2017年10月自考小學教育心理學真題

【摘要】環(huán)球小編整理收集了“ 2017年10月自考小學教育心理學真題 （課程代碼:00407 ）”，供考生復習參考!想要抓住復習重點，依靠歷年真題試卷就可以做到哦。

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一、單項選擇題：本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其選出。

1.研究小學生心理時，研究方案的設計與實際操作過程應考慮對學生有良好的教育影響，不做有損學生身心健康發(fā)展的事。這一研究原則是

A.客觀性原則   B.系統(tǒng)性原則   C.教育性原則   D.實踐性原則

2.周恩來總理青年時代立志“為中華之崛起而讀書”，該學習動機屬于 

A.遠景性學習動機   B.近景性學習動機   C.內部學習動機   D.附屬的動機

3.關于奧蘇伯爾的學習動機理論，下列說法錯誤的是

A.認知動機屬于內部動機，對學習起著持久的促進作用

   B.附屬動機屬于外部動機，不直接指向學習本身

C.自我提高的動機屬于外部動機，不直接指向學習本身

   D.兒童早期，認知的動機和自我提高的動機是學習的主要動機

4.“殺一儆百”“殺雞給猴看”的理論依據(jù)是

A.直接強化   B.正強化   C.自我強化   D.替代強化

5.小學生在體育課上學習踢足球主要是一種

A.知識的學習   B.技能的學習   C.行為規(guī)范的學習   D.情感的學習

6.王麗讀6遍剛好能夠記住一首古詩，按照過度學習的要求，若要達到最佳的記憶效果，王麗需再讀

A.2遍   B.3遍   C.6遍   D.9遍

7.學生將課堂上學習的加減法知識與技能應用于商場購物，將課堂中習得的寫作知識與技能用于日常生活中的寫信、寫日記等。該現(xiàn)象屬于

A.遠遷移   B.近遷移   C.逆向遷移   D.負遷移

8.一切有意義的學習都是在原有認知結構的基礎上產(chǎn)生的，遷移是以認知結構為中介進行的。持上述觀點的心理學家是

A.桑代克   B.華萊士   C.奧蘇伯爾   D.鄧克爾

9.學生遇到難題反復探索毫無結果，把問題擱置一段時間后，再回過頭來解決，反而可能很決找到解決辦法。這種現(xiàn)象稱為

A.南風效應   B.醞釀效應   C.功能固著   D.思維定勢

10.李寧非常害怕狗，教師依次讓他選看狗的照片，與他談論狗，讓他遠遠觀看關在籠子里的狗，讓他靠近籠中的狗，最后讓他摸小狗，抱起小狗，消除了其對狗的恐懼反應，這種改變行為的方法是

A.消退法   B.模仿法   C.代幣法   D.系統(tǒng)脫敏法

11.根據(jù)加涅的學習結果分類，小學生使用習得的公式、法則解答習題是

A.認知策略   B.智力技能   C.言語信息   D.態(tài)度

12.美國心理學家斯金納提出的學習理論是

A.聯(lián)結-試誤說   B.認知-發(fā)現(xiàn)說

C.操作條件反射說   D.有意義接受說

13.下列心理學家中，屬于人本主義學習理論的是

A.羅杰斯   B.奧蘇伯爾   C.維果斯基   D.加涅

14.根據(jù)知識的性質，可以把知識分為

A.直接知識和間接知識   B.感性知識和理性知識

C.顯性知識和隱性知識   D.主觀知識和客觀知識

15.小學生學會了“狗”這個字的含義，把這個字與現(xiàn)實中的狗聯(lián)系起來，這種學習是 

A.符號學習   B.概念學習   C.規(guī)則學習   D.命題學習

16.由一種心理過程引起另一種與此相聯(lián)系的心理過程是

A.審題   B.聯(lián)想   C.解析   D.類化

17.根據(jù)兩個對象之間在某種屬性上的相同或相似進行類推，這種學習策略是 

A.形象聯(lián)想   B.類比   C.概括   D.諧音

18.由特定刺激所引起的、不隨意的反射性反應是

A.機械行為   B.主動性行為   C.操作性行為   D.應答性行為

19.某兒童因喜歡某歌星的歌曲而傾向于接受其影響，進而去模仿該歌星的言談舉止甚至生活態(tài)度，這種現(xiàn)象是

A.認同   B.信奉   C.服從   D.從眾

20.根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展理論，9-12歲兒童屬于道德發(fā)展的哪一階段？

A.前道德階段   B.他律道德階段

C.自律道德階段   D.無律道德階段

二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題4分，共20分。

21.條件反射

22.操作技能

23.角色認知

24.自我提高的動機

25.組織策略

三、簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

26.簡答小學教育心理學的研究內容。

27.簡答心智技能的形成階段。

28.福勒等人把教師職業(yè)生涯分為哪些階段？

29.促進小學生知識領會過程中，提升教材直觀的教學策略有哪些？

30.簡答影響小學生心理健康的主要因素。

四、論述題：本大題共3小題，請任選2小題作答。全部作答只按前2小題評分。每小題15分，共30分。

31.試述影響小學生問題解決能力的個人因素。

32.結合實際分析促進學習策略教學的有效措施。

33.結合實際分析小學教師角色沖突的表現(xiàn)。

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