2016年上半年小學數(shù)學教師資格面試輔導：教學目標的設(shè)置
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新課標中，在各學段安排了四個部分的課程內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”。 “綜合與實踐”內(nèi)容設(shè)置的目的在于培養(yǎng)學生綜合運用有關(guān)的知識與方法解決實際問題，培養(yǎng)學生的問題意識、應用意識和創(chuàng)新意識，積累學生的活動經(jīng)驗，提高學生解決現(xiàn)實問題的能力。
“數(shù)與代數(shù)”的主要內(nèi)容有：數(shù)的認識，數(shù)的表示，數(shù)的大小，數(shù)的運算，數(shù)量的估計;字母表示數(shù)，代數(shù)式及其運算;方程、方程組、不等式、函數(shù)等。
“圖形與幾何”的主要內(nèi)容有：空間和平面基本圖形的認識，圖形的性質(zhì)、分類和度量;圖形的平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱、相似和投影;平面圖形基本性質(zhì)的證明;運用坐標描述圖形的位置和運動。
“統(tǒng)計與概率”的主要內(nèi)容有：收集、整理和描述數(shù)據(jù)，包括簡單抽樣、整理調(diào)查數(shù)據(jù)、繪制統(tǒng)計圖表等;處理數(shù)據(jù)，包括計算平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)、極差、方差等;從數(shù)據(jù)中提取信息并進行簡單的推斷;簡單隨機事件及其發(fā)生的概率。
“綜合與實踐”是一類以問題為載體、以學生自主參與為主的學習活動。在學習活動中，學生將綜合運用“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”等知識和方法解決問題。“綜合與實踐”的教學活動應當保證每學期至少一次，可以在課堂上完成，也可以課內(nèi)外相結(jié)合。
小學數(shù)學中的這四個內(nèi)容掌握程度在我們撰寫具體的教學目標時提供幫助。教學目標的的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀根據(jù)具體的內(nèi)容模塊有著所獨有的撰寫內(nèi)容及方式。
知識與技能目標：基礎(chǔ)知識和基本技能，(數(shù)與代數(shù))掌握必要的運算技能;在具體情境中，能進行簡單的估算;(圖形與幾何)掌握初步的測量、識圖和畫圖的技能。
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【摘要】對于教師資格的面試，很多考生都是沒有教學經(jīng)驗的，這就導致了很多學生是沒有方向的，入門也有困難。環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道整理了2016年上半年小學數(shù)學教師資格面試輔導：教學目標的設(shè)置，代領(lǐng)大家一同來學習課程目標的設(shè)置思路。
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過程與方法：(數(shù)與代數(shù))在運用數(shù)及適當?shù)亩攘繂挝幻枋霈F(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象，以及對運算結(jié)果進行估計的過程中，發(fā)展數(shù)感;(圖形與幾何)在從物體中抽象出幾何圖形、想象圖形的運動和位置的過程中，發(fā)展空間觀念。
情感態(tài)度價值觀:數(shù)學學科內(nèi)容多與數(shù)字有關(guān)因而內(nèi)容大多固定：對身邊與數(shù)學有關(guān)的事物有好奇心，能參與數(shù)學活動;在他人幫助下，感受數(shù)學活動中的成功，能嘗試克服困難;了解數(shù)學可以描述生活中的一些現(xiàn)象，感受數(shù)學與生活有密切聯(lián)系;能傾聽別人的意見，嘗試對別人的想法提出建議，知道應該尊重客觀事實;愿意了解社會生活中與數(shù)學相關(guān)的信息，主動參與數(shù)學學習活動;在他人的鼓勵和引導下，體驗克服困難、解決問題的過程，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學;在運用數(shù)學知識和方法解決問題的過程中，認識數(shù)學的價值;初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、實事求是等良好品質(zhì)。
掌握模塊內(nèi)容是撰寫目標的前提,也是寫好的基礎(chǔ)，對于小學數(shù)學的學科,掌握了目標，才能更好地進行試講。
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