能上具有一定的獨(dú)立性)

　　1、整合論

　　美國(guó)拉胥里最早提出了記憶的非定位理論，即整合論。他認(rèn)為記憶是整個(gè)大腦皮層活動(dòng)的結(jié)果，和腦的各個(gè)部分都有關(guān)系，而不是皮層上某個(gè)特殊部分的機(jī)能。他認(rèn)為記憶的保持，不依賴(lài)于大腦皮層的精細(xì)結(jié)構(gòu)定位，而是整個(gè)大腦皮層的功能(它得到細(xì)胞集合理論的支持。)轉(zhuǎn)自環(huán) 球網(wǎng) 校edu24ol.com

　　2、細(xì)胞集合理論：神經(jīng)細(xì)胞間形成一個(gè)龐大而又復(fù)雜的神經(jīng)通路系統(tǒng)，任何一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞都不能離開(kāi)細(xì)胞群進(jìn)行單獨(dú)的活動(dòng)。

　　3、定位論：法國(guó)醫(yī)生布羅卡提出了腦機(jī)能定位的思想，即認(rèn)為腦的機(jī)能都是由大腦的一些特定區(qū)域負(fù)責(zé)的，記憶也不例外

　　4、記憶的SPI理論Tulving

　　試圖將記憶系統(tǒng)和記憶過(guò)程的概念統(tǒng)一到一個(gè)更綜合的框架中，根據(jù)記憶演劇中以有的成果，SPI理論假定，存在5種主要的機(jī)譯或機(jī)譯系統(tǒng)：程序記憶系統(tǒng)、知覺(jué)表征記憶系統(tǒng)、語(yǔ)義記憶系統(tǒng)、初級(jí)記憶系統(tǒng)、情景記憶系統(tǒng)。這五種記憶系統(tǒng)在種系發(fā)展和個(gè)體發(fā)展上都存在一定的順序。它們?cè)诩庸み^(guò)程中也存在一定的聯(lián)系。

　　這理論還假定：這些系統(tǒng)的編碼是串行的，存儲(chǔ)是并行的沒(méi)，提取是獨(dú)立的

　　評(píng)：SPI理論系統(tǒng)總結(jié)了記憶研究的大量成果，并且提出了一種整合給記憶過(guò)程和記憶系統(tǒng)的方式，這對(duì)推進(jìn)記憶的研究具有重要意義;對(duì)解釋許多實(shí)驗(yàn)結(jié)果也有重要作用。但它還只是一個(gè)抽象的模型，它沒(méi)有說(shuō)明不同記憶系統(tǒng)的神經(jīng)解剖和神經(jīng)生理基礎(chǔ)。

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