2016年中學(xué)教師資格證考試試卷結(jié)構(gòu)之教育知識與能力
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模塊 |
比例 |
題型 |
教育基礎(chǔ)知識和基本原理 |
68% |
單項選擇題 |
中學(xué)課程 |
32% |
單項選擇題 |
合計 |
100% |
單項選擇題:約30% |
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【摘要】2016年下半年教師資格證筆試時間已確定為11月5日,為了方便各位考生清楚考試內(nèi)容分布及占比,環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理了2016年中學(xué)教師資格證考試試卷結(jié)構(gòu)之教育知識與能力,預(yù)祝大家順利通過考試。
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環(huán)球網(wǎng)校小編就怎么做好復(fù)習(xí)計劃整理如下,希望可以幫助到大家。一、周密計劃,打有準(zhǔn)備之仗。復(fù)習(xí)之前,應(yīng)該根據(jù)這次復(fù)習(xí)的容量以及所用時間,大體制定一個復(fù)習(xí)計劃(必須實用,不搞形式,不走過場),以便在有限的時間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部內(nèi)容,步步為營,扎扎實實,確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。
二、精心設(shè)計,這是復(fù)習(xí)的關(guān)鍵。復(fù)習(xí)工作不同于平時的新授課,這時的課堂容量非常大,如果不對內(nèi)容進(jìn)行高度概括和濃縮,只會走馬觀花,水過地皮濕,流于形式。因此,教師應(yīng)該對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一定的歸納、概括,相關(guān)知識形成知識樹,串成知識網(wǎng)絡(luò)。有些知識可能要打破教材的順序,跨章節(jié)、跨單元。這樣才能便于學(xué)生前后聯(lián)系,從較高層面上駕馭知識,才能使學(xué)生跳出課本看所學(xué)知識,跳出知識本身去掌握知識,達(dá)到融會貫通。這也便是平時所說的變教知識為教能力。具體應(yīng)該從以下方面入手:1、要精心設(shè)計教案。復(fù)習(xí)階段,往往教師沒有教案,總認(rèn)為寫教案多余。其實,這時的復(fù)習(xí)重點已經(jīng)不在課本知識本身,而在于這些知識之間有何關(guān)聯(lián),讓學(xué)生對所學(xué)知識掌握起來。這時的教案是一個去粗取精、由厚變薄、由多變少的過程。教案不但要寫,而且要下功夫?qū)憽?、要精心設(shè)計課堂流程。復(fù)習(xí)階段,有效的利用課堂有限的時間,完成繁雜的復(fù)習(xí)任務(wù),提高復(fù)習(xí)效率,必須設(shè)計好課堂流程。有效的課堂流程,可以使整節(jié)課既層次分明、錯落有致,精講少講,又能把知識內(nèi)化到學(xué)生頭腦中,還會減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),學(xué)生會越來越樂學(xué)。3、要精選習(xí)題。復(fù)習(xí)階段,一課時復(fù)習(xí)一單元,同時做這一單元的檢測題。于是,習(xí)題成了這個階段的命根子、壓軸戲。這種靠多做來壓題、猜題、提高成績的題海戰(zhàn)術(shù),效率極低,效果極差。為了更全面、系統(tǒng)地掌握、鞏固所學(xué)知識,適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練完全有必要,但必須精選習(xí)題,否則,學(xué)生如果不加選擇的做題,做得越多越糊涂,頭腦越亂,反而不利于更好的掌握知識。當(dāng)然,以上這些工作,離不開教師間的相互合作,共同商討,這就要求我們集體備課與教研。
三、因材施教,復(fù)習(xí)階段,往往課堂容量大,復(fù)習(xí)進(jìn)度快。因此,這一階段,應(yīng)充分顧及到各個層次的學(xué)生,讓所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。對于平日的學(xué)困生來講,就更會產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。應(yīng)特別關(guān)注他們的復(fù)習(xí),讓這些學(xué)生建立起必勝的信心,能學(xué)多少算多少,只要有進(jìn)步就是好學(xué)生。就提高學(xué)生的整體成績而言,這部分學(xué)生恰恰就是突破口。因為他們有潛力。教師可以以各種形式,加強(qiáng)對他們的督導(dǎo):課堂上經(jīng)常提問,強(qiáng)化個別輔導(dǎo)的力度,課下經(jīng)常過問他們的復(fù)習(xí)情況,鼓勵他們的點滴進(jìn)步。作業(yè)的布置也可以因人而異,采取分層布置的方法,讓他們學(xué)有所得。當(dāng)然,這需要教師做很多耐心細(xì)致的工作。我們應(yīng)該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦,多一份關(guān)愛,多一份鼓勵,多一份耐心與細(xì)致,相信我們的學(xué)生能行。以上只是搞好復(fù)習(xí)的一方面。要真正做好期末復(fù)習(xí),需要做的工作很多,比如學(xué)生的思想動員工作,家長的配合等等,在此不一一贅述。總之,只要思想重視,一心想著學(xué)生,又付之以具體行動,精益求精、善始善終,就一定會取得較優(yōu)異的成績。
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