2013年生理心理學(xué)章節(jié)筆記：第五章（1）

更新時(shí)間：2013-07-09 09:23:22 來(lái)源：|0

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摘要環(huán)球網(wǎng)校心理咨詢師頻道為大家提供2013年生理心理學(xué)章節(jié)筆記系列復(fù)習(xí)資料，供大家參考之用，詳見下文

　　一、什么是聯(lián)想學(xué)習(xí)、種類、特點(diǎn)

　　聯(lián)想式學(xué)習(xí)是指由兩種或兩種以上刺激所引起的腦內(nèi)兩個(gè)以上的中樞興奮之間，形成的聯(lián)結(jié)而實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)過(guò)程。根據(jù)外部條件和實(shí)驗(yàn)研究方法不同，可將聯(lián)想式學(xué)習(xí)再分為分三種類型：嘗試與錯(cuò)誤學(xué)習(xí)、經(jīng)典條件反射和操作式條件反射。

　　嘗試與錯(cuò)誤學(xué)習(xí)、經(jīng)典條件反射和操作條件反射三者共同的特點(diǎn)，是環(huán)境條件中那些變化著的動(dòng)因在時(shí)間和空間上的接近性，造成腦內(nèi)兩個(gè)或多個(gè)中樞興奮性的同時(shí)變化，從而形成腦內(nèi)中樞的暫時(shí)聯(lián)系。因此，這3種學(xué)習(xí)模式統(tǒng)稱為聯(lián)想式學(xué)習(xí)，包含著外部動(dòng)因(CS-US)間的聯(lián)結(jié)、刺激-反應(yīng)(S-R)聯(lián)結(jié)和腦內(nèi)中樞的聯(lián)結(jié)(暫時(shí)聯(lián)系)。與3種學(xué)習(xí)模式相對(duì)應(yīng)的是非聯(lián)想式學(xué)習(xí)。

　　二、非聯(lián)想學(xué)習(xí)

　　兩種非聯(lián)想式學(xué)習(xí)模式：習(xí)慣化與敏感化。

　　非聯(lián)想式學(xué)習(xí)是因?yàn)樾袨樽兓瘍H由單一模式的刺激重復(fù)呈現(xiàn)而引起，與之相應(yīng)在腦內(nèi)引起單一感受系統(tǒng)的興奮變化。

　　兩種非聯(lián)想式學(xué)習(xí)模式的區(qū)別，在于習(xí)慣化刺激是由生物學(xué)意義不明確的無(wú)關(guān)刺激重復(fù)作用而引起;敏感化則有顯著生物學(xué)意義的刺激，例如痛覺刺激重復(fù)作用所造成。

　　三、什么是程序性學(xué)習(xí)?其必要的腦中樞位于哪?其經(jīng)典代表實(shí)驗(yàn)是什么?

　　無(wú)論是聯(lián)想式學(xué)習(xí)還是非聯(lián)想式學(xué)習(xí)，經(jīng)過(guò)多次訓(xùn)練可以達(dá)到非常熟練的程度。這時(shí)的學(xué)習(xí)模式出現(xiàn)了新的特點(diǎn)，短潛伏期自動(dòng)化行為模式的出現(xiàn)。這種短潛伏期的快速反應(yīng)是一種新的學(xué)習(xí)模式，其腦機(jī)制中最必要的中樞是小腦深部核。在生理心理學(xué)研究中，以兔瞬眼條件反射為其典型代表。

　　四、認(rèn)知學(xué)習(xí)：與經(jīng)驗(yàn)式學(xué)習(xí)不同，高等靈長(zhǎng)類和人類的許多學(xué)習(xí)過(guò)程，并不總是建立在重復(fù)的個(gè)體經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，往往一次性觀察或摹仿就會(huì)完成。這種學(xué)習(xí)模式建立在視覺認(rèn)知過(guò)程的基礎(chǔ)之上，又可稱認(rèn)知學(xué)習(xí)。

　　五、味-厭惡式學(xué)習(xí)行為模式：既具有聯(lián)想式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，也具有非聯(lián)想式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。

　　六、印記式學(xué)習(xí)

　　白色羽毛的鳥，在其剛孵出，就送給某一彩色羽毛母鳥寄養(yǎng)，則這只白色羽毛的小鳥成年以后，選擇與寄養(yǎng)母鳥羽毛顏色一樣的鳥作配偶，而不選擇白色羽毛鳥作配偶。

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