2013年心理咨詢師考前考點：讓孩子學會受用一生的本領

更新時間：2013-04-03 10:31:23 來源：|0

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摘要 2013年心理咨詢師考前考點：讓孩子學會受用一生的本領

　　“體會事物的變化和兩面性”，是大班科學領域的發(fā)展目標。有目的地讓幼兒在親歷自己和身邊的人或事的過程中，去發(fā)現(xiàn)一切都是發(fā)展變化的，并了解、認識它的兩面性，可以讓幼兒在觀察、分析、判斷中初步習得對人對事的正確態(tài)度，形成一分為二的思維方式。

　　這種能力不僅有利于幼兒當前的學習和游戲生活，同時還有助于培養(yǎng)幼兒形成初步的辯證的觀點，并成為人格素質的一部分，使幼兒在今后的學習工作中，對人對事無論在什么

　　情況下都能沒有定勢，不會偏執(zhí)，能夠比較客觀地做出正確的判斷，這種遵循事物客觀發(fā)展規(guī)律的科學態(tài)度，對幼兒一生的不斷完善和提高，無疑會起到催化劑的作用。

　　-幼兒園如何培養(yǎng)?

　　◆開展主題活動。在幼兒園，教師會結合幼兒的生活開展相應的主題教育活動，如《一切都在變》，引導幼兒發(fā)現(xiàn)、討論自己以及身邊熟悉的人、事、物，每天都在發(fā)生哪些變化，并鼓勵幼兒用自己喜歡的方式，記錄不同事物的變化過程，如用繪畫的方式，記錄戶外植物的變化，自然角小蝌蚪的變化;用表情臉譜的方式記錄自己心情的變化;用圖表制表的方式記錄同伴本領的變化;用收集實物、照片的方式記錄小朋友成長的變化等。

　　◆在各種活動中感知。教師有意識地讓幼兒在各種活動中，去感知事物的變化，如看一看捏泥時泥的變化，剪紙時紙的變化，編織時繩的變化等等;結合幼兒的生活經(jīng)驗，引導幼兒觀察果珍粉、酸梅晶在水中的溶化;結合季節(jié)變更，觀察水的三態(tài)變化。

　　◆設計體驗變化的活動。在冬季，教師常常帶著幼兒制作小冰燈(在小瓶蓋里放入水，線繩，剪好窗花或狹彩色碎紙等，放在室外，凍冰后，稍化，提出，放在能照射到陽光的樹枝上)，讓幼兒在玩中加深對水遇冷變冰，遇熱溶化、蒸發(fā)的變化過程的印象。

　　總之，教師會有目的地讓幼兒在發(fā)現(xiàn)變化、了解變化的過程中，去體會一切事物都是在不斷發(fā)展變化的，同時還會和幼兒就某個問題的兩面性展開討論，如水、火、電給人們帶來的益處和害處，住樓房的方便與不方便等等，讓幼兒在感知事物的相對性中，學會換一個視角看問題。

　　-家庭如何配合?

　　在家里，家長可以結合日常生活，引導孩子在力所能及的勞動中，自己發(fā)現(xiàn)變化，如青菜變黃了，水果變干了，房間變干凈了(亂了)，花的葉子變大了、多了，起床的時間變早(晚)了等等，并鼓勵孩子在體會事物的變化中，分析哪些是自然變化，哪些是人為變化的，讓幼兒感知人是能改造自然的。

　　家長還可以根據(jù)幼兒的興趣，或提出問題，或一起做一些簡單的小實驗，如把青菜放入保鮮盒就可以延長變黃的時間;把水果縱剖、橫剖，觀察它們的變化;孩子生氣時，引導他將不高興的事說出來，讓幼兒體驗心情的變化等，以此培養(yǎng)孩子的觀察興趣，鼓勵孩子的探索精神，讓孩子初步樹立起尊重客觀實際的科學態(tài)度。

　　結合日常生活，家長可以有意識地和孩子議論一些事物的兩面性。如爸爸、媽媽沒有時間陪著一起玩，在幼兒園里沒有玩到想玩的玩具，出門打車盡量少走路等的益處和害處，幫助孩子學習用辯證思維方式看待一些事情，特別是在實際矛盾沖突中，學習看到事物的另一面。家長有意識的教育和引導，不僅可以教會孩子去自然調整心態(tài)，形成健康的心理，還能使孩子學會用辯證的方法解決生活中的實際問題的本領。這可以孩子受用一生的能力。

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