2016年中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)科目考點：教師的含義

更新時間：2016-09-14 09:00:41 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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摘要　　【摘要】教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。下面是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理的2016年中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)科目考點：教師的含

　　【摘要】教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。下面是環(huán)球網(wǎng)校教師資格頻道誠意整理的2016年中學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)科目考點：教師的含義，大家不要錯過完整考點整理。

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　　第一章職業(yè)理念

　　第三節(jié) 教師觀

　　命題點：教師的含義

　　“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。”這是我國《教師法》對我國教師的法定含義、地位作用的規(guī)定。對于法律上教師的概念，應(yīng)從以下兩方面來理解。

　　首先，教師是一類“專業(yè)人員”。這是從教師的職業(yè)劃分上來界定“教師”的。“專業(yè)人員”是指具有某種專業(yè)知識、技能，經(jīng)政府部門認定許可，從事某種專業(yè)活動的人員。

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　　其次，教師是“履行教育教學(xué)職責(zé)”的專業(yè)人員。這是教師與其他專業(yè)人員的根本區(qū)別所在。所謂“履行教育教學(xué)職責(zé)”，是指直接從事對青少年進行教育教學(xué)、提高他們素質(zhì)的活動，承擔(dān)著教育教學(xué)工作職責(zé)，這是教師最本質(zhì)的特征。如果教師沒有履行或者沒有很好地履行其教育教學(xué)職責(zé)，就是教師作為承擔(dān)專業(yè)職責(zé)的人員的失職行為。

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