2013年三級(jí)心理咨詢師考試命題點(diǎn)分析：發(fā)展心理學(xué)-5
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命題點(diǎn)5：童年期的心理發(fā)展
1.小學(xué)兒童學(xué)習(xí)的特點(diǎn)
(1)學(xué)習(xí)是小學(xué)兒童的主導(dǎo)活動(dòng)。
(2)教和學(xué)是師生雙向互動(dòng)的過(guò)程。
(3)小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)向以掌握間接經(jīng)驗(yàn)為主。
(4)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是小學(xué)生最基本的學(xué)習(xí)任務(wù)。
(5)學(xué)習(xí)促進(jìn)小學(xué)兒童心理積極發(fā)展。
2.認(rèn)知發(fā)展
(1)記憶的發(fā)展
在童年期，兒童的記憶發(fā)展對(duì)他們的學(xué)習(xí)和心理發(fā)展具有非常重要的意義。長(zhǎng)時(shí)記憶效果和保持時(shí)間的長(zhǎng)短，在很大程度上取決于記憶的策略。
(2)童年期思維的發(fā)展
一是基本特征。童年期思維的本質(zhì)特征是依賴具體內(nèi)容的邏輯思維、從具體形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡和思維類型變化的轉(zhuǎn)折年齡。
二是思維形式的發(fā)展。主要包括兒童概括能力的發(fā)展、詞語(yǔ)概念的發(fā)展和推理能力的發(fā)展。
三是新的思維結(jié)構(gòu)形成。這個(gè)時(shí)期的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與幼兒期相比發(fā)生了質(zhì)的變化，形成亂了新的思維結(jié)構(gòu)。其主要特點(diǎn)之一是掌握守恒。
四是自我中心表現(xiàn)和脫臼我中心化。幼兒認(rèn)知具有自我中心特點(diǎn)，童年期處于脫自我中心階段，表現(xiàn)出脫離自我中心的變化過(guò)程。
3.個(gè)性和社會(huì)性發(fā)展
(1)自我意識(shí)的發(fā)展。
(2)道德發(fā)展
(3)童年期的同伴交往的發(fā)展。
(4)友誼的發(fā)展。
(5)家庭人際關(guān)系對(duì)童年期兒童心理發(fā)展的影響。包括：親子關(guān)系的發(fā)展變化、童年期親子關(guān)系的特點(diǎn)和家長(zhǎng)的素質(zhì)決定親子關(guān)系的質(zhì)量。
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