2015年二級建造師考試《建筑工程》預習試卷4

環(huán)球首發(fā)：2014二建真題解析|2015年二級建造師考試《建筑工程》預習試卷匯總

    三、案例分析題(共4題，每題20分)

　　31、 背景：

　　某住宅工程，建筑面積65000m2，地上28層，地下兩層。筏板基礎，地上剪力墻結構。某施工總承包單位中標施工總承包，中標價2.56億元人民幣。質(zhì)量目標：合格，施工單位成立了項目部，并于2010年12月15 Et進場。

　　施工過程中發(fā)生了如下事件：

　　事件一：項目部進場后，對項目進行了總體施工部署，劃分了施工流水段，對分包單位管理提出了明確要求。

　　事件二：2010年6月15日，該工程進入雨期施工，施工至地上四層。項目部采取了相應的雨期施工措施。

　　問題：

　　1.事件一中，施工流水段的劃分主要原則有哪些?

　　2.事件一中，項目部應在施工部署中，明確分包單位管理的主要內(nèi)容有哪些?

　　3.一般項目施工部署中，資源投入計劃主要有哪些?

　　4.事件二中，項目部應采取哪些鋼筋工程雨期施工措施?

　　32、 背景：

　　某房地產(chǎn)開發(fā)公司興建住宅樓工程。招標文件規(guī)定，工程為磚混結構，5層，工期265d，固定總價合同模式。至投標階段工程施工圖設計尚未全部完成。在此過程中發(fā)生如下事件：

　　事件一：施工單位中標價格為1350萬元。但是經(jīng)雙方3輪艱苦談判，最終確定合同價為l200萬元，并據(jù)此簽訂了施工承包合同。

　　事件二：在投標過程中，某施工單位未到現(xiàn)場進行勘察，認為工程結構簡單并且對施工現(xiàn)場、周圍環(huán)境非常熟悉，另外考慮工期不到一年，市場材料價格不會發(fā)生太大的變化，于是按照企業(yè)以往積累的經(jīng)驗編制標書。

　　事件三：部分合同條款中規(guī)定：l.施工單位按照開發(fā)公司批準的施工組織設計組織施工，施工單位不承擔因此引起的工期延誤和費用增加責任。

　　2.開發(fā)公司向施工單位提供場地的工程地質(zhì)和主要管線資料，供施工單位參考使用。

　　問題：

　　1.事件一中開發(fā)公司的做法是否正確?為什么?

　　2.事件二中施工單位承擔的風險是哪些?

　　3.事件三中合同條款有哪些不妥之處?說明正確做法。

　　33、 背景：

　　某工程整體2層地下室、主樓地上12層、裙房地上4層，鋼筋混凝土全現(xiàn)澆框架剪力墻結構，填充墻由小型空心砌塊砌筑?；A為整體筏板，地下室外墻為整體剪力墻混凝土剛性防水，外加SBS卷材防水層。平整場地結束后.施工單位馬上進行了工程定位和測量放線，然后進行土方開挖工作。整個基坑采取大放坡開挖，土方開挖至設計要求時，項目總工程師組織監(jiān)理進行基坑驗槽。經(jīng)釬探檢查，發(fā)現(xiàn)基坑內(nèi)裙房部位存在局部軟弱下臥層，項目總工召開現(xiàn)場會議，經(jīng)協(xié)商決定采取灌漿補強，并按要求形成相關驗收記錄。

　　問題：

　　1.本工程測量定位及放線應檢查哪些內(nèi)容?

　　2.本工程土方開挖時應檢查的內(nèi)容?開挖后應檢查哪些內(nèi)容?

　　3.施工單位對軟弱下臥層的處理程序是否得當，說明理由。

　　4.基坑驗槽的重點檢查部位是哪些?指出本案例中基坑驗槽做法中的不妥之處?并分別說明理由。

　　34、 背景： 北方某商業(yè)工程，建筑面積8000m2，施工單位為某施工總承包單位?？蚣芙Y構，條

　　形基礎，地上4層，檐高18m。南側與原有鋼筋混凝土構筑物貼建，原有建筑物層高4m，屋面局部高低跨差1.2m。外墻采用雙排鋼管落地式腳手架，垂直運輸工具為塔吊。施工總承包單位組建了項目部組織實施。

　　施工過程中發(fā)生了如下事件：

　　事件一：南側外腳手架搭設高度達到6 m后，項目部組織了驗收，驗收原有建筑物屋面局部高低跨差處發(fā)現(xiàn)高處的縱向掃地桿向低處延長一跨與立桿進行了固定;高低跨差1.2m;高跨處上方的立桿軸線到高跨構筑物外邊線的距離800mm。要求作業(yè)班組整改。 事件二：腳手架施工過程中，監(jiān)理單位巡檢發(fā)現(xiàn)腳手架主節(jié)點處兩個直角扣件的中心距200mm;橫向水平桿靠墻一端的外伸長度是桿長的0.6倍，且超過500mm。

　　事件三：腳手架安裝掃地桿時，安全總監(jiān)發(fā)現(xiàn)縱向掃地桿固定在了距底座下皮250mm處的立桿上;橫向掃地桿固定在了緊靠縱向掃地桿上方的立桿上。安全總監(jiān)及時進行了糾正。

　　問題：

　　1.腳手架及其地基基礎檢查和驗收階段還應有哪些?

　　2.指出事件一中的不妥之處。并分別寫出正確做法。

　　3.指出事件二中的不妥之處。并分別寫出正確做法。

　　4.指出事件三中的不妥之處。并分別寫出正確做法。