當(dāng)前位置: 首頁(yè) > 自學(xué)考試 > 自學(xué)考試備考資料 > 2012年自學(xué)考試“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”串講資料(1)

2012年自學(xué)考試“醫(yī)學(xué)心理學(xué)”串講資料(1)

更新時(shí)間:2012-04-25 08:52:39 來(lái)源:|0 瀏覽0收藏0

自學(xué)考試報(bào)名、考試、查分時(shí)間 免費(fèi)短信提醒

地區(qū)

獲取驗(yàn)證 立即預(yù)約

請(qǐng)?zhí)顚?xiě)圖片驗(yàn)證碼后獲取短信驗(yàn)證碼

看不清楚,換張圖片

免費(fèi)獲取短信驗(yàn)證碼

  第一章 緒論轉(zhuǎn)自環(huán) 球 網(wǎng) 校edu24ol.com

  醫(yī)學(xué)心理學(xué):是心理學(xué)和醫(yī)學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物,是一門(mén)交叉學(xué)科,它是研究心理因素在人體健康和疾病相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中作用規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。

  舊的醫(yī)學(xué)模式:生物醫(yī)學(xué)模式

  新的醫(yī)學(xué)模式:生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

  技術(shù)運(yùn)用與醫(yī)學(xué)臨床實(shí)踐,解決醫(yī)學(xué)領(lǐng)域特別是精神疾病領(lǐng)域中的心理問(wèn)題。

  變態(tài)心理學(xué)是研究心理異?,F(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展、變化的規(guī)律的科學(xué),主要是在心理健康和精神疾病的防治領(lǐng)域中起作用。在理論上,它與普通心理學(xué)在一起,從正、反兩個(gè)方面更全面地說(shuō)明人的整個(gè)心理現(xiàn)象。

  健康心理學(xué)也可以說(shuō)是心理學(xué)和行為醫(yī)學(xué)在公共衛(wèi)生學(xué)和預(yù)防醫(yī)學(xué)中具體應(yīng)用的必然結(jié)果。它著重研究在促進(jìn)和保持人類(lèi)健康、預(yù)防和治療疾病、鑒定與健康和疾病有關(guān)的病因?qū)W和診斷學(xué)問(wèn)題以及改進(jìn)醫(yī)學(xué)制度和制定保健政策等有關(guān)的問(wèn)題。

  影響健康的心理因素:情緒、人格特征、行為習(xí)慣、動(dòng)機(jī)沖突、諺語(yǔ)暗示。

  行為:指機(jī)體外觀的活動(dòng)、動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)、反應(yīng)、或行動(dòng)。

  習(xí)慣:指無(wú)需經(jīng)過(guò)特殊訓(xùn)練,只是由于經(jīng)常重復(fù)而形成的對(duì)于實(shí)現(xiàn)某種自動(dòng)化的需要或傾向。

  不良行為習(xí)慣:指那些能損害人體健康的需要或傾向,如不良飲食行為、不良性行為、吸煙行為、藥物濫用和酗酒以及賭博行為等。

  "醫(yī)源性疾病"是一些醫(yī)護(hù)人員出言不慎而給病人不良暗示造成的;某些精神官能癥如神經(jīng)衰弱和癔病往往是由理暗示造成或加重的。

  簡(jiǎn)答:醫(yī)學(xué)心理學(xué)的對(duì)象和任務(wù)

  醫(yī)學(xué)心理學(xué)作為醫(yī)學(xué)科學(xué)的一門(mén)基礎(chǔ)理論學(xué)科,是以心理社會(huì)因素在人體健康與疾病相互轉(zhuǎn)化過(guò)程中的作用規(guī)律為其研究對(duì)象的。其任務(wù)有:

  1.研究心理社會(huì)因素在疾病發(fā)生、發(fā)展和變化過(guò)程中起作用的規(guī)律。

  2.為發(fā)揮心理因素的積極作用而提供全面、合理、有效的理論方法和措施。

  簡(jiǎn)答:心理因素對(duì)人體健康的影響是醫(yī)學(xué)心理學(xué)的一個(gè)基本觀點(diǎn)P15

  論述:情緒對(duì)人體的影響P16

  簡(jiǎn)答:人格特征對(duì)人體的影響P17

  簡(jiǎn)答:言語(yǔ)暗示對(duì)人體的影響P19

  第二章 心理應(yīng)激

  調(diào)查統(tǒng)計(jì),二戰(zhàn)前,死亡原因主要是傳染病,二戰(zhàn)后,主因轉(zhuǎn)變?yōu)榕c精神因素(或說(shuō)心理應(yīng)激)有關(guān)的心腦血管病、癌癥、意外事故等。

  心理應(yīng)激,又可稱(chēng)為心理壓力、緊張狀態(tài)、緊張刺激等。

  心理應(yīng)激:是有機(jī)體在某種環(huán)境刺激下,由于客觀要求和應(yīng)付能力不平衡所產(chǎn)生的一種適應(yīng)環(huán)境的緊張反應(yīng)。

  應(yīng)激對(duì)人的利弊:P30-31

  應(yīng)激源是機(jī)體內(nèi)、外環(huán)境向有機(jī)體提出的適應(yīng)或應(yīng)付的要求,并可能導(dǎo)致應(yīng)激反應(yīng)的緊張性刺激物。

  刺激源包括:生物性、心理性、社會(huì)文化性應(yīng)激源及其它應(yīng)激源

  生物性應(yīng)激源:是借助于人的肉體直接發(fā)生刺激作用的刺激物。

  心理性應(yīng)激源:主要來(lái)源于日常生活現(xiàn)實(shí)中經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)機(jī)沖突、挫折情境、人際關(guān)系失調(diào)以及預(yù)期的或回憶性的緊張狀態(tài)。

  社會(huì)文化因素是造成人的應(yīng)激狀態(tài)的最普遍最重要的應(yīng)激源。尤其是急劇的社會(huì)文化的大變動(dòng),如戰(zhàn)爭(zhēng)、"文革"帶來(lái)的應(yīng)激作用是普遍而嚴(yán)重的。

  研究發(fā)現(xiàn):如果一個(gè)人一年中的變動(dòng)單位總和在150以下,在來(lái)年可健康;總和150-300,有50%的來(lái)年可能生病;超過(guò)300的,70%來(lái)年可能生病。

  應(yīng)激狀態(tài)產(chǎn)生必定有應(yīng)激源,但有了應(yīng)激源不一定必然產(chǎn)生應(yīng)激狀態(tài)。

  對(duì)應(yīng)激的情緒反應(yīng)有:焦慮、抑郁、憤怒反應(yīng)。

  [Nextpage]

  對(duì)應(yīng)激的行為動(dòng)作反應(yīng)包括攻擊性行為、抑郁或逃避性行為等。攻擊性行為是在應(yīng)激狀態(tài)下人們較常采取的一種與憤怒情緒相關(guān)的行為反應(yīng)方式。攻擊可直接指向造成應(yīng)激狀態(tài)的人或事物,稱(chēng)為直接攻擊,方式可為嘲笑、漫罵、打人甚至殺人。攻擊性行為也可采用間接方式,當(dāng)攻擊目標(biāo)過(guò)強(qiáng)大時(shí)、惹不起或不能攻擊時(shí),就把攻擊轉(zhuǎn)向較弱的對(duì)象,所謂找"替罪羊"。

  對(duì)應(yīng)激的心理防衛(wèi)反應(yīng),是人處于應(yīng)激狀態(tài)下,其內(nèi)在心理活動(dòng)具有一種自覺(jué)或不自覺(jué)的解脫煩惱、減輕內(nèi)心不安,以恢復(fù)平衡的適應(yīng)性反應(yīng)。(例如:"酸葡萄"故事)

  適應(yīng)性疾病(或應(yīng)激狀態(tài)病):指人體處于應(yīng)激狀態(tài)的各種反應(yīng)本來(lái)是要防止身心受損,是一種防御性機(jī)制。但如果防御反應(yīng)不適當(dāng),特別是過(guò)度的反應(yīng),往往又會(huì)危及到人的生理生化和心理機(jī)能,甚至造成一系列與應(yīng)激狀態(tài)有明顯關(guān)系的疾病。(隨時(shí)代發(fā)展而增多,有人稱(chēng)其"現(xiàn)代文明病")

  應(yīng)激狀態(tài)及由此引發(fā)的不良心理、行為和生活方式已構(gòu)成當(dāng)今威脅人類(lèi)心身健康,造成疾病和死亡最嚴(yán)重、最可怕的因素。是現(xiàn)代人類(lèi)真正的瘟疫。

  精神癥是由于精神因素(心理應(yīng)激狀態(tài))造成中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能失調(diào)而引起的疾病。

  常見(jiàn)神經(jīng)癥:神經(jīng)衰弱、癔病、焦慮性神經(jīng)癥、強(qiáng)迫性神經(jīng)癥、恐怖性神經(jīng)癥。

  機(jī)體的免疫功能有防御、自身穩(wěn)定、免疫監(jiān)督3個(gè)功能,在應(yīng)激狀態(tài)下,能影響免疫系統(tǒng)的功能。

  應(yīng)激狀態(tài)的減少與消除:

  1.較少應(yīng)激源

  2.增強(qiáng)主體對(duì)應(yīng)激源的抵抗能力。

  1)培養(yǎng)良好的個(gè)性2)加強(qiáng)修養(yǎng),提高思想覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)水平

  3)提高實(shí)際應(yīng)付能力4)獲取社會(huì)支持5)自我心理防御機(jī)制運(yùn)用

  3.藥物應(yīng)用及心理治療

  簡(jiǎn)答:生物性應(yīng)激源P33

  簡(jiǎn)答:心理性應(yīng)激源P33-34

  論述:應(yīng)激狀態(tài)形成的條件

  1.與應(yīng)激本身有關(guān)的因素

  1)應(yīng)激事件本身的強(qiáng)度。應(yīng)激事件的強(qiáng)度與事件信息量大小有關(guān)。

  2)應(yīng)激事件作用事件長(zhǎng)短。應(yīng)激事件本身的強(qiáng)度雖然小,如果持續(xù)作用時(shí)間長(zhǎng),由于積累的作用,也可能造成應(yīng)激狀態(tài)。

  3)事件發(fā)生的方式。事件發(fā)生的方式不同,在影響強(qiáng)度上也會(huì)不同。突如其來(lái)、預(yù)料之外的外界因素,刺激效應(yīng)最大;反復(fù)出現(xiàn),實(shí)先已經(jīng)預(yù)料到,做好了精神準(zhǔn)備或自己能應(yīng)付的外界刺激,應(yīng)激較小。

  2.與主體有關(guān)的因素

  1)身體素質(zhì)和精神類(lèi)型。對(duì)于強(qiáng)而不均衡型的人,在應(yīng)激事件的作用下容易出現(xiàn)心理的不平衡和強(qiáng)烈的情緒反應(yīng),較易受到應(yīng)激事件的影響。弱型的人由于精神系統(tǒng)的機(jī)能較弱而情緒體驗(yàn)特別深刻和敏感,也容易受到應(yīng)激事件的影響產(chǎn)生心理應(yīng)激狀態(tài)。

  2)人格、氣質(zhì)特點(diǎn)3)興趣愛(ài)好、理想志向的特點(diǎn)。

  4)道德、信仰、價(jià)值觀的不同。

  5)人的生活經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)時(shí)的心理狀態(tài)。

  論述:對(duì)應(yīng)激的生理反應(yīng)P44-45

?2012年高教自考網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)課程招生簡(jiǎn)章

?2012年4月自學(xué)考試成績(jī)查詢(xún)匯總

更多信息請(qǐng)?jiān)L問(wèn):自學(xué)考試頻道    自學(xué)考試論壇

分享到: 編輯:環(huán)球網(wǎng)校

資料下載 精選課程 老師直播 真題練習(xí)

自學(xué)考試資格查詢(xún)

自學(xué)考試歷年真題下載 更多

自學(xué)考試每日一練 打卡日歷

0
累計(jì)打卡
0
打卡人數(shù)
去打卡

預(yù)計(jì)用時(shí)3分鐘

環(huán)球網(wǎng)校移動(dòng)課堂APP 直播、聽(tīng)課。職達(dá)未來(lái)!

安卓版

下載

iPhone版

下載

返回頂部