2016年下半年小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)模擬試題之寫作題
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33.閱讀下面材料,根據(jù)要求作文。
等待,如同企鵝登陸前的蓄勢,默默沉潛只為騰空而起劃出一道完美的弧線;等待,好似曇花一現(xiàn)前的醞釀,敲碎季節(jié)的容顏只為在清輝下吐出_抹芬芳;等待,恰若春暖花開前的冬眠,忍受寒風(fēng)凜冽只為來年的草長鶯飛春滿人間。
請以《學(xué)會等待》為題,寫一篇議論文。
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意,不少于800字。
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33.【知識點(diǎn)】教師基本能力——寫作能力
【參考范文】
學(xué)會等待
有人說,等待的人不過是畏畏縮縮的懦夫。其實(shí)不然,等待不是弱者期待上天的憐憫,而是強(qiáng)者的蓄勢待發(fā);等待不是愚者的想入非非,而是智者的深謀遠(yuǎn)慮。會等待的人才是真正的智者。
等待要有耐心。等待是漫長的。它無時(shí)無刻不在考驗(yàn)我們的耐心與毅力。猛獸伏在草叢中窺視著獵物一步步走近,一些心急的猛獸不等獵物靠近就躥了出去,追逐了半天,卻沒有收獲;而另一些猛獸則在耐心地等待,等獵物走到眼前再施以雷霆般的一擊,準(zhǔn)確地捕到獵物,安穩(wěn)地填飽了肚子。這只是動物中的一個(gè)捕食技巧,但用心體味,我們可以發(fā)現(xiàn)等待中耐心的重要。
急功近利的人受不了漫長的等待,歷史上那些不顧統(tǒng)帥反對,執(zhí)意請戰(zhàn)的將領(lǐng),往往會過早或過于輕率地做出行動,結(jié)果要么延誤戰(zhàn)機(jī),要么落入敵人圈套。因而,等待時(shí)要學(xué)會培養(yǎng)耐心,切勿過于急躁。
等待要做足準(zhǔn)備。等待,雖然會有些漫長,雖然會有些艱苦,但在等待中,我們的身心會平靜下來,沒有躁動不安,只有寧靜。靜靜地等待中,我們?nèi)缙簌Z般默默沉潛,如曇花般靜靜醞釀,如冬眠的動物般一點(diǎn)一滴地儲存能量。攀登高山時(shí),我們重整裝備等待暴風(fēng)雪之后的天氣放晴;叢林冒險(xiǎn)時(shí),我們?nèi)家欢洋艋鸬却谝怪蟮睦杳?跌落人生低谷時(shí),我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),等待向上攀爬的機(jī)會??傊?,等待時(shí),一定要靜下心來,享受寂寞,享受短暫的平靜,取長補(bǔ)短做好準(zhǔn)備。
等待要把握機(jī)會。等待并不是虛度年華,浪費(fèi)光陰,也并不是躲在某個(gè)角落逃避自我。而是縱觀全局,等待機(jī)會來臨的瞬間,主動出擊,一招制勝。想要打敗曹操的百萬大軍,吳蜀聯(lián)軍就必須等候東風(fēng)吹動旗幟;想要拍攝日出日落的壯美,我們就得手持相機(jī)守候于其側(cè);要想有所盈利,股民就得靜觀股票的漲落……機(jī)會就像剛剛接觸海平面的落日,從不等待別人將它收入相冊,只有那么短短的幾秒鐘,它便完全沉入,與大海融為一體。因此,只有我們耐心等待才可以抓住機(jī)會.才可以不失時(shí)機(jī)地促成事物的飛躍。
然而,需要說明的是,等待并非痛苦的,反而是快樂的、美麗的。它往往是為更大的快樂做的一個(gè)小小的鋪墊。冰河等待春風(fēng)的到來,冰河以春風(fēng)為支撐,快樂地等待著雪化融開的那一天;秋天等待收獲的到來,“想象”著果實(shí)滿園的景象,幸福地等待碩果滿園的那一刻;大地等待著雨露,大地為能“大口大口地”喝到“甘甜”的雨露,愉悅地等待著;大海為能夠等到陽光灑滿蔚藍(lán)的海面那美麗的時(shí)刻,靜靜地等待著……
鵝卵石的形成要經(jīng)歷河水一次又一次的洗禮,靠的是等待:松蠟要變成琥珀必須在土壤中消磨千萬年的時(shí)光,靠的是等待;也許,等待過后,我們就會擁有一個(gè)新天地!
【點(diǎn)評】
這是一道命題作文題。這類題目本身就是題眼,要準(zhǔn)確、全面理解該詞的含義,不僅要理解標(biāo)題的字面意義,更重要的是要挖掘其內(nèi)在的深層含義。學(xué)會等待,這是一個(gè)動賓短語,考生作答時(shí)可以寫如何學(xué)會等待,也可以寫學(xué)會等待的重要性。范文開篇點(diǎn)題,開門見山地拋出了自己的總論點(diǎn):會等待的人才是真正的智者。緊接著,三個(gè)分論點(diǎn)從“怎么辦”的角度切人,分別從“要有耐心”“要做足準(zhǔn)備”“要把握機(jī)會”三個(gè)方面層層遞進(jìn)地闡述了如何學(xué)會等待。緊接著,文章強(qiáng)調(diào)了等待并非痛苦的這一說法,使文章的論證更加嚴(yán)謹(jǐn)。整篇文章理證例證相結(jié)合,例證隨手拈來,論據(jù)豐富,增加了文章的可讀性。結(jié)尾回扣論點(diǎn),用“思索、做、預(yù)見”三個(gè)詞總結(jié)了前文中的三個(gè)分論點(diǎn),做到了前后呼應(yīng)。是一篇不可多得的考場作文。
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