2011年自學(xué)考試認知心理學(xué)串講知識點

　　所有英文名稱只要求達到再認的程度 ★重點掌握(論述題) $lesson$

　　第一章 緒論

　　第一節(jié) 認知心理學(xué)簡史轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　1、希臘哲學(xué)家柏拉圖則把人的記憶比喻成鳥舍。(最早)P4

　　2、格式塔心理學(xué)派強調(diào)人有將他們所看到的東西組織起來的傾向。“整體大于部分之和”，是格式塔心理學(xué)著名的論調(diào)。P7

　　3、大部分早期的有關(guān)問題解決的研究是格式塔心理學(xué)家完成的。P7

　　第二節(jié) 當(dāng)前的認知心理學(xué)

　　1、生態(tài)學(xué)效度是指，研究所獲得的結(jié)果也應(yīng)該能夠適用于現(xiàn)實世界中自然發(fā)生的行為。P11

　　2、認知神經(jīng)科學(xué)著重考察大腦的結(jié)構(gòu)和功能如何解釋認知過程。P13-P15

　　(1)腦損傷病人的研究

　　(2)正電子發(fā)射斷層攝影術(shù)(PET)

　　(3)磁共振成像(MRI)

　　功能性磁共振成像(fMRI)

　　(4)事件相關(guān)電位(ERP)

　　(5)單細胞記錄技術(shù)

　　單細胞記錄是一種不能安全地用于人類研究的技術(shù)。

　　第二章 知覺

　　第一節(jié) 模式識別

　　1、與模板匹配理論所要求的精確匹配不同，按照原型模型，刺激與原型之間的匹配不需要十分精確，二者之間可以有一些小的不一致。P25

　　2、區(qū)別性特征模型假定，字母的區(qū)別特征是不變的，不管一個字母是手寫體、印刷體還是打字體。P26

　　3、區(qū)別性特征模型得到了一些實驗證據(jù)的支持。P29轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

　　(1)Gibson(1969)的研究證明，當(dāng)一些字母共用很多關(guān)鍵特征時，人們判斷這些字母是否相要花更長的時間。

　　(2)Garner(1979)的研究進一步證實，判斷的速度快慢依賴于共用的區(qū)別性特征的數(shù)目。

　　(3)David Hubel和Torsten Wiesel把微電極插入麻醉動物皮層的一系列神經(jīng)元中。每個神經(jīng)元都只對特定方向的光柵反應(yīng)特別強烈。

　　4、視知覺近期工作，確定了大腦皮層中加工相同刺激不同方面的分離的神經(jīng)通路。P30

　　(1)what通路從枕葉中的初級視皮層向顳葉下行，主要負責(zé)加工視覺刺激的顏色、形狀、和特性。

　　(2)where通路則從枕葉向頂葉上行，主要負責(zé)位置和運動信息的加工。

　　這樣，為了識別外界環(huán)境中的物體和所發(fā)生的事件，特征信息至少要輸送到兩個不同的系統(tǒng)。

　　5、Biederman將這些簡單的三維形狀稱作幾何離子。象字母一樣，幾何離子能夠結(jié)合成一些有意義的東西。P31

　　6、自下而上加工：從刺激本身的特征出發(fā)，引導(dǎo)我們知覺客體。自下而上加工也叫數(shù)據(jù)驅(qū)動或刺激驅(qū)動加工，它強調(diào)了刺激本身在識別中的重要性。P33

　　7、自上而下加工：我們頭腦中已有的知識、經(jīng)驗或者期待引導(dǎo)我們對客體的知覺。自上而下加工或概念驅(qū)動加工，這種加工強調(diào)概念和高水平過程對模式識別的影響。P33

　　8、詞優(yōu)效應(yīng)是指，同出現(xiàn)在非詞(即一串無關(guān)的字母，如orwk)中相比，當(dāng)一個字母(如k)出現(xiàn)在詞(如work)中時，我們對它的識別更快、更準(zhǔn)確。許多研究證明了自上而下加工在字母識別中的重要作用。P34

　　9、Schacter和他的同事(1991)證明，與物體有關(guān)的過去經(jīng)驗，的確能夠幫助人們識別物體。對于可能圖形來說，同先前沒有出現(xiàn)過的新圖形相比，被試對先前出現(xiàn)過的圖形，判斷得更快。然而，對于不可能圖形來說，新圖形和舊圖形判斷的潛伏期沒有差異。P36

　　★Navon(1977)整體優(yōu)先效應(yīng)實驗: P28(圖略)

　　一、實驗?zāi)康模?/P>

　　知覺客體的時候，是整體特征先知覺，還是局部特征先知覺。

　　二、實驗程序：

　　如圖: (a)和 (b)中的刺激都構(gòu)成了字母H 。不同的是，在(a)中，局部特征小H同整體特征一致，而在 (b)中，局部特征小S同整體特征并不一致。Navon要求被試或者在整體水平上，或者在局部水平上，對刺激進行識別。

　　三、實驗結(jié)果：

　　當(dāng)要求被試在整體水平上對刺激進行識別時，不管整體的大H是由局部的小H構(gòu)成，還是由局部的小S構(gòu)成，被試反應(yīng)得一樣快。

　　當(dāng)要求被試在局部水平上對刺激進行識別時，如果整體特征同局部特征一致，那么，被試的反應(yīng)要快。

　　同識別構(gòu)成大H的小H相比，被試對構(gòu)成大H的小S的識別要慢。

　　四、討論與結(jié)論：

　　上述實驗結(jié)果表明，當(dāng)要求識別整體時，局部特征的性質(zhì)，即局部特征是否與整體特征相匹配，并不影響整體的知覺。然而，當(dāng)要求識別局部時，整體特征的性質(zhì)，即整體特征是否與局部特征相匹配，影響局部的知覺。這些結(jié)果提示知覺過程中存在整體優(yōu)先。

　　第二節(jié) 面孔加工(了解)

　　面孔失認大致可以分成兩個亞類：P46

　　(1)一類病人在面孔知覺方面存在缺陷，他們身上所表現(xiàn)出來的障礙，稱作知覺的或感知的面孔失認。

　　(2)另一類病人知覺能力相對完整，缺陷主要表現(xiàn)在對先前存在的有關(guān)熟人外貌的記憶上，他們身上所表現(xiàn)出來的障礙，則稱作記憶的或聯(lián)想的面孔失認。

　　第三章 注意(一)

　　第一節(jié) 注意概述

　　1、Stroop效應(yīng)是一種廣泛使用的視覺任務(wù)。該效應(yīng)是指，當(dāng)詞的印刷顏色與詞的意義相沖突(如以綠色印刷的“red”)，而任務(wù)是命名印刷顏色時，被試的反應(yīng)要慢。P55

　　2、同年青人相比，老年人有較大的Stroop干擾效應(yīng)。老年人在晚上的Stroop干擾效應(yīng)要比早晨大。同年齡匹配的健康的老年人相比，阿爾海默類型癡呆個體，表現(xiàn)出更大的Stroop干擾效應(yīng)。Stroop干擾量已經(jīng)被用作估計抑制系統(tǒng)效能的一種指標(biāo)。P56

　　3、自動加工主要用在容易的、涉及高度熟悉項目的任務(wù)中。自動加工是平行的，人可以同時處理兩個或更多個項目。在選擇性注意任務(wù)中，當(dāng)任務(wù)容易時，人傾向于使用自動加工。P57

　　4、控制加工主要用在困難的或者涉及不熟悉的任務(wù)中。相比之下，控制加工是系列的，一次只能處理一個項目。P57

　　5、練習(xí)和自動加工有著密切的關(guān)系。經(jīng)過大量練習(xí)的任務(wù)傾向于主要要求自動加工，而練習(xí)得不夠的任務(wù)主要要求控制加工。P57

　　6、Treisman的特征整合理論把加工分成兩個階段。P60

　　第一個階段是分散注意，人利用平行加工，自動地對特征進行登記。分散注意是相對低層次的加工，因此粗略地等同于Schneider和Shiffrin(1977)所提出的自動加工。第二個階段為集中注意，主要進行系列加工，即一次只識別一個客體。集中注意粗略地等同于Schneider和Shiffrin所提出的控制加工。概括地說，特征整合理論實質(zhì)上認為，盡管特征登記不需要注意，但特征整合需要注意。

　　7、錯覺性結(jié)合是指特征的不恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合。當(dāng)注意超負荷或人們分心時，特別是對注意的要求很高時，會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。P60

　　第二節(jié) 選擇性注意：早期的工作

　　1、Welford(1952)通過實驗證明，當(dāng)相繼快速呈現(xiàn)兩個信號，而且被試必須對兩個信號都做出快速反應(yīng)時，被試對第二個刺激的反應(yīng)時間，依賴于從第一個刺激開始呈現(xiàn)到第二個刺激開始呈現(xiàn)之間的時間差，即刺激呈現(xiàn)差異(SOA)。P63

　　2、同長SOA相比，當(dāng)SOA非常短時，被試對第二個刺激的反應(yīng)要慢。Welford將這種短SOA條件下，被試對第二個刺激反應(yīng)的延遲，稱作心理不應(yīng)期(PRP)。P63

　　3、早期的關(guān)于注意的實驗，所采用的流行的實驗范式是雙耳分聽任務(wù)。P64

　　4、一些研究顯示，聲音之間物理的聲學(xué)差異和位置的物理分離，均有助于信息選擇，其中，最有效的線索是位置的物理分離。P65

　　5、Broadbent(1954)的過濾器理論屬于早期選擇模型。P66

　　6、Treisman(1964a)的理論可以看成是衰減作用模型。P68

　　7、實驗的基本邏輯是，如果非追隨耳中的信息能夠加工到較高的語義水平，那么，說明注意選擇發(fā)生在相對靠后的階段。P69

　　第四章 注意(二)(重點章節(jié))

　　第一節(jié) 選擇性注意：近期的研究

　　1、當(dāng)N次試驗中的干擾項成為N+1次試驗中的靶子時，被試對它的反應(yīng)變慢，這種現(xiàn)象稱之為負啟動。P76

　　2、Tipper提出了一種類似于擴散激活的擴散抑制機制。P77

　　3、Neill(1977)在實驗中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)使用寬松指導(dǎo)語，即指導(dǎo)語不強調(diào)準(zhǔn)確時，負啟動消失，而出現(xiàn)正啟動，這種現(xiàn)象被稱作負啟動反轉(zhuǎn)。P78

　　4、分心信息抑制，主要包括特性抑制和位置抑制。P80

　　特性抑制主要是在識別任務(wù)中發(fā)現(xiàn)的，這種任務(wù)要求被試對目標(biāo)是什么做出反應(yīng)。

　　位置抑制主要是在定位任務(wù)中發(fā)現(xiàn)的，該任務(wù)要求被試對目標(biāo)所出現(xiàn)的位置而不是目標(biāo)是什么做出反應(yīng)。

　　5、返回抑制：對空間某一位置進行線索化時，如果線索與靶子之間的SOA小于300ms，被試對線索化位置反應(yīng)快于非線索化位置，出現(xiàn)易化效應(yīng)。如果線索與靶子之間的SOA長于300ms，被試對線索化位置慢于非線索化位置，易化反應(yīng)轉(zhuǎn)為抑制現(xiàn)象，這種現(xiàn)象稱為返回抑制(IOR)。這種抑制能夠保證高效的視覺搜索。P80

　　★Neill(1977)的色詞實驗。P76

　　一、實驗?zāi)康模?/P>

　　在選擇性注意中，沒有被選擇的分心信息對后續(xù)的加工產(chǎn)生什么樣的影響。

　　二、實驗程序：

　　Neill使用Stroop色詞任務(wù)的變式，進行實驗。一種條件下，當(dāng)前刺激詞的印刷顏色與先前刺激詞的意義匹配。例如，被試先看到用紅色墨水印刷的“GREEN(綠)”，緊接著看到用綠色墨水印刷的“BLUE(藍)”。另一種條件下，當(dāng)前刺激詞的印刷顏色與先前刺激詞的意義，并不匹配。這種條件實際上只是充當(dāng)基線。Neill要求被試命名Stroop刺激詞的印刷顏色。

　　三、實驗結(jié)果：

　　前一種條件下，被試的顏色命名顯得特別困難。Neill認為，一定是起干擾作用的Stroop刺激詞的意義，如紅色墨水印刷的“GREEN(綠)”，受到了抑制。

　　四、討論與結(jié)論：

　　如果被抑制的意義(如“綠”)后來恰好變得與任務(wù)有關(guān)，例如后來的刺激“BLUE”正是用綠色墨水印刷的，那么，被試對后來的刺激詞的印刷顏色進行命名，要相對困難。也就是說，在選擇性信息中，沒有被選擇的分心信息不是被動的遺忘，而是被主動的抑制，而且對后續(xù)加工起到阻礙作用。

　　第二節(jié) 腦損傷病人中地注意缺陷

　　1、視覺忽視病人通常右半球頂葉受到損傷。這種損傷導(dǎo)致他們在簡單的定向任務(wù)上存在困難，他們不能注意到對側(cè)空間。P86

　　2、Posner 和Cohen(1984)研究單側(cè)視覺忽視病人。結(jié)果需要用視覺注意的三個成分來解釋。P88

　　(1)把視覺注意施加(Engage)到一個目標(biāo)上;

　　(2)把注意從一個目標(biāo)上解除(Disengage);

　　(3)把注意轉(zhuǎn)移(Shift)到新的目標(biāo)上。

　　3、人們會根據(jù)目標(biāo)刺激過去在空間中出現(xiàn)的實際情況，對目標(biāo)刺激可能出現(xiàn)的空間范圍有一個大致的期待，這樣的空間可稱作期待空間。P92

　　★Driver和Halligan(1991)的無意義圖形判斷實驗。P89(圖略)

　　一、實驗?zāi)康模?/P>

　　腦損傷病人(視覺忽視癥)的注意選擇是以空間還是客體為軸。

　　二、實驗程序：

　　要求視覺忽視病人判斷兩個無意義圖形是否相同。

　　當(dāng)環(huán)境軸和客體軸相同時，如果一個圖形包含有關(guān)鍵差別的那部分剛好處于被忽視的空間。讓病人判斷兩個圖形是否一致。

　　如果畫有無意義圖形的紙旋轉(zhuǎn)，客體的關(guān)鍵部分(兩個圖形有差別的部分)跨環(huán)境軸，從被忽視的空間移到非忽視空間，讓病人判斷兩個圖形是否一致。

　　三、實驗結(jié)果：

　　當(dāng)環(huán)境軸和客體軸相同時，病人做出了錯誤的判斷，認為兩個圖形相同。

　　當(dāng)畫有無意義圖形的紙旋轉(zhuǎn)之后，病人仍然做出了錯誤的判斷，認為兩個圖形相同。

　　說明病人忽視的是客體的一側(cè)。

　　四、討論與結(jié)論：

　　實驗證明，視覺忽視可以是客體主軸的一側(cè)，而不簡單是那個客體所占據(jù)的空間的一側(cè)。

　　★Hillis等人在病人NG身上所做的研究實驗。P91-P95(圖略)

　　一、實驗?zāi)康模?/P>

　　腦損傷病人的注意空間范圍是否可以調(diào)整。

　　二、實驗程序：

　　腦損傷病人NG，雙側(cè)同時呈現(xiàn)刺激時，表現(xiàn)為右側(cè)觸覺消失。在視覺任務(wù)上，表現(xiàn)出嚴重的右半空間忽視。刺激為視覺呈獻200毫秒的圓環(huán)，這些圓環(huán)或者左邊有缺口，或者右邊有缺口。NG的任務(wù)是判斷圓環(huán)上師是否有缺口。實驗1意圖通過在不同位置上呈現(xiàn)圓環(huán)，來改變注意窗口的大小(如圖P94)。實驗2意圖通過變化刺激(圓環(huán))大小改變注意窗口的大小(如圖P94)。

　　三、實驗結(jié)果：

　　實驗1：當(dāng)圓環(huán)總出現(xiàn)在屏幕中心，并且缺口在右邊時，NG的漏報率為94%;當(dāng)圓環(huán)隨機地出現(xiàn)在左、右或中心等不同位置時，對出現(xiàn)在屏幕中心且缺口在右邊的圓環(huán)，NG的漏報率為46%;當(dāng)圓環(huán)出現(xiàn)在屏幕右側(cè)且缺口在右邊時，NG的漏報率為88%。說明NG能調(diào)整注意窗口的大小。

　　實驗2：所有的圓環(huán)都呈現(xiàn)在屏幕中心。只有出現(xiàn)小圓環(huán)(45毫米)且小圓環(huán)的缺口朝右時，NG的漏報率為92%;當(dāng)大(85毫米)、小圓環(huán)隨機出現(xiàn)時，同樣是確口朝右的小圓環(huán)，NG的漏報率為60%。說明出現(xiàn)的大圓環(huán)放大了NG的注意窗口。

　　四、討論與結(jié)論：

　　兩項實驗說明，(1)半空間忽視并不損傷病人調(diào)整注意窗口大小的能力，因此有必要對注意損傷的性質(zhì)作一些限制;(2)非優(yōu)勢頂葉損傷，能導(dǎo)致半空間忽視這種注意缺陷的梯度變化。注意窗口的中心，忽視現(xiàn)象最輕，腦損傷對側(cè)注意窗口的邊緣，忽視現(xiàn)象最嚴重。Hillis等人的結(jié)果也支持視覺空間注意的“變焦透鏡”隱喻。

　　第五章記憶

　　1.Atkinson和Shiffrin(1968年)提出多重存儲模型。該模型假設(shè)，記憶由三種記憶存儲構(gòu)成，即感覺記憶、短時記憶、和常時記憶。由于特別強調(diào)短時記憶和長時記憶分開存儲，所以，該模型有時也稱作雙重記憶模型。P101

　　2.按照Atkinson和Shiffrin的假設(shè)，短時記憶中的材料按聽覺或聲音特性編碼，而長時記憶中的材料按語意或意義特性編碼。P103

　　3.工作記憶：按照Baddeley的途徑，工作記憶是我們完成認知任務(wù)時，對信息進行暫時存儲和操作的一個記憶系統(tǒng)。這種觀點強調(diào)，工作記憶不單單是一個被動的存儲器。相反，對信息操作的強調(diào)意味著，工作記憶更像是一個工作臺。在這個工作臺上，材料持續(xù)地得到處理、結(jié)合和轉(zhuǎn)化。P105

　　4.加工水平論(Craik)這種途徑假設(shè)，同淺的感覺加工相比，深的意義加工，產(chǎn)生工永久的記憶保持。記憶痕跡的保持是上述分析的副產(chǎn)品。P105、P106

　　5.產(chǎn)生效應(yīng)：是指被試在產(chǎn)生條件下的回憶成績更好。P106

　　6.自我參照效應(yīng)：當(dāng)人們盡力將信息和自己相聯(lián)系時，回憶出的信息更多。同不能用到自己身上的詞相比，人們更可能回憶出能用到自己身上的詞。P107

　　7.Tulving(1972)的模型則把注意力集中在主義中所存儲的材料的性質(zhì)上。Tulving最初的模型，只是區(qū)分的兩種記憶，既情節(jié)和語義記憶。后來，他有加進了程序記憶。 情節(jié)記憶中存儲著有關(guān)事情發(fā)生時間以及事情之間關(guān)系的信息。這種信息與個人經(jīng)歷密切相關(guān)。語義記憶是指被組織起來的一般知識，它包括相當(dāng)穩(wěn)定的知識結(jié)構(gòu)，包括關(guān)于詞的知識，也包括許多不容易用詞來表達的我們所知道的東西。

　　8.程序性記憶則是關(guān)于如何做某事或關(guān)于刺激和反映之間聯(lián)系的知識。從發(fā)展的角度看，程序性知識在嬰兒期最先發(fā)展，接著是語意知識，最后才是情節(jié)記憶。 當(dāng)要求被試完成語義提取任務(wù)，最強的活動出現(xiàn)在大腦皮層的后部。情節(jié)提取任務(wù)，最請的活動出現(xiàn)在大腦皮層額葉。P110

　　9.外顯記憶：外顯記憶任務(wù)要求對先前經(jīng)歷進行有意識回憶和再認。像自由回憶、線索回憶和再認。

　　10.內(nèi)隱記憶：內(nèi)隱記憶任務(wù)不要求人們對先前經(jīng)歷進行有意識回憶，而只要人們完成一種知覺任務(wù)或一種認知任務(wù)。常用的內(nèi)隱記憶任務(wù)包括詞干補全、殘詞補全、指明幾個刺激中自己所偏愛的那一個、詞匯判斷和認知辨認。在這些任務(wù)中，特定學(xué)習(xí)情節(jié)中所編碼的信息，無需后來有意識的或深思熟慮的回憶，而是通過先前學(xué)習(xí)情節(jié)中所獲得的信息對后來作業(yè)的促進。P110

　　11.詞干補全啟動：是一種常用的內(nèi)隱記憶測驗，它是指被試以超過機遇水平的比率，根據(jù)詞干產(chǎn)生先前所學(xué)過的詞的傾向。P116

　　12.純粹暴露效應(yīng)：它是指被試歲原來不熟悉，但現(xiàn)在通過暴露而熟悉了的刺激的偏愛，因此也稱偏愛效應(yīng)。P119

　　13.過程分離程序：在研究意識和無意識過程時，這種程序以自動加工的分區(qū)作為其理論基礎(chǔ)。 P123

　　14.包含測試:：它要求被試用回憶出來的詞補全詞干，如果無法回憶，就用頭腦中所想到的第一個補。顯然，在這種測驗中，有意識記憶和無意識記憶都促使被試用先前呈現(xiàn)過的詞補全詞干。 P123

　　15.排除測驗：它要求被試用先前沒有呈現(xiàn)過的詞來補全詞干。有意識記憶和無意識記憶起相反的作用。 P123

　　16.日常記憶研究所關(guān)心的主要問題是，人們的記憶有多精確。 P128

　　17.影響目擊證詞可信度的因素： P131

　　一、面孔識別的準(zhǔn)確性本身受到很多因素的影響：(1)面孔的獨特性;(2)對于本族的面孔人們識別效果姣好，反之則較差;(3)易受其它因素的影響。

　　二、倒攝一直會導(dǎo)致目擊者不準(zhǔn)確的回憶，事后的誤導(dǎo)性信息同樣會影響目擊者記憶。

　　第六章 一般知識組織

　　1、特征比較模型的證據(jù)，組要來自采用句子核證技術(shù)所完成的一些實驗。在這類試驗中，被試有一些簡單句，然后根據(jù)頭腦中所存儲的語義知識，判斷句子是真是假。被試反映的潛伏期被紀(jì)錄下來。P136

　　2、典型性效應(yīng)：即當(dāng)一個項目是某個范圍的典型成員時，被試的判斷更快。P136

　　3、范疇大小效應(yīng)：特征比較模型難于解釋同樣是使用句子和政技術(shù)，所獲得的另一個普遍的發(fā)現(xiàn)，即范疇大小效應(yīng)。P136

　　4、原型途徑認為，不是范疇的所有成員都平等。P140

　　5、具體地說，原型具有以下幾個特點：(1)原型經(jīng)常被當(dāng)作范疇的樣例。(2)原型能擔(dān)任參照點的角色。(3)啟動之后人們對原型的判斷更快。(4)在句子中，原型可以替換范疇名稱。(5)原型能有相似家族范疇。P141

　　6、相關(guān)范疇：一種范疇水平叫做上位范疇。第二種范疇水平叫做基本范疇。第三種 范疇水平叫做下位范疇。 原型和基本范疇是兩個截然不同的術(shù)語。前者是指一個范疇的最好的樣例，而后者是指即不是太 一般也不是太專門的一種范疇。P142

　　7、基本范疇的特殊地位：(1)人們用基本范疇名稱來標(biāo)明物體的身份。(2)基本范疇成員具有普遍屬性。(3)基本范疇名稱產(chǎn)生啟動效應(yīng)。P143

　　8、范疇特異性損傷現(xiàn)象：相對于有生命物體來說，這些病人的有生命物體方面的知識損傷更嚴重。P145

　　第七章 表象

　　1、許多理論學(xué)家認為，表象以模擬碼的形式存儲。所謂模擬碼也叫描述表征，是指與實際物體非常相似的一種表征。按照這種模擬碼存儲的觀點，表象是知覺的“近親”。另一些理論家認為，我們以為命題碼而不是模擬碼的形式，存儲心里表象。所謂命題碼，也叫描述表征，他是一種抽象的，象語言一樣的表征。它與原始的刺激并不相似。按照命題碼存儲的趕點表象是語言的“近親”。P166

　　2、★Shepard和Metzler(1971)的經(jīng)典的心理旋轉(zhuǎn)實驗，為研究表象提供了客觀的、定量的方法。P167

　　實驗?zāi)康模罕硐笫且阅M碼存儲的還是以命名碼存儲的?

　　實驗程序：材料----非對稱性字母;刺激變量----字母的旋轉(zhuǎn)角度(以60為一個旋轉(zhuǎn)單位);被試反映----對字母做“正”或“反”判斷;紀(jì)錄目標(biāo)----正確率和反映時。

　　實驗結(jié)果：成U行曲線

　　分析評論：表象是以模擬碼來存儲的及人質(zhì)經(jīng)濟的加工理論。

　　3.Georgopoulos(1989)從生理的角度正式表象是以模擬碼來存儲的。P169

　　4.認知地圖：是人們編碼和簡化空間環(huán)境安排方式的一種心理裝置，是人對空間環(huán)境的一種內(nèi)部表征。擴充----人心地圖能夠表征空間環(huán)境中的距離、形狀和方向。P172

　　5.如果兩個地理位置在語義上看起來接近時，那么，我們就會傾向于相信這兩個位置在地理上接近。(P174)

　　6.Franklin 和Tversky提出了空間框架模型，該模型強調(diào)，在我們的思維過程中，某些空間方向特別突出，上下維度特別突出有兩個原因。其中，一個原因是，上下維度與地心引力相關(guān)，而地心引力對我們所知覺的世界，有著不對稱的影響。而前后左右兩個維度都不具備這種性質(zhì)。另一個原因是，上和下非常容易分開。而左右相同，不容易區(qū)分。P177

　　第八章 語言

　　1、心理詞典：可以看成是一種知識庫，這種知識庫被用來儲存詞匯的正字法、語音、語義和句法等信息。所謂的正字法是使拼寫合乎標(biāo)準(zhǔn)的方法。P182

　　2、早期的語言定位：由Broaca和Wernicke所確定的大腦的兩個區(qū)域，分別稱作Broaca區(qū)和Wernicke區(qū)，前者靠近大腦額葉，后者位于皮層后部。功能：B-語言的產(chǎn)生;W-語言的解釋。受損表現(xiàn)：B-言語邊慢;W-聽不懂別人在說什么。P183

　　3、事實上Wernicke區(qū)也某種程度地參與語言產(chǎn)生過程，而Broaca區(qū)某種程度地也參與語言理解過程。P184

　　4、Posner和Raichle發(fā)現(xiàn)，(1)當(dāng)人們被動的看詞時，大腦最活躍的區(qū)域是枕皮層;(2)當(dāng)人們被動的聽詞時，最活躍的區(qū)域是顳皮層;(3)說出詞這種任務(wù)激活了頂皮層的運動區(qū);(4)意義產(chǎn)生(想出一個有關(guān)的動詞)任務(wù)激活了額皮層和顳皮層的后部。P187

　　5、有關(guān)視覺詞匯識別的三個假設(shè)：一是直接通達假設(shè);另一種假設(shè)稱作語音中介假設(shè)或間接通達假設(shè);第三種假設(shè)叫做雙路通假設(shè)。 視覺詞匯識別的有關(guān)證據(jù)：直接通達--(1)對同音異義詞的分析能為直接通達假設(shè)提供證據(jù);(2)Bradshaw和Nettleton的研究為直接通達假設(shè)提供了更大的支持;(3)直接通達假設(shè)最強的證據(jù)可能來自臨床上對深層誦讀困難的觀察。語音中介--(1)Doctor和Coltheart的研究也支持語音中介假設(shè);(2)語音中介假設(shè)的其他證據(jù)來自Van Order，他發(fā)現(xiàn)當(dāng)要求對同音異義詞進行歸類時被試經(jīng)常犯錯誤。雙通路―Baron Strawson(1976)在他們的研究中，識別了兩類讀者，即直接通達讀者和語音中介讀者。P189

　　6、詞匯歧義消解的主要理論：多重通達模型;選擇通達模型(認為語境能夠引導(dǎo)讀者通達歧義詞的合適意義);重排序通達模型;整合模型。P194

　　7、花園路徑理論框架中，兩個主要的句法分析原則，一個是最小附加原則，其含義是，句子加工過程中，句法分析器并不假定任何潛在的不必要的節(jié)點，按照這一原則，當(dāng)遇到歧義結(jié)構(gòu)時，第一遍的句法分析過程中，句法分析器將建構(gòu)最簡單的可能的結(jié)構(gòu)。另一個是遲關(guān)閉原則，其含義是，只要語法上允許，讀者總是傾向于把每個新的語言材料附加到當(dāng)前剛剛假定的從句或短語上，該原則能夠保證新的成分即時地附加到先前的材料上，因而使得超出讀者工作記憶限度的可能性降到最低。P208

　　第九章 問題解決

　　1、每個問題都包含這樣三個特征，即(1)初始狀態(tài)。它描述了問題開始時的情境;(2)目標(biāo)狀態(tài)。當(dāng)問題得到解決時，人們達到目標(biāo)狀態(tài);(3)障礙。它描述了一些限制，這些限制使得初始狀態(tài)向目標(biāo)狀態(tài)邁進有困難。P218

　　2、同差生相比，好學(xué)生更有可能在最初的階段上花更多的時間，他們會話更多的時間考慮如何解決一個問題，然后，他們花更上的時間實際解決一個問題。P220

　　3、理解問題的兩個步驟：(1)注意重要的或相關(guān)的信息，而忽視無關(guān)的材料。(2)確定如何表征問題。P222-223

　　4、問題空間：是指，對于一個問題解決者來說，所出現(xiàn)的所有可能的問題的解決辦法。如果問題解決者沒有意識到這些解決辦法，那么，這些解決辦法將不被包括在問題空間里。應(yīng)注意，問題空間的大小是可以變化的。P226

　　5、在問題解決活動中，人們使用得最為廣泛的策略是手段-目的分析和類推。P227

　　6、影響問題解決的因素(包含4個方面)：一、專業(yè)知識：1-知識基礎(chǔ);2-記憶;3-表征;4-問題解決途徑;5-對初始狀態(tài)進行精細加工;6-速度和準(zhǔn)確性;7-元認知技能。 二、心理定勢(心理定勢，是指一種心理上的慣例或不動腦筋的強化。Luchins(1942)的水罐問題是有關(guān)心理定勢的經(jīng)典試驗。) 三、功能固著(Duncker(1945)的蠟燭問題。) 四、問題的性質(zhì)：頓悟和非頓悟問題。頓悟-自上而下加工對問題解決不利，語言干擾頓悟問題的解決;非頓悟-受益于于自上而下加，語言有助于非頓悟問題的解決。P236

　　第十章 推理

　　2、四種條件推理情景：(1)肯定前件。推論導(dǎo)致正確的結(jié)論;(2)肯定后件。推理導(dǎo)致錯誤的結(jié)論;(3)否定前件。推理導(dǎo)致錯誤的結(jié)論;(4)否定后件。推理導(dǎo)致正確的結(jié)論。P250

　　3、★Wason(1968)有關(guān)證實偏向的經(jīng)典實驗。

　　實驗?zāi)康模涸趩栴}推理過程中，人們是關(guān)于證實的偏向還是證偽的偏向。

　　實驗過程：-見書P259。

　　實驗結(jié)果：有89%翻E，肯定前件。

　　分析評論：證實偏向。

　　3、Johnson-Laird，Legrenzi 和 Legrenzi(1972)的信封郵票任務(wù)，也說明了具體的推理問題與抽象的推理問題之間的區(qū)別。證偽的偏向。P262

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