家庭教師
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【摘要】家庭教師已經(jīng)成為我國(guó)一個(gè)重大的教育工程，家庭教師現(xiàn)狀是如何的?請(qǐng)看小編給大家整理的，
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家庭教師是職業(yè)的一種，被個(gè)別家庭以特定的報(bào)酬聘為私人教師的從業(yè)者。通常簡(jiǎn)稱(chēng)為家教，中國(guó)香港則稱(chēng)上門(mén)老師，而專(zhuān)門(mén)替學(xué)生補(bǔ)習(xí)的則稱(chēng)為上門(mén)補(bǔ)習(xí)老師。家教教師一般由在職老師、專(zhuān)職家教構(gòu)成。家庭教師通常負(fù)責(zé)補(bǔ)習(xí)功課，或者是或教授某些技能，例如樂(lè)器、語(yǔ)言等。但在一些可以在家學(xué)習(xí)取得被承認(rèn)學(xué)歷的國(guó)家，有些家庭教師會(huì)提供正式的教育。在中國(guó)，家教教師的鼻祖是孔子。
隨著社會(huì)、家庭對(duì)下一代教育問(wèn)題的重視程度的提高，“家教”一詞已經(jīng)被深度、廣度衍生。不僅僅是家庭教師，而是可以廣義的理解為一種“補(bǔ)課”形式。作為學(xué)生常常說(shuō)的“今晚我有家教”，這里的“家教”其實(shí)就是補(bǔ)課的代名詞。而這里的家教又可分為教師登門(mén)式的家教和自己去輔導(dǎo)班的家教。家教的老師可粗略的分為在校大學(xué)生和教師“兼職”。如今比較成規(guī)?；鸵?guī)范化的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是“家教”市場(chǎng)的又一大軍。家教按照方式的不同，可以分為家教介紹、網(wǎng)絡(luò)家教、家庭教育等類(lèi)型。
環(huán)球網(wǎng)校網(wǎng)絡(luò)教育，基于個(gè)性發(fā)展，挖掘自身潛能，彌補(bǔ)應(yīng)試教育帶來(lái)的思維刻板。
中國(guó)人口眾多的現(xiàn)實(shí)，使得我們的教育對(duì)學(xué)生個(gè)性的關(guān)注度不夠。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生，缺乏個(gè)性，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力不足。隨著中國(guó)人口發(fā)展的逐步趨于合理，這種狀況會(huì)慢慢改變。合理的教學(xué)模式是，既注重學(xué)生共性的培養(yǎng)，又關(guān)注學(xué)生個(gè)性的提升。更為合理的模式是，針對(duì)每一個(gè)學(xué)生特點(diǎn)，制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案，于是個(gè)性化教育就成教育發(fā)展的趨勢(shì)。當(dāng)然，這種趨勢(shì)得以實(shí)現(xiàn)的條件是中國(guó)人口的合理發(fā)展，并且有相當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)支撐。
環(huán)球網(wǎng)校小編最后想說(shuō)，家教，是對(duì)學(xué)校個(gè)性教育缺失的必要的彌補(bǔ)方式。
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