心理咨詢師基礎(chǔ)理論惡補(bǔ)之社會(huì)心理學(xué)-第六章 侵犯行為

    第六章 侵犯行為

    第1節(jié)侵犯行為概述
1、侵犯行為概念
答：行為主義根據(jù)行為所導(dǎo)致的后果來(lái)定義侵犯，認(rèn)為只要一種行為導(dǎo)致了對(duì)他人的傷害，那么這種行為就是侵犯行為。
侵犯是任何一種以傷害另一力圖躲避這種傷害的生命體為目的的行為。
侵犯定義的長(zhǎng)處： (1)它是從行為的意圖、動(dòng)機(jī)和行為后果兩者的結(jié)合出發(fā)來(lái)定義侵犯行為的，避免了本質(zhì)不同的傷害行為的混淆。 (2)它將不同形式的侵犯都概括了進(jìn)去。 (3)它將被傷害的一方的因素也考慮在內(nèi)，認(rèn)為被侵犯的一方的反應(yīng)也是非常重要的，即要區(qū)別正常人與心理變態(tài)的人。
侵犯行為定義
含義：
答：第一，侵犯是外顯行為，而不是情感、動(dòng)機(jī)、態(tài)度等內(nèi)在狀態(tài)，即侵犯行為應(yīng)是可見(jiàn)的。
第二，侵犯行為必須有傷害他人的意圖。
第三，侵犯行為應(yīng)包含對(duì)他人的傷害，這種傷害不一定是肉體的，也可以是心理的。
第四，侵犯是對(duì)有生命的個(gè)體所做出的傷害行為。
第五，侵犯應(yīng)包含一個(gè)力圖逃避的接受者，即侵犯行為只有在接受者或受害人試圖逃避這種對(duì)待時(shí)才真正發(fā)生了。
2、侵犯行為的分類
答：1）巴斯提出的按照身體―語(yǔ)言，主動(dòng)―被動(dòng)，直接―間接三個(gè)緯度把傾犯分為八個(gè)類型
2）西爾斯按照傾犯行為是否對(duì)社會(huì)有害而將侵犯行為分為親社會(huì)、反社會(huì)的，以及被社會(huì)認(rèn)可的三種類型。
3）將侵犯行為為按照目的分為敵意性侵犯和工具性侵犯，這種劃分被許多社會(huì)心理學(xué)家所接受。
3、侵犯行為的研究意義
答：暴力與犯罪在世界各地蔓延。在我國(guó)，嚴(yán)重的暴力犯罪及青少年違法犯罪亦呈上升趨勢(shì)。
傷害他人的行為為什么會(huì)發(fā)生?（什么樣的環(huán)境使敵意進(jìn)發(fā)?我們?cè)鯓幽軌蚩刂魄址感袨槟?）
答：必須對(duì)侵犯行為進(jìn)行深入的研究。我們不僅要了解侵犯行為產(chǎn)生的原因，更重要的是能夠消除和控制侵犯行為的發(fā)生，從而維護(hù)社會(huì)的和平、安定。

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    第2節(jié)侵犯行為的理論
1、本能論
答：根據(jù)本能論的觀點(diǎn)，侵犯行為在本質(zhì)上是一種本能，人類在基因里就被預(yù)先設(shè)置了這些行為的程序。本能論的代表人物有弗洛伊德和勞倫茲。
1)侵犯是一種本能：精神分析取向2)侵犯作為本能行為：習(xí)性學(xué)的觀點(diǎn)
侵犯源于攻擊本能的重要功能： 答：第一，攻擊可令一個(gè)種系的成員在一個(gè)廣大的地域擴(kuò)散，這就保證它們可最大限度地利用食物資源。
第二，侵犯有利于種系的遺傳基因的改良，通過(guò)攻擊，只有最強(qiáng)大的和最有力的個(gè)體才能進(jìn)行繁殖。 最后，最強(qiáng)壯的動(dòng)物也能更好地保護(hù)并保證它們后代的生存。
外顯侵犯的行動(dòng)
答：1)累積的侵犯能量的總量及2)在當(dāng)時(shí)環(huán)境中具體釋放的侵犯刺激的存在與強(qiáng)度共同決定的。3)侵犯行為的生物學(xué)影響（神經(jīng)的影響、基因的影響、生物化學(xué)的影響）
2、挫折一侵犯理論
1) 最初的理論觀點(diǎn)答：侵犯行為的發(fā)生總是以挫折的存在為條件；反之，挫折的存在也總是導(dǎo)致某種形式的侵犯?！?
那么什么是挫折呢?
答：挫折其實(shí)就是需要不滿，即某種障礙妨礙了個(gè)體需要的滿足。
多拉德的理論觀點(diǎn)主要可歸納為：
答：第一，侵犯的強(qiáng)度同目標(biāo)受阻的強(qiáng)度成正比。第二，抑制侵犯的力量，同該侵犯可能受到的預(yù)期懲罰的強(qiáng)度成正比。第三，挫折強(qiáng)度一定的情況下，預(yù)期懲罰越大，侵犯發(fā)生的可能性越小；如果預(yù)期懲罰一定，則挫折越大，侵犯越可能發(fā)生。
挫折而產(chǎn)生的侵犯主要指向
答：第一，指向直接引起需求不滿的他人。第二，指向與需求不滿沒(méi)有直接關(guān)系的他人。 第三，指向自身。
2) 理論的修正
答：“挫折可以產(chǎn)生一系列不同的反應(yīng)，侵犯只是其中之一?！币簿褪钦f(shuō)，遭受挫折未必就會(huì)表現(xiàn)出侵犯行為。但對(duì)于理論的前半部分，侵犯永遠(yuǎn)是挫折的一種后果則未進(jìn)行修正。
3、侵犯行為形成的社會(huì)學(xué)習(xí)理論
答：1) 強(qiáng)化與侵犯行為 2) 觀察學(xué)習(xí)與侵犯行為

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    第3節(jié)影響侵犯行為的因素
1、令人討厭的刺激
答：1) 疼痛2) 氣溫3)攻擊 4)擁擠
2、情緒喚醒
答：不僅令人討厭的刺激會(huì)喚醒人們的憤怒情緒，具他形式的喚醒也可能具有同樣的作用。
同一種生理喚醒狀態(tài)是讓人感到憤怒還是愉快，取決三全印如何解釋和標(biāo)識(shí)這種喚醒狀態(tài)。挫折、炎熱、擁擠的空間或受辱的情境都會(huì)增強(qiáng)喚醒。而喚醒連同敵人的想法與情感決定了侵犯行為。
3、電視（觀看暴力電視節(jié)目的兒童要比沒(méi)有觀看此類節(jié)目的兒童具有更強(qiáng)的攻擊性。觀看大量暴力節(jié)目的孩子承認(rèn)在此前6個(gè)月所犯的攻擊行為要多出50％。觀看暴力引起了模仿，而不是因?yàn)橛泄魞A向才去看暴力節(jié)目）

    第4節(jié)侵犯行為的減少
1、本能論有關(guān)侵犯行為減少的方法
答：本能論者認(rèn)為人有侵犯的本能，這種侵犯性驅(qū)力可以通過(guò)宣泄而減小。 宣泄的基本假設(shè)是：侵犯的能量是一定的，它可以通過(guò)實(shí)際的侵犯行為或在想像中實(shí)施侵犯行為而得到釋放，從而減少侵犯行為的沖動(dòng)，達(dá)到減少侵犯行為的目的。
宣泄能否減少后繼的侵犯性?
答：1）用宣泄來(lái)減低人的侵犯性只適用于已有了侵犯沖動(dòng)的個(gè)體。對(duì)于沒(méi)有產(chǎn)生侵犯準(zhǔn)備的個(gè)體，實(shí)施侵犯行為、目睹他人的侵犯行為或僅僅是想像實(shí)施行為都會(huì)增強(qiáng)侵犯的可能性和危險(xiǎn)性。
2）宣泄在現(xiàn)實(shí)生活中也有一定的應(yīng)用價(jià)值。用轉(zhuǎn)移侵犯對(duì)象的方法使人們的憤怒得以宣泄而不至于影響工作和生活。
2、非本能論有關(guān)侵犯行為減少的方法
答：1) 通過(guò)減少社會(huì)上的不公正來(lái)減少挫折，進(jìn)而減少侵犯發(fā)生的可能性2) 給挫折一個(gè)合理的理由3)獎(jiǎng)勵(lì)合作的、非侵犯性行為

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