2013年心理咨詢師技能知識(shí)（9）
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斯金納，班杜拉提出
霍曼斯：社會(huì)交換論
詹姆斯：符號(hào)互動(dòng)論
精神分析論：早期精神分析論(弗洛伊德)。
榮格：分析心理學(xué)
普萊爾：1882年《兒童心理》科學(xué)兒童心理學(xué)的誕生
1957年美國的《心理學(xué)年鑒》用《發(fā)展心理學(xué)》作為章的名稱，從此確立了發(fā)展心理學(xué)在心理學(xué)中的地位。
高爾頓：遺傳決定論：
華生：環(huán)境決定論
華生：建立刺激模式：R=f(S)
二因素論吳偉士：認(rèn)為遺傳與環(huán)境在心理發(fā)展中的作用之關(guān)系是相乘而不是相加。
皮亞杰：認(rèn)知發(fā)展理論 相互作用論
艾里克森：人格發(fā)展八階段理論
班杜拉：社會(huì)學(xué)習(xí)理論，新行為主義的代表性理論
維果斯基：的文化―歷史發(fā)展理論和心理發(fā)展觀
柯爾伯格：道德發(fā)展理論，道德兩難故事法
1986年，北京市朝陽區(qū)醫(yī)院建立第一個(gè)心理咨詢中心
托爾曼：提出了刺激和反應(yīng)中間的變量，即機(jī)體的內(nèi)部因素。B=f(S.P.H.T.A)
斯金納：操作性條件反射理論R= f (S. A )其中, R為反應(yīng), S為刺激, A為控制變量
班杜拉：提出社會(huì)學(xué)習(xí)理論(又稱模仿學(xué)習(xí)理論), 強(qiáng)調(diào)人與社會(huì)環(huán)境的相互作用。
沃皮：行為治療即使用實(shí)驗(yàn)確立的行為學(xué)習(xí)原則和方式，克服不良行為習(xí)慣的過程。
夏皮諾：最先將生物反饋應(yīng)用于臨床
埃利斯：合理情緒行為療法
貝克和雷米：認(rèn)知療法以及梅肯鮑姆：認(rèn)知行為療法。
高爾頓：氣質(zhì)和智能差異是遺傳的;設(shè)計(jì)了測(cè)量差異的方法;為心理測(cè)驗(yàn)奠定了統(tǒng)計(jì)基
礎(chǔ);提出了相關(guān)的概念
卡特爾：在<心理>雜志上發(fā)文章，開先河;強(qiáng)調(diào)心理測(cè)驗(yàn)應(yīng)立足于實(shí)驗(yàn)并有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn);要有可比較的常模。
比內(nèi)：1905年在<心理學(xué)報(bào)>上發(fā)表<診斷異常兒童智力的新方法>包含30個(gè)題目。是世界上第一個(gè)正式的心理測(cè)驗(yàn)。
羅斯和麥獨(dú)孤1908年分別發(fā)表了同名的教材，標(biāo)志社會(huì)心理學(xué)作為獨(dú)立學(xué)科誕生。
特利普里特、莫德：使用實(shí)證方法的先驅(qū)。
奧爾波特：開創(chuàng)實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)研究方向，實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)之父
墨菲：《實(shí)驗(yàn)社會(huì)心理學(xué)》，使社會(huì)心理學(xué)確定了自己的科學(xué)地位。
瑟斯頓：態(tài)度測(cè)量
謝里夫：社會(huì)規(guī)范形成
莫里諾：人際關(guān)系測(cè)量
能力結(jié)構(gòu)理論：
斯皮爾曼：二因素論
塞斯頓：群因素理論
吉爾福特：智力結(jié)構(gòu)理論
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