銀行從業(yè)資格考試備考:小心八誤區(qū)
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1、不會聽課
這主要表現(xiàn)在:一些學生采用網(wǎng)絡課堂的方式學習,但是實現(xiàn)不預習,對上課內(nèi)容完全陌生,無法帶著疑問去學,聽授課時開小差不記筆記,或充當錄音機的角色,把老師所講的一字不漏地記錄下來;只讓自己的記錄與教師的講述保持同步,而不讓自己的思路與教師保持同步;課后不及時復習,聽完課就萬事大吉等。
2、沒有學習計劃
有些學員對自己的學習毫無計劃,整天忙于被動應付作業(yè)和考試,缺乏主動的安排。因此,看什么、做什么、學什么都心中無數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。
3、學習時間沒有科學利用起來
時間對每個人都是公平的。有的學員能在有限的時間內(nèi),把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌,經(jīng)常加班加點,但忙不到點子 上,實際效果不佳。有的學員不善于擠時間,他們經(jīng)常抱怨:“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺,哪還有多余的時間供自己安排?”還有的學員平時松松垮垮,臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會科學利用時間的反映。
4、抓不住重點和難點
學習方法不當?shù)膶W員,在看書和聽課時,不善于尋找重點和難點,找不到學習上的突破口,眉毛胡子一把抓,全面出擊,結果分散和浪費了時間與精力。
5、理論與實際脫離
理論知識與實際操作相結合是非常重要而有效的學習方法,所謂“學而必習,習又必行”。而方法不當?shù)膶W員往往只滿足于學習書本上的知識,不善于在 實踐中學習、在實踐中運用,不能用所學知識解決實際問題。兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”。
6、不能形成知識結構
知識結構是知識體系在學員頭腦中的內(nèi)化反映,也就是指知識經(jīng)過學生輸入、加工、儲存過程而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構建一定的知識結構在 學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結構,再多的知識也只能成為一盤散沙,無法發(fā)揮出它們應有的功效。
有的學員單元測驗成績很好,可一到綜合考試就不行了,其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系,沒有形成相應的知識結構。這種學員對所學內(nèi)容與學科之間,對各章節(jié)之間不及時總結歸納整理,致使知識基本 上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識很容易遺忘,也很容易張冠李戴。
7、課后不動腦
這主要表現(xiàn)在:學習時不注意勞逸結合,不善于轉移大腦興奮中心,使大腦終日昏昏沉沉,影響學習效率。
8、不求甚解,死記硬背死
記硬背指不加思索地重復,多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解,不講究記憶方法和技巧,是最低形式的學習。它常常使記憶內(nèi)容相互混淆,而且不能長久記憶。當學習內(nèi)容沒有條理,或?qū)W員不愿意花時間去分析學習內(nèi)容的條理和意義時,學員往往會采用死記硬背的方法。
2013銀行從業(yè)資格考試風險管理重難點匯總(1-8章)
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