2016年初中教師資格各學(xué)科考前必背考點：體育

更新時間：2016-10-25 09:22:05 來源：環(huán)球網(wǎng)校

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　　一、考查題型、分值及內(nèi)容

　　單項選擇題簡答題案例分析題教學(xué)設(shè)計題

	單項選擇題	簡答題	案例分析題	教學(xué)設(shè)計題
題量	35小題	3小題	2小題	1小題
分值	70分	30分	30分	20分

　　從近2年的初中體育真題中可以發(fā)現(xiàn)，一是體育筆試的總分值為150分，其中客觀題約占47%,主觀題約占53%(見上表)，可見，在整份試卷中客觀題和主觀題都約占據(jù)一半的分值。二是從近些年的真題考查內(nèi)容發(fā)現(xiàn)，每年的知識點考查順序都是有章可循的，如選擇題第1-18題主要考查了運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)和運動保健學(xué)的知識點，第19題考查了中外體育發(fā)展史(這一題難度較大，對知識面掌握要求較廣)，第20題考查了學(xué)校體育學(xué)的知識點，第21-22題考查了體育心理學(xué)，23-25題考查了體育教學(xué)的方法和理論，第26-31題分別從足球、籃球、排球、體操、田徑、武術(shù)等項目進(jìn)行考查，第32-35題考查了體育教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計以及《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》等內(nèi)容。簡答題第36題考查了運動人體科學(xué)和保健學(xué)等內(nèi)容，37-38題考查點不固定，案例分析題第39-40題分別都是給出教學(xué)中的案例，提出2-3個問題，要求考生根據(jù)案例和對體育教學(xué)的理解程度來進(jìn)行回答。最后一題教案設(shè)計題需要考生會科學(xué)、合理地安排和組織體育教學(xué)。

　　二、必看20個考點

　　考點1：田徑類，

　　1)田徑運動的定義、內(nèi)容及分類。2)田徑場地器材的基本知識?？忌氈獜劫惖膱龅鼗局R，重點識記分道寬、分道線、丈量的方法、第1、2、3、4的直曲段分界線等;田賽場地，掌握跳高、跳遠(yuǎn)、鉛球的場地標(biāo)準(zhǔn)以及標(biāo)準(zhǔn)重量等考點。3)跑、跳、投的技術(shù)原理、動作要領(lǐng)及教與學(xué)策略。識記中小學(xué)體育教學(xué)中常見運動項目的動作要點以及教學(xué)組織，如立定跳遠(yuǎn)、蹲距式跳遠(yuǎn)、跳高、雙手頭后擲實心球、快速跑等。4)田徑競賽規(guī)則和裁判方法，并能結(jié)合實際組織、編排校田徑運動會。競賽組織及編排工作，該考點經(jīng)常以主觀題的形式進(jìn)行考查，考生應(yīng)掌握競賽規(guī)程的內(nèi)容、學(xué)校田徑運動會的組織機(jī)構(gòu)及分工、田徑運動會秩序冊的編排(重點)以及秩序冊包含的內(nèi)容等。裁判工作，該考點常以客觀題的形式來呈現(xiàn)，由于田徑裁判內(nèi)容較多，這里就不在一一贅述，但從歷年的真題中發(fā)現(xiàn)，考查的內(nèi)容以中小學(xué)田徑運動會的常見比賽項目為主，另外，提醒考生注意的是，一定要去關(guān)注一下最新的田徑裁判規(guī)則，如從2010年多哈室內(nèi)世錦賽開始，國際田聯(lián)將全面實行競賽項目中的“零搶跑”規(guī)定。

　　1.跑步屬于一種周期性運動項目，每一周期單腿的動作順序是( )(2016年上半年)

　　A.后蹬——前擺——折疊——扒地

　　B.后蹬——折疊——扒地——前擺

　　C.后蹬——前擺——扒地——折疊

　　D.后蹬——折疊——前擺——扒地

　　考點2：籃球類

　　1)籃球的基本知識及國內(nèi)外發(fā)展史。2)掌握常見籃球基本技術(shù)的動作要領(lǐng)，如雙手胸前傳接球、原地單手肩上投籃、行進(jìn)間單手投籃以及運球等。3)籃球基本戰(zhàn)術(shù)：掌握基本的進(jìn)攻和防守戰(zhàn)術(shù)，如傳切、突分、掩護(hù)、策應(yīng)配合、夾擊、補(bǔ)防、關(guān)門配合、快攻等。4)籃球的競賽規(guī)則及編排，能夠利用各種方法進(jìn)行編排，如貝格爾編排法，了解籃球的比賽通則、常見違例、常見犯規(guī)等。5)籃球場地基本知識，包括場地長和寬、三分線和線條寬距離等。

　　1.籃球比賽中，進(jìn)攻方發(fā)動快攻的首要條件是( )

　　A.良好的體力 B.強(qiáng)烈的快攻意識

　　C.熟練地技術(shù) D.積極的拼搶能力

　　考點3：足球類

　　1)足球的基本知識，古、現(xiàn)代足球的發(fā)展史，尤其應(yīng)掌握現(xiàn)代足球世界杯的相關(guān)知識。2)足球的基本技術(shù)，掌握腳內(nèi)側(cè)、腳背內(nèi)側(cè)、腳背正面、腳背外側(cè)等踢球和運球的動作要領(lǐng)和教學(xué)組織。3)足球基本戰(zhàn)術(shù)，考生能夠識別比賽陣型，掌握基本的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，并能畫出戰(zhàn)術(shù)示意圖，如二過一配合(直傳斜插、斜傳直插)。4)足球場地，識記世界杯的場地大小、足球門的寬度和高度、場地線寬等;5)裁判知識，比賽的參加人數(shù);紅、黃牌常識;比賽的時間，包括常規(guī)比賽時間、加時賽時間和休息時間;計勝辦法;越位的條件(?？键c)，考生需知道哪些球不受越位的限制;直接任意球和間接任意球的判罰尺度，為了方便記憶，考生只需記住判罰間接任意球的標(biāo)準(zhǔn)，其余的都是直接任意球(常考點);擲界外球的規(guī)則等。

　　1.在足球比賽中，裁判員驅(qū)逐球員出場的表達(dá)方式是( )

　　A.哨聲警告 B.吹哨后出示紅牌

　　C.口頭警告 D.吹哨后出示黃牌

　　考點4：排球類

　　1)排球的基本知識及發(fā)展史，其中重點關(guān)注中國女排的發(fā)展(2016年中國女排時隔12年再次獲得奧運會冠軍)。2)掌握正面雙手墊球、正面上手傳球以及各種發(fā)球、扣球動作等技術(shù)要領(lǐng)和教學(xué)組織。3)排球基本戰(zhàn)術(shù)考生應(yīng)重點復(fù)習(xí)以下內(nèi)容：陣容配備(四二配備、五一配備、三三配備)、進(jìn)攻陣型(中一二陣型、邊一二陣型、插上進(jìn)攻陣型)、防守陣型(雙人攔網(wǎng)邊跟進(jìn)、心跟進(jìn)陣型)。4)排球的競賽規(guī)則及編排，能夠編排循環(huán)制、淘汰制、混合制的方法。了解排球的比賽通則、發(fā)球犯規(guī)、擊球犯規(guī)、球網(wǎng)附近的犯規(guī)、進(jìn)攻性擊球犯規(guī)、攔網(wǎng)犯規(guī)以及位置錯誤等。5)排球場地，包括場地長和寬、線條寬、球網(wǎng)的高度、發(fā)球區(qū)短線等。

　　1.排球比賽發(fā)球，球擦網(wǎng)落入對方場區(qū)對面，應(yīng)判( )(2015年下半年)

　　A.發(fā)球無效 B.發(fā)球失分 C.重新發(fā)球 D.發(fā)球得分

　　2.排球運動的移動技術(shù)，要求全腳掌的著地與發(fā)力部位是( )(2016年上半年)

　　A.腳跟 B.腳尖 C.前腳掌 D.全腳掌

　　考點5：武術(shù)類

　　1)武術(shù)的起源及發(fā)展史，武德的含義等。2)掌握徒手(如青年拳)、太極拳及持器械(如初級劍)動作的基本技術(shù)、技法和練習(xí)方法;武術(shù)的基本手型和步型;各種拳術(shù)的典型特征如初級長拳、太極拳、南拳、形意拳等。3)武術(shù)的比賽場地，包括個人項目、集體項目、場地線寬等。

　　1.武術(shù)中的沖拳動作，力點應(yīng)在( )(2015年下半年)

　　A.拳面 B.拳輪 C.拳心 D.拳背

　　2.下列選項中，屬于武術(shù)基本手型的是( )(2016年上半年)

　　A.拳、掌、勾 B.沖拳、架掌 C.砸拳、劈掌 D.撩掌、勾手

　　考點6：體操類

　　1)體操的起源和發(fā)展概況。2)體操的分類及基本術(shù)語。3)掌握隊列隊形、徒手體操、輕器械體操、技巧、單杠、雙杠、跳躍等項目的技術(shù)結(jié)構(gòu)、動作要點以及教學(xué)組織，重點掌握徒手體操的技術(shù)動作和練習(xí)方法，如前滾翻、后滾翻、肩肘倒立、山羊分腿騰越等。4)正確運用保護(hù)與幫助方法，如山羊分腿騰越練習(xí)時，保護(hù)與幫助者應(yīng)站在箱體的側(cè)前方。

　　如2016年上半年和2015年下半年初中教師資格考試：

　　1、完成“雙杠支撐后擺挺身下”動作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是( )。

　　A.前擺送髖 B.支撐后擺 C.雙手推杠 D.挺身跳下

　　2、在隊形變化練習(xí)中，能將一路縱隊變成絲路縱隊的操作方法是( )。

　　A.分隊——并隊——分隊——并隊

　　B.分隊——合隊——裂隊——并隊

　　C.分隊——并隊——裂隊——合隊

　　D.分隊——合隊——裂隊——合隊

　　考點7：運動解剖學(xué)

　　1)了解人體結(jié)構(gòu)的基本組成及基本術(shù)語。

　　2)人體主要器官和系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)特點與功能，如呼吸系統(tǒng)、感覺器官、消化系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)等，考生需注意應(yīng)重點掌握運動系統(tǒng)。

　　3)掌握骨骼肌的收縮原理、收縮形式和特征，如縮短收縮、拉長收縮以及等長收縮等。

　　4)肌纖維類型(紅、白肌纖維)的特點及與運動的關(guān)系。

　　如2016年上半年和2015年下半年初中教師資格考試：

　　1.人體中最基本的心血管中樞和呼吸中樞位于( )。

　　A.大腦 B.延髓 C.小腦 D.脊髓

　　2.完成足球腳內(nèi)側(cè)踢球動作的主動肌是( )。

　　A.大腿外展肌群 B.大腿后側(cè)肌群

　　C.大腿內(nèi)收肌群 D.大腿前部肌群

　　考點8：運動生理學(xué)

　　1)肌肉活動能量供應(yīng)的三大系統(tǒng)特點及運用。

　　2)有氧運動能力。掌握提高有氧工作能力的方法及有氧工作能力的有關(guān)概念，熟悉影響有氧工作能力的生理學(xué)基礎(chǔ)知識。

　　3)運動訓(xùn)練的生理學(xué)原理，掌握運動過程中人體功能變化的規(guī)律和各階段的特點及其生理機(jī)制。

　　4)身體素質(zhì)的生理學(xué)基礎(chǔ)，掌握身體素質(zhì)的分類、定義及訓(xùn)練原則等。

　　5)運動性疲勞，掌握概念、發(fā)生部位、可能機(jī)制與判斷方法。

　　如：1.下列哪種訓(xùn)練方法不能有效的提高人體的有氧耐力水平?( )

　　A.持續(xù)訓(xùn)練 B.高溫訓(xùn)練 C.間歇訓(xùn)練 D.高原訓(xùn)練

　　2.運動性疲勞是運動中出現(xiàn)的一種生理現(xiàn)象，可對其進(jìn)行評定的指標(biāo)是( )

　　A.視力 B.聽力 C.閃光融合頻率 D.身體成分

　　考點9：運動訓(xùn)練學(xué)

　　了解運動訓(xùn)練的目的、任務(wù)、內(nèi)容和基本特點，熟悉競技能力及其構(gòu)成因素，掌握運動訓(xùn)練的基本原則、訓(xùn)練方法與手段，掌握力量、速度、耐力、柔韌和靈敏素質(zhì)的訓(xùn)練方法和手段。

　　如：1.創(chuàng)設(shè)、選擇與比賽條件相同或相似的情景進(jìn)行訓(xùn)練，這種訓(xùn)練方法稱之為( )

　　A.歸因訓(xùn)練法

　　B.抗干擾訓(xùn)練法

　　C.模擬訓(xùn)練法

　　D.表象訓(xùn)練法

　　考點10：體育心理學(xué)

　　1)運動興趣的定義及分類。

　　2)動機(jī)的功能及種類。

　　3)運動中的行為干預(yù)方法。

　　4)應(yīng)激、喚醒和焦慮的定義，掌握倒U形假說、動作技能的分類、運動技能形成階段、運動技術(shù)學(xué)習(xí)中通常發(fā)生的幾種遷移現(xiàn)象等。

　　如：1.在體育心理學(xué)中，把推動學(xué)生參與運動學(xué)習(xí)與身體鍛煉的內(nèi)部心理動因稱為

　　A.運動動機(jī) B.體育習(xí)慣 C.運動興趣 D.體育態(tài)度

　　2.學(xué)校課余訓(xùn)練中，學(xué)生的運動成績出現(xiàn)停滯不前甚至有些下降，經(jīng)過一段時間的調(diào)整又有所提高，這一現(xiàn)象可稱為( )

　　A.遷移現(xiàn)象

　　B.高原現(xiàn)象

　　C.應(yīng)急反應(yīng)

　　D.應(yīng)激反應(yīng)

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　　考點11：學(xué)校體育學(xué)

　　了解學(xué)校體育思想的形成與發(fā)展、學(xué)校體育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與功能;了解體育課程的性質(zhì)與特點、資源開發(fā)與利用，掌握體育課程的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與評價;熟悉學(xué)校課余體育活動、訓(xùn)練與競賽的特點、組織與實施等內(nèi)容。

　　如：在學(xué)校體育工作中，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)是指促進(jìn)學(xué)生的身體形態(tài)正常發(fā)育，養(yǎng)成正確的身體姿勢，全面發(fā)展體能，提高機(jī)能發(fā)展水平，還應(yīng)包括( )(2015年下半年)

　　A.根據(jù)學(xué)生生長發(fā)育規(guī)律，合理安排各項體育活動

　　B.提高對外界的環(huán)境適應(yīng)能力和對疾病的抵抗能力

　　C.建立和諧的人際關(guān)系，提高社會交往能力

　　D.培養(yǎng)與形成健康的個性

　　考點12：體育與健康課程定義及特性

　　掌握體育與健康課程定義，特性(基礎(chǔ)性、實踐性、健身性和綜合性)，經(jīng)常會以選擇題的形式進(jìn)行考查。如

　　1.小學(xué)快速跑教學(xué)，教師結(jié)合設(shè)計“5.12地震避險”，體現(xiàn)了體育與健康課程特性的( )

　　A.基礎(chǔ)性 B.實踐性 C.健身性 D.綜合性

　　考點13：體育與健康課程基本理念

　　該考點經(jīng)常會以客觀題結(jié)合主觀題的形式進(jìn)行考查。如

　　1.我國現(xiàn)行的體育與健康課程的指導(dǎo)思想是( )

　　A.終身體育 B.競技體育 C.運動興趣 D.健康第一

　　2.某市一節(jié)發(fā)展學(xué)生跳躍能力的公開課，教學(xué)對象為小學(xué)二年級學(xué)生。課前教師進(jìn)行了精心準(zhǔn)備：將廢舊報紙剪成荷葉形狀，并且染成了綠色，把紙盒排成小溝，用廢舊的輪胎搭建成山洞。

　　上課了，老師首先給同學(xué)們講了一個《小青蛙找媽媽》的故事，愉快地跳上一個個荷葉，跨過小溝，最后穿過山洞。孩子們在輕松愉快的環(huán)境中，學(xué)會了雙腳跳躍動作。

　　請結(jié)合案例，回答問題：

　　(1)這節(jié)課主要采取了哪種教學(xué)方法?并說明該教學(xué)方法的適用范圍及運用程序。

　　(2)本案例開發(fā)了哪些課程資源?

　　(3)本案例體現(xiàn)了體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)中的哪些理念?

　　考點14：體育評價

　　掌握評價內(nèi)容、評價的方法、及評價方式。

　　如：1.《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》中強(qiáng)化評價的和功能( )。

　　A.激勵甄別 B.甄別選拔 C.發(fā)展選拔 D.激勵發(fā)展

　　2.在雙手頭上前擲實心球教學(xué)中，教師安排教學(xué)步驟如下：1.教師示范，講解動作要領(lǐng);2.學(xué)生分組練習(xí)，并對照測試標(biāo)準(zhǔn)找出不足;3.教師巡視進(jìn)行指導(dǎo);4.小組展示，互相評價;5.教師對練習(xí)情況進(jìn)行小結(jié);6.擲實心球“闖關(guān)”游戲;7.學(xué)生對游戲結(jié)果展開討論;8.教師對學(xué)生參與、表現(xiàn)、成績等重點點評。

　　問題：(1)本案例采用了哪些學(xué)習(xí)評價方法?

　　(2)這些評價形式在哪些教學(xué)步驟中得到體現(xiàn)?

　　(3)這些評價形式的主要目的是什么?

　　3.簡述學(xué)習(xí)過程評價的內(nèi)容、方法和手段。

　　考點15：體育與健康課程目標(biāo)及設(shè)計思路

　　掌握不同年級學(xué)習(xí)水平的劃分，了解三級課程管理，掌握課程目標(biāo)的四大領(lǐng)域及四大領(lǐng)域中的具體內(nèi)容。

　　如：1.義務(wù)教育階段體育與健康課程將學(xué)生學(xué)習(xí)階段劃分為( )級水平。

　　A.二 B.三 C.四 D.五

　　2.體育與健康課程目標(biāo)中“掌握基本保健知識和方法”屬于以下哪個領(lǐng)域目標(biāo)：( )。

　　A.運動參與 B.運動技能 C.身體健康 D.心理健康與社會適應(yīng)

　　考點16：教學(xué)設(shè)計

　　1)能夠分析學(xué)生已有的知識、運動技能水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，對初中“體育與健康”教材進(jìn)行梳理和分析，選擇教學(xué)內(nèi)容。

　　2)確定教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)的重點和難點，合理設(shè)計教學(xué)策略。

　　3)掌握教案設(shè)計的要求、方法和技巧，能恰當(dāng)?shù)乇硎鼋虒W(xué)目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理安排教學(xué)過程。

　　4)能夠合理選擇多種體育與健康教學(xué)資源。

　　5)能夠?qū)虒W(xué)設(shè)計方案進(jìn)行評價。

　　如：初中階段(水平四)體操學(xué)習(xí)內(nèi)容為：“魚躍前滾翻(如圖1)，教學(xué)時數(shù)為4個學(xué)時，請依據(jù)提供的表格格式，設(shè)計出該教學(xué)單元的1、2次課的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。

　　考點17：教學(xué)實施

　　1)能夠按照教案設(shè)計的要求順利開展課堂教學(xué)，完成預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

　　2)能夠創(chuàng)設(shè)合理的體育教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對體育的感悟和體驗。

　　3)恰當(dāng)?shù)剡\用教學(xué)策略，能夠有效地解決教學(xué)的重點和難點問題。

　　4)能夠合理組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，對學(xué)生體育活動進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，掌控教學(xué)過程。

　　5)能夠適時地對教學(xué)活動與效果進(jìn)行歸納和總結(jié)，合理布置課后練習(xí)。

　　6)能夠?qū)嵤┱n堂教學(xué)安全措施，妥善處理課堂教學(xué)突發(fā)事件。

　　7)能夠合理利用多種體育教學(xué)資源。

　　如：案例：某學(xué)校初二(3)班，體育課教學(xué)內(nèi)容為學(xué)習(xí)“低單杠翻上成支撐”動作技術(shù)。本次課的教學(xué)目標(biāo)是：(1)通過多種練習(xí)方式提高學(xué)生的空間感覺判斷能力;(2)初步掌握“低單杠翻上成支撐動作“發(fā)展學(xué)生上肢和腰腹力量;(3)提高學(xué)生對體操的學(xué)習(xí)興趣。

　　教師設(shè)計的教學(xué)步驟為：(1)教師宣布課內(nèi)容，在教師帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備活動：(2)教師講述動作技術(shù)要領(lǐng)并做完整示范;(3)低單杠上由屈體俯撐開始，在教師的幫助下完成制動兩腿，抬上體挺身，翻腕成支撐練習(xí);(4)在蹬地處放置跳板或跳箱蓋進(jìn)行蹬擺，屈臂引體，翻臀練習(xí);(5)相互幫助與保護(hù)練習(xí);(6)進(jìn)行上肢肌肉和腰腹力量練習(xí)。

　　問題：

　　(1)上述教學(xué)目標(biāo)設(shè)定是否合理，為什么?

　　(2)針對上述教學(xué)步驟分析其合理性。

　　考點18：課程資源開發(fā)與利用建議

　　體育課程資源開發(fā)的內(nèi)容及區(qū)別。

　　如：利用山林開展定向運動和登山運動屬于體育與健康課程資源開發(fā)與利用的種類是( )

　　A.人力資源 B.時間資源 C.自然地理資源 D.信息資源

　　考點19：體育保健學(xué)

　　了解體育衛(wèi)生、醫(yī)務(wù)監(jiān)督的基礎(chǔ)知識，掌握常見運動性損傷、運動性病癥的預(yù)防和處理等內(nèi)容。了解食物的營養(yǎng)價值與合理膳食，熟悉各種營養(yǎng)素的來源、功能和需要量，理解營養(yǎng)、環(huán)境和生活方式對人體健康的影響。

　　如：1.列舉運動中常用的兩種止血方法，并簡述。(2016年上半年)

　　2.踝關(guān)節(jié)傷后外側(cè)疼痛，腫脹，活動受限，踝關(guān)節(jié)強(qiáng)迫內(nèi)翻疼痛加重，可診斷為( )

　　A.肌肉拉傷 B.韌帶撕裂 C.骨折 D.關(guān)節(jié)脫位

　　3.骨折的特有征象是( )

　　A.壓痛 B.功能障礙 C.縱向叩擊痛 D.腫脹

　　考點20：體育發(fā)展史及基本常識

　　此考點范圍較廣，對考生的要求較高，每年都會有一道選擇題，分值為2分，考生可根據(jù)情況進(jìn)行取舍。

　　如：1.在我國下列哪一法規(guī)首次規(guī)定了體育課在學(xué)校課程中的必修地位( )

　　A.《欽定學(xué)堂章程》

　　B.《奏定學(xué)堂章程》

　　C.《準(zhǔn)備勞動與衛(wèi)國體育制度》

　　D.《學(xué)校體育工作條例》