四川成都2016年春季教師資格認定工作公告
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一、成都市教育局認定范圍
1. 戶口或在成都市行政轄區(qū)內(nèi)就業(yè)的具有國民教育系列本科及以上學(xué)歷的人員(注:“在成都市行政轄區(qū)內(nèi)就業(yè)的”是指能夠提供有效的勞動合同書和社保交費單);
2. 在成都市行政區(qū)域內(nèi)的全日制普通高校應(yīng)屆畢業(yè)的本科生、研究生(根據(jù)《四川省教育廳關(guān)于進一步加強教師資格認定工作管理的通知》川教函【2014】45號文件要求,全日制普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生只能通過所在學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一提交申請材料,教師資格認定中心不受理應(yīng)屆畢業(yè)生個人申請材料);
3.申請資格種類僅限于高級中學(xué)教師資格、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格。(幼兒園教師資格、小學(xué)教師資格和初級中學(xué)教師資格請向區(qū)(市)縣教育行政部門申請,高等學(xué)校教師資格請向省級教育行政部門申請)。
二、申請程序
1. 請申請人于2016年4月1日—4月30日期間的工作日(不含周末2天)在8:30—17:30時段內(nèi),登錄中國教師資格網(wǎng)(www.jszg.edu.cn)按要求進行網(wǎng)上報名、上傳照片,注意查看體檢、現(xiàn)場確認的時間和地點等信息并請在“成都教育人才”網(wǎng)(wwwcdjyrc.com)進行二次登記,打印條形碼;
2. 請在規(guī)定的時間內(nèi)到指定體檢醫(yī)院進行體檢(時間、地點公布在網(wǎng)上報名的“申請人須知”里);
3. 請在規(guī)定的時間內(nèi)到指定的地點進行現(xiàn)場確認(時間、地點公布在網(wǎng)上報名的“申請人須知”里),所有申請人須提交以下材料:
①《教師資格申請表》一式兩份(網(wǎng)報成功后,用A4紙單面打印,并貼好照片);
?、谏矸葑C復(fù)印件一份(查看原件);
?、蹖W(xué)歷證書(全日制普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生可由畢業(yè)學(xué)校教務(wù)處出具大學(xué)四年的學(xué)業(yè)成績單并蓋章)復(fù)印件一份(查看原件);
?、荏w檢表原件;
?、荨镀胀ㄔ捤綔y試等級證書》(二級乙等及以上等級水平)復(fù)印件一份(查看原件);
⑥本人《思想品德鑒定表》一份(注:1.該表請在“中國教師資格網(wǎng)”下載,2.個人申請認定教師資格人員應(yīng)由戶籍所在當?shù)亟值擂k事處、人事檔案所在的人才交流中心、人事檔案所在的工作單位出具;應(yīng)屆畢業(yè)生由所在院系出具);
?、呓诙缯婷夤诓噬掌?辦證書用,請修剪好);
?、鄠€人戶口本(或相關(guān)證明材料)查看原件(注:1.在蓉高校全日制研究生也可提供檔案在蓉的證明材料。2.由學(xué)校統(tǒng)一申報的申請人、能提供勞動合同和社保繳費單的申請人可不提供個人戶口本或相關(guān)證明材料) 。
三、師范類專業(yè)申請者,現(xiàn)場確認還須帶上:
1. 教育學(xué)、教育心理學(xué)課程考試成績單復(fù)印件一份(查看原件);
2. 教育教學(xué)實習(xí)鑒定表復(fù)印件一份(查看原件)。
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【摘要】參加四川成都2016年春季教師資格認定申請于2016年4月1日—4月30日期間的工作日(不含周末2天)在8:30—17:30時段內(nèi)登錄官網(wǎng),更多內(nèi)容見環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道小編整理的四川成都2016年春季教師資格認定工作公告。
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四、非師范類專業(yè)申請者,現(xiàn)場確認還須帶上:
教育學(xué)、教育心理學(xué)自考合格成績單(四川省范圍內(nèi)取得)復(fù)印件一份(查看原件)。
五、中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格申請者,現(xiàn)場確認還須帶上:
具有相當于助理工程師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者中級以上工人技術(shù)等級證書復(fù)印件一份(查看原件)。
六、戶籍不在成都市行政區(qū)域內(nèi),在成都市行政區(qū)域內(nèi)就業(yè)的申請人員,現(xiàn)場確認時還須提供有效的勞動合同書(原件)和近三個月社保繳費單(請到繳費的社保局打印)。
七、非師范教育類專業(yè)申請人員除了參加試講、面試等測試外,還須參加本人申請任教學(xué)科(專業(yè))的理論知識和技能筆試。
八、咨詢電話:86135632、86924849
成都市教育局教師資格認定指導(dǎo)中心
2016年3月
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