2017年教師資格證《幼兒保教知識與能力》模擬試題五


【摘要】2017年教師資格證《幼兒保教知識與能力》模擬試題五,2017年教師資格證考試已報名結束,你開始備考了嗎?合理的備戰(zhàn)計劃,不但要牢記知識點,還要時刻鞏固自己的復習成果,做題就是最好的檢驗方法。環(huán)球網校小編為你奉上“2017年教師資格證《幼兒保教知識與能力》模擬試題五”,供你學習使用。更多新聞資訊請關注環(huán)球網校教師資格考試網。
一、單項選擇題(本大題共10小題,每小題3分,共30分)
1.幼兒需要的發(fā)展遵循著一個規(guī)律,即年齡越小,( )需要越占主導地位。
A.社會性
B.尊重(環(huán)球網校小編整理2017年教師資格證《幼兒保教知識與能力》模擬試題五)
C.認知
D.生理
2.與幼兒自我意識的真正出現相聯(lián)系的是( )。
A.開始對自己進行評價
B.幼兒言語的發(fā)展
C.幼兒開始知道自己的長相
D.幼兒開始把自己作為一個獨立的個體看待
3.不但關心自己在行動中是否符合道德標準,而且開始關心別人的行為是否符合道德標準,由此產生相應的情緒,這是( )幼兒道德感發(fā)展的表現。
A.小班
B.中班(環(huán)球網校小編整理2017年教師資格證《幼兒保教知識與能力》模擬試題五)
C.大班
D.小學低年級
4.美國心理學家格塞爾通過雙生子實驗證明在兒童發(fā)展的整個過程中具有決定作用的是( )。
A.遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.成熟因素
D.教育因素(環(huán)球網校小編整理2017年教師資格證《幼兒保教知識與能力》模擬試題五)
5.幼兒認為“下午是午睡起來以后”,這說明幼兒對時間的知覺依靠的是( )。
A.日歷的變化
B.季節(jié)的變化
C.鐘表的行走
D.生活作息制度
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6.我國幼兒教育的基本出發(fā)點是( )。
A.對幼兒實施全面發(fā)展教育
B.對幼兒開展智力教育
C.保護幼兒健康成長(環(huán)球網校小編整理2017年教師資格證《幼兒保教知識與能力》模擬試題五)
D.對幼兒進行道德教育
7.角色游戲過程中,教師介入時機不當的是( )。
A.當幼兒在游戲中出現問題或困難時
B.當幼兒全身心投入游戲,興趣正濃時
C.當游戲需要給予提升時
D.當教育目標需要在游戲中完成時
8.中午進餐時,欣欣不小心被燙傷了小手,教師首先對欣欣燙傷的小手處理方式是( )。
A.冷水沖洗
B.肥皂水沖洗
C.擦藥(環(huán)球網校小編整理2017年教師資格證《幼兒保教知識與能力》模擬試題五)
D.毛巾包裹
9.教師為了更好地了解和獲取每位幼兒在活動中的發(fā)展狀況和信息,及時調整教育策略,以最大限度支持和滿足每位幼兒發(fā)展的需要,應更多地采用( )。
A.形成性評價
B.個體評價
C.總結性評價
D.內部評價
10.認為幼兒教師首先是幼兒學習環(huán)境的創(chuàng)設者,是幼兒學習的支持者、觀察者和研究者的理論流派是( )。(環(huán)球網校小編整理2017年教師資格證《幼兒保教知識與能力》模擬試題五)
A.行為主義理論
B.建構主義理論
C.精神分析理論
D.成熟主義理論
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二、簡答題(本大題共2小題,每小題l5分,共30分)
11.簡述幼兒理解發(fā)展的特點。
12.簡述幼兒園教育內容選擇的標準。
(環(huán)球網校小編整理2017年教師資格證《幼兒保教知識與能力》模擬試題五)
三、論述題(本大題1小題,20分)
13.良好同伴關系建立的影響因素有哪些?你對幫助班級幼兒建立良好同伴關系有何策略?
四、材料分析題(本大題共2小題,每小題20分,共40分)
14.幼兒園環(huán)境創(chuàng)設是我國教育非常重視的內容,廣大的幼教工作者也對環(huán)境創(chuàng)設有不同的看法,以下是兩位老師關于環(huán)境創(chuàng)設的對話。
李老師:其實環(huán)境創(chuàng)設很簡單,就是買一些材料擺一擺,貼一貼就行。
王老師:對啊.環(huán)境創(chuàng)設不就是我們老師自己把房間布置一下嘛,重點也就是考查我們老師的手工制作能力.所以我覺得這項工作應該由美術老師來做。
請你利用環(huán)境創(chuàng)設的相關理論評析兩位老師的說法。
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15.區(qū)域活動開始了,孩子們根據自己的喜好自由地選擇了不同的區(qū)域開始玩游戲,教師發(fā)現創(chuàng)想區(qū)一個人也沒有,于是說:“創(chuàng)想區(qū)誰愿意去玩啊?”可是沒 有人理睬,于是教師耐心地提高了嗓門:“今天誰愿意去玩紙箱啊?”這時.有一個幼兒舉手說:“我去吧。”后來有幾個幼兒也陸續(xù)地響應了,要去創(chuàng)想區(qū)玩。于 是,創(chuàng)想區(qū)“紙箱加工廠”的游戲開始了,從窗口望去,幾名幼兒都在玩.可是一會兒游戲就結束了。見此情況教師就從頭到尾把整個游戲的過程和玩法講給了她們 聽,并給她們幾個人分配了不同的角色,在教師的輔導下,創(chuàng)想區(qū)里的“紙箱加工廠”總算順利地開展起來了。在區(qū)域活動進行到一半的時候,教師發(fā)現創(chuàng)想區(qū)里亂 成一團,跑過去一看,正在玩開“小汽車”的游戲呢??吹浇處焷碛众s緊玩起了紙箱,嘴里卻不停地說:“一點都不好玩。”
請根據孩子的反應對這位教師的游戲區(qū)設置是否合理進行分析,并提出建議。
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五、活動設計題(本大題1小題,30分)
16.水是日常生活中不可缺少的,我們每天都離不開它,每個人離不開它,正因為水與我們生活的密切性,小朋友很早就接觸并認識了它,可以說,幼兒天生就愛玩水,在玩水的過程中,發(fā)現了很多有趣的而又新奇的現象。
請為中班幼兒設計一節(jié)科學領域活動.要求寫明活動目標、活動準備和活動過程。
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