2013年4月自考“認知心理學”考前串講第八章

更新時間：2013-03-30 11:48:18 來源：|0

瀏覽

自學考試報名、考試、查分時間免費短信提醒

摘要 2013年4月自考“認知心理學”考前串講第八章

　　第八章語言

　　一、概念

　　1、※心理詞典：可以看成是一種知識庫，這種知識庫被用來儲存詞匯的正字法、語音、語義和句法等信息。所謂的正字法是使拼寫合乎標準的方法。

　　2、許多語言功能主要定位在Broca和Wernicke所確定的大腦區(qū)域。這兩個區(qū)域分別稱作Broca區(qū)和Wernicke區(qū)，前者靠近大腦額葉，后者位于皮層后部。Broca區(qū)損傷會導致病人言語變慢、吃力，Broca失語的主要特點是語言表達受到損傷。Wernicke失語病人語量較多，說話滔滔不絕，一般需要制止才能使其談話停止，但卻不能表達意義。Wernicke失語病人，理解言語也有嚴重困難?？偟膩砜?，Wernicke失語的主要特點是理解言語受到損傷。

　　3、Petersen的實驗：Petersen和他的同事們使用PET掃描技術，對人完成語言任務時大腦的活動，作了分析。其邏輯是，向被試呈現(xiàn)一系列越來越復雜的語言任務，然后，從復雜任務所產(chǎn)生的血流模式中，減去相鄰的簡單任務所產(chǎn)生的血流模式。因此，這種技術能夠識別與每個語言成分相聯(lián)系的大腦活動。

　　通過血流模式的相減的方法發(fā)現(xiàn)：⑴當人們被動地看詞時，大腦最活躍的區(qū)域是枕皮層;⑵當人們被動地聽詞時，最活躍的區(qū)域是顳皮層;⑶說出詞這種任務激活了頂皮層的運動區(qū);⑷意義產(chǎn)生(想出一個有關的動詞)任務激活了額皮層和顳皮層的后部。

　　二、簡述視覺詞匯的三個假設

　　一個是直接通達假設，認為讀者能夠直接從視覺詞獲得詞的意義。另一種假設稱作語音中介假設或間接通達假設，認為必須把詞的視覺形式轉化為語音形式，然后才能找到關于詞的意義的信息。第三個假設叫做雙通路假設，認為有關詞意義的語義記憶，既可以通過視覺通路直接達到，也可以通過語音通路，間接達到。

　　直接通達假設最強的證據(jù)可能來自臨床上對深層誦讀困難的觀察。所謂深層誦讀困難，不能把印刷啟轉化為聲音。這些病人不能讀出簡單的無意義的詞，也不能判斷哪些視覺呈現(xiàn)的詞之間互相押韻。這些病人不能使用把視覺詞轉化為聲音這樣的中介環(huán)節(jié)。能夠看印刷詞，然后識它的意義。即使是沒有轉化為聲音或言語碼。

　　詞匯歧義可分為三類，一類是同音同形異義詞;另一類是異音同形異義詞;還有一類是同音異形異義詞。

　　※三、簡述詞匯歧義消解的主要理論

　　四種典型的模型：多重通達模型、選擇通達模型、重排序通達模型和整合模型。⑴多重通達模型認為，歧義詞的所有意義都自動通達。語境不能直接影響詞匯加工，但可對詞匯加工器的輸出起作用，進而選擇合適的意義。它預期，在一致和不一致的語境中都應該觀察到啟動效應。

　　⑵選擇通達模型認為，語境能夠引導讀者通達歧義詞的合適意義。盡管歧義詞兩個意義都有一些最初的激活，但只通達與語境相一致的意義。選擇通達模型預期讀者將利用語境來選擇歧義詞合適的意義，依靠語境的模型和歧義詞加工的花園路徑都屬于這類模型。⑶重排序通達模型認為，歧義詞可供選擇的意義按相對頻率高低順次激活，語境信息通過提高合適意義的激活程度來影響通達。因此，不同類型的歧義詞上應該觀察到不同的結果模式。⑷ 整合模型認為，最初的激活也是有順序的，但語境僅僅是在后詞匯的整合階段影響詞匯加工器的輸出，一個意義的成功整合會自動中止任何未完成的通達過程。

　　※四、花園中徑理論框架(句法歧義消解的理論)

　　在花園中徑理論框架中，研究者曾經(jīng)提出了兩個主要的句法分析原則，一個是最小附加原則，其含義是，句子加工過程中，句法分析器并不假定任何潛在的不必要的節(jié)點，按照這一原則，當遇到歧義結構時，第一遍的句法分析過程中，句法分析器將建構最簡單的可能的結構。另一個是遲關閉原則，其含義是，只要語法上允許，讀者總是傾向于把每個新的語言材料附加到當前剛剛假定的從句或短語上，該原則能夠保證新的成分即時地附加到先前的材料上，因而使得超出讀者工作記憶限度的可能性降到最低?；▓@路徑模型，它假定句法分析包含兩個階段，最初，只是純粹的句法分析原則起作用，然后，語義的和詞匯的信息才起作用，它們被用來證實或拒絕最初階段的輸出。

?2013年7月各省市自考考試安排匯總