2022河北人力資源管理師考試真題
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● 河北人力資源管理師考試真題
人力資源管理師考試的客觀題是最先考的部分，那么一般都是怎么出題的呢？詳細(xì)例子如下：
2018年11月二級(jí)人力資源管理師理論知識(shí)真題示例
理論知識(shí)單項(xiàng)選擇題
1.在面試過(guò)程中，面試考官應(yīng)(B)
A.多聽(tīng)多說(shuō)
B.多聽(tīng)少說(shuō)
C.少聽(tīng)多說(shuō)
D.少聽(tīng)少說(shuō)
解析(二級(jí) P160)：在面試過(guò)程中，面試官應(yīng)多聽(tīng)少說(shuō)。在應(yīng)聘者回答問(wèn)題時(shí)，
面試考官應(yīng)該全神貫注認(rèn)真傾聽(tīng)，不要發(fā)表任何結(jié)論性意見(jiàn)。
2.企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)對(duì)勞動(dòng)爭(zhēng)議進(jìn)行調(diào)解，這種調(diào)解不具有(C)
A 非強(qiáng)制性
B 自覺(jué)性
C 會(huì)議性
D 群眾性
● 河北人力資源管理師考試歷年考試真題多選是什么樣
多選題作為人力資源管理師考試選擇題中的一部分都是如何來(lái)出題的呢？小編幫大家整理了示例如下：
2018年11月二級(jí)人力資源管理師理論知識(shí)真題示例：理論知識(shí)多項(xiàng)選擇題
企業(yè)進(jìn)行培訓(xùn)后的效果評(píng)估，其作用包括(ACE)
A.檢查培訓(xùn)的費(fèi)用效益
B.檢查培訓(xùn)活動(dòng)計(jì)劃執(zhí)行情況
C.客觀評(píng)價(jià)培訓(xùn)者的工作
D.保證培訓(xùn)效果測(cè)定的科學(xué)性
E.對(duì)培訓(xùn)效果做出正確、合理判斷
● 河北人力資源管理師考試選擇題應(yīng)該怎么備考
應(yīng)對(duì)選擇題的辦法除了教材里面的概念，且重視對(duì)大標(biāo)題的記憶。還有是應(yīng)該多做歷年的真題考卷，試卷當(dāng)中含有考試的大方向，尤其是近兩年的試卷。不能輕易做歷年考試真題，應(yīng)該將歷年真題中遇見(jiàn)的知識(shí)點(diǎn)在教材中進(jìn)行標(biāo)記，這樣可以縮小復(fù)習(xí)的范圍，更有易于加深記憶。不想錯(cuò)失考試時(shí)間您可以申請(qǐng) 免費(fèi)預(yù)約短信提醒，到那時(shí)會(huì)短信通知您考試時(shí)間、成績(jī)查詢時(shí)間等時(shí)間節(jié)點(diǎn)信息。
● 河北人力資源管理師考試歷年考題簡(jiǎn)答題是什么樣子
人力資源管理師考試歷屆的簡(jiǎn)答題是什么樣子？小編為考生整理了示例如下：
一、簡(jiǎn)答題
1. EVA 的內(nèi)容是什么？簡(jiǎn)述 EVA 的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
參考答案P329-331，
1.思騰思特公司以 EVA 為基礎(chǔ)建立了一套績(jī)效管理與薪酬激勵(lì)體系，這套體系被概括為“4M”，即評(píng)價(jià)指標(biāo)（Measurement）、理念體系（Mind-set）、激勵(lì)制度（Motivation）和管理體系（Management）。
2.經(jīng)濟(jì)增加值（EVA）的優(yōu)點(diǎn)：略
3.經(jīng)濟(jì)增加值（EVA）的缺點(diǎn)：略
● 河北人力資源管理師歷年考試真題計(jì)算題做題技巧
計(jì)算題主要檢驗(yàn)考生從事企業(yè)人力資源管理活動(dòng)所應(yīng)具備的基本計(jì)算能力，以及對(duì)各種數(shù)據(jù)進(jìn)選自理和分析的水平。相對(duì)來(lái)說(shuō)，計(jì)算題難度相對(duì)簡(jiǎn)單些。難點(diǎn)主要是公式的記憶。對(duì)于教材中出現(xiàn)的公式應(yīng)該進(jìn)行分類整合，這樣方便記憶和區(qū)分相似的公式。而且考試時(shí)不能只追求計(jì)算結(jié)果的正確，還要注意計(jì)算過(guò)程的合理性與條理性，且要有相關(guān)的理論依據(jù)。計(jì)算題在三級(jí)教材的第一章-第三章中，以第一章考核的最多。
● 河北人力資源管理師考試方案設(shè)計(jì)題怎么考核
方案設(shè)計(jì)題:主要檢驗(yàn)考生對(duì)人力資源相關(guān)制度的基本內(nèi)容、制定程序、執(zhí)行過(guò)程等知識(shí)的理解與掌握程度。對(duì)于方案設(shè)計(jì)題目，關(guān)鍵是建立在或是說(shuō)原則的基礎(chǔ)上，也就是教材當(dāng)中的條條框框。另外，對(duì)于步驟，如果可以，盡量運(yùn)用流程圖來(lái)表達(dá)，這樣不僅清楚，更有利于老師閱卷，就有可能得到高的分?jǐn)?shù)。
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