小學教師資格證《教育教學知識與能力》:小學教育的發(fā)展

　　【摘要】小學教師資格證《教育教學知識與能力》:小學教育的發(fā)展，1986年4月12日通過了《中華人民共和國義務教育法》，并于當年的7月1日開始在全國正式施行九年義務教育。本文是小編整理的小學教師資格證《教育教學知識與能力》考點之一小學教育的發(fā)展，供你參考使用。更多新聞資訊請關注環(huán)球網(wǎng)校教師資格考試網(wǎng)。

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　　我國小學教育的發(fā)展

　　夏代的學校除了癢之外，還增加了序、校。

　　特點：學在官府、以吏為師。

　　古代的教育的特點：

　　1、教育具有鮮明的等級性

　　2、教育的目的是為統(tǒng)治者服務。

　　3、教育過程是通過對兒童管制、灌輸來進行的。

　　1878年，張煥論創(chuàng)辦的上海正蒙書院的出現(xiàn)，拉開了我國近代小學教育改革的帷幕。

　　清末“”的小學教育廢除科舉制，建立近代新學制是“”時期教育的巨大進步。

　　1986年4月12日通過了《中華人民共和國義務教育法》，并于當年的7月1日開始在全國正式施行九年義務教育。

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　　考友經驗：教師資格考試三個月備戰(zhàn)計劃

　　一、明確學習目的，制定學習計劃。

　　用一個半月的時間邊看教材邊聽課程(相當于學了兩遍)。用一個月的時間對知識進行梳理，邊做題，邊復習，同時有針對的聽課(相當于學了第三遍)。再用一個月的時間鞏固提高知識，利用提綱抓重難點，最后幾天做真題(相當于學了第四遍)。

　　二、《綜合素質》的學習方法。

　　《綜合素質》相比《教育知識與能力》要容易些，所以我只是在第一遍聽課時認真地學習了教材。模塊一職業(yè)理念和模塊三教師職業(yè)道德規(guī)范中的重難點在教材中和網(wǎng)校老師的課堂中都會講到一些背題的技巧和答題的模式，需要認真地對待。其它模塊的內容，個人認為真的是需要日積月累的素養(yǎng)，不是幾個月就能掌握的技能，但對于大學生來說應該是具備的，所以沒下太多功夫，時間多留給《教育知識與能力》了。

　　三、《教育知識與能力》的學習方法。

　　個人推薦環(huán)球網(wǎng)校VIP通關班。環(huán)球網(wǎng)校老師的課程比較緊湊，對教材分析的很透徹，對考試的重難點也抓得很準，而且每一章節(jié)都有總結性的提綱，真的可以起到事半功倍的效果。在第一二遍學習時我會將老師列的提綱抄下來，第三遍學習時往提綱中“填枝加葉”。到第四遍時基本不看教材，就只背“茂盛”的提綱了。

　　四、做題的一些經驗。

　　第三遍學習時開始及時的對自己每個章節(jié)的學習做檢測，通過做題，可以掌握每個章節(jié)的知識點及解題方法，發(fā)現(xiàn)學習中存在的問題，及時調整和鞏固知識。在備考的最后幾天做幾套歷年真題，熟悉一下題型和控制答題時間。

　　以上就是我個人備考期間的學習計劃和學習方法。關于復習每個人有不同的學習方法和側重點，以上所談只是我個人教師統(tǒng)考(中學)通關的經驗，希望會對非師范類考生們起到一定的幫助。

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