2017年中學教師資格綜合素質(zhì)基本能力:寫作能力
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寫作題
1.閱讀下列材料,根據(jù)要求寫一篇論說文。
一天,英國首相喬治和朋友在院中散步,他們經(jīng)過每一道門,喬治總是隨手把門關上。“有必要嗎?”朋友納悶地問。喬治微笑著說:“哦,當然有必要,我一生都在關我身后的門。當關門時,也將過去的一切留在了后面,不管是美好的成就,還是令人沮喪的失敗,然后又可以去重新開始。”
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,自定主題,自擬題目,不少于1000字。
2.閱讀下列材料,根據(jù)要求寫一篇論說文。
我國著名的教育家葉圣陶說:“教育就是培養(yǎng)習慣。”習慣就像是走路,人們?nèi)绻x擇了一條道路,就會沿著這條道路一直走下去。好的習慣是成就孩子美好未來的捷徑,能讓孩子在不知不覺中健康成長;不好的習慣則像纏在身上的鐵鏈,阻礙著孩子每一步的發(fā)展。
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作,自定主題,自擬題目,不少于1000字。
3.請以“做一名讓學生喜歡的老師”為題,寫一篇論述文。要求觀點明確,論述具體,條理清楚,語言流暢。不少于1000字。
4.請以“愛心在教學中的力量”為題,寫一篇論述文。要求觀點明確,論述具體,條理清楚,語言流暢。不少于1000字。
5.請以“和諧校園”為話題進行寫作,題目自擬、文體不限(詩歌除外),字數(shù)800字左右。
練習一參考答案及老師點睛
寫作題
1.【參考范文】
每個人都可以重新開始
通常情況下,一個人在面對困難、煩惱、失敗時,敢于直接面對。重新開始,我們就會說這個人很堅強。可重新開始只屬于遇到失敗的人嗎?我們說:“NO!”重新開始屬于每個人,人人都可以選擇重新開始。不管你曾經(jīng)失敗或是成功,每一天都是新的一天,每一天都是新的開始。
重新開始猶如冬日中的傲梅不畏嚴寒,戰(zhàn)勝困難;重新開始猶如沙漠的水源滴滴可貴,挽救生命;重新開始猶如浴火中的鳳凰沖破困難,飛向光明。淡然看待過去,擺正心態(tài)微笑生活,重新開始,會帶你走向更為精彩的人生。
鄧肯是美國第一位現(xiàn)代舞蹈家,她的舞姿、她的氣質(zhì)無一不顯示著動人的風范,然而就是這么成功的她,經(jīng)歷了無數(shù)次的重新開始。
在當時,現(xiàn)代舞蹈不為人們接受,尤其是王室貴族都極力地反對鄧肯,認為她的舞蹈不是正規(guī)舞蹈,會危害統(tǒng)治,因此沒有一家舞團愿意用她,她貧窮到?jīng)]有一件像樣的衣服。但是這并沒有阻擋她前進的腳步,她沒有因此而退縮、消極,而是選擇了重新開始。堅持自己的夢想,把每一天都當作是自己追夢的開始。最終現(xiàn)代舞成為舞壇的主流,她被稱為“現(xiàn)代舞蹈之母”。鄧肯終于獲得了成功,人們也都敬佩她的堅持。有人采訪她,問她:“您現(xiàn)在獲得了成功,以后就可以好好休息,享福了吧?”鄧肯卻說:“不,成功只是昨天的成功,舞蹈沒有止步,我要重新開始。”
站在失敗中,重新開始,我們說這是一種堅強;站在成功上,仍能坦然面對,選擇重新開始,我們說這是一種品質(zhì)。
有太多的人喜歡回憶過去,悵然若失,懷念過去的輝煌,感嘆如今的滄桑。這個時候我們不妨對自己說一聲:“沒有關系,重新開始。”當然,重新開始,不是忘記過去,不是跟過去一刀兩斷,而是不要沉浸在過去的情緒中。不管你的昨天是成功也好、失敗也罷,輝煌也好、蒼白也罷,過去就是過去,不會回來,我們要做的是,坦然面對,選擇新的開始。
重新開始就是小鷹折翅后飛向藍天的勇氣;重新開始就是哪里跌倒哪里站起的堅持;重新開始就是雨水落下形成水蒸氣上升的樂觀;重新開始是一切美好的開始、一切成功的開端。學會重新開始,就找到了成功大門的鑰匙,找到了通向成功的路。
“心若在,夢就在,天地之間還有真愛??闯蓴?,人生豪邁,只不過是從頭再來。”昨天所有的榮譽已變成遙遠的過去,昨天所有的失敗已變成過眼煙云,不要因一時的成敗而否定整個人生,從頭再來,重新開始,這是我們每個人都可以做的選擇。
2.【參考范文】
培養(yǎng)習慣要從小做起
20世紀60年代,蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船,大家都知道宇航員名叫加加林。當時挑選第一個上太空的人選時。有幾十個宇航員去參觀他們要乘坐的飛船,進艙門的時候,只有加加林一個人把鞋脫下來了。他想:“這么貴重的一個艙,怎么能穿著鞋進去呢?”就是加加林的這一個動作,讓主設計師非常感動。他想:“只有把飛船交給一個如此愛惜它的人,我才放心。”在他的推薦下,加加林成了人類歷史上第一個飛上太空的宇航員。所以有人開玩笑說:成功從脫鞋開始。實際上,成功是從好的習慣開始。
美國心理學家威廉·詹姆士說:“播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。”因此,培養(yǎng)好的習慣對于人的一生至關重要,而兒童時期是培養(yǎng)習慣的關鍵期。
孔子曾說:“性相近,習相遠也。”王夫之也說:“習成而性成也。”也就是說,一般人的先天素質(zhì)條件是相差不遠的,經(jīng)后天教育而形成的個性發(fā)展是相差甚遠的。所以,培養(yǎng)人的良好習慣要從小做起,要加強家庭教育和學校教育對于兒童良好習慣的培養(yǎng)。
有人覺得在教育中空談習慣過于形式,沒有實際意義,其實習慣就在我們身邊。簡單的一個例子就是翻東西。翻東西是兒童時期特有的一種習慣。小孩去串門,看到人家的抽屜,挨著個兒地翻;爸爸媽媽下班了,孩子翻爸爸媽媽的包。當然,對兒童來說,這是一個特點.不是一個缺點,這源于他的好奇心,而且,兒童的社會化程度很低,還不知道要尊重別人。但是如果隨著兒童的成長,大人不及時糾正、引導和教育,他翻慣了,就成了習慣。這就是教育的欠缺。
現(xiàn)在,也有越來越多的家長和教師反映學生難以教育,其實說的并不是孩子的智育,而是孩子的品德、行為和習慣的培養(yǎng)。心理不健康的青少年越來越多,有自殺和暴力傾向的青少年也越來越多,這不得不使我們認真地反思我們的家庭教育和學校教育。教育的核心不是傳授知識,而是培養(yǎng)良好的習慣、健康的人格。因此有人說:“一個家庭如果不重視習慣的養(yǎng)成,就談不上家庭教育;一個學校如果不重視習慣的養(yǎng)成,就談不上教育教學。”
那么我們該如何培養(yǎng)孩子良好的習慣呢?
首先,要為孩子確立適當?shù)囊?guī)矩。無規(guī)矩不成方圓,家長要根據(jù)孩子的年齡特點,適時為孩子確立規(guī)矩。
比如玩完玩具必須放回原處,否則就沒收玩具;作息時間要規(guī)律;傷害他人及破壞環(huán)境的行為不能做等。
其次,要選擇恰當?shù)慕逃椒?。家長要依據(jù)孩子的實際采用適當?shù)姆椒ǎ瑤椭⒆优囵B(yǎng)良好的習慣,要注意講求方法和實效。比如當孩子出現(xiàn)不良行為時,家長
要尋找到出現(xiàn)這種行為的原因,然后加以引導和糾正,不可一味地訓斥。
再次,將“愛”和“嚴”結(jié)合起來。培養(yǎng)孩子良好的習慣,還需要家長具有一定的意志力,不能因為溺愛而縱容,立下規(guī)矩后就要督促孩子堅持去做,經(jīng)過一段時間的訓練才能形成一個好的習慣。
最后,家庭、學校、社會要形成教育合力。培養(yǎng)孩子的良好習慣需要家長、學校和社會在教育要求上一致。這樣才能更好地幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣,并使養(yǎng)成的習慣更加持久、穩(wěn)定。
培養(yǎng)孩子良好的習慣是一件不容易的事,讓我們?yōu)榱撕⒆印榱俗鎳奈磥硪黄鹋Π?
3.【參考范文】
做一名讓學生喜歡的老師
孔子曾經(jīng)說過:“親其師,信其道。”這句話的意思是說,學生只有喜歡上了這個老師,才有可能會喜歡這個老師的課,真正接受這個老師傳授的知識。作為一名教師,自己擁有淵博的知識和豐富的內(nèi)涵是一回事,而要讓學生喜歡自己又是另外一回事。那么,如何才能成為一名學生喜歡的老師呢?我認為一名讓學生喜歡的老師必須做好以下幾點:
一、尊重、關愛學生,公平地對待每一個學生
法國啟蒙思想家盧梭曾說過這樣的一句話:“皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來的。”在學校里,教師和學生之間也是平等的,作為一名教師,應尊重、關愛學生,公平地對待每一個學生。每一個學生都是一個鮮活的個體,都有著不同于別人的思想、個性和行為。這種個體的差異決定了他們在生活中不可能整齊劃一,他們會在思想上有不同、行為上有差異、成績上有高低。
因此,要想成為一名學生喜歡的教師,必須首先要尊重學生,尊重學生的差異,用一顆赤誠的心去平等地對待每一位學生。而在實際的工作中,相當一部分教師就是因為在這方面出現(xiàn)了“愛”的傾斜,致使學生意見滿腹。尊重學生是贏得學生尊重的前提,正所謂“投之以桃,報之以李”“你敬我一尺,我敬你一丈”,只有教師做到真正地尊重、關愛學生,學生才會發(fā)自內(nèi)心的尊敬和熱愛教師。
二、做學生學習上的良師,生活上的益友
教師易當,但當好難。因為教師不但要把書教好,而且還要把人育好。我們不但要扮演“教師”的角色,同時還要扮演“家長”“朋友”的角色,而且不但要扮,還要扮好,只有這樣。才能真正成為一名讓學生喜歡的教師。
一個學生曾這樣寫道:“課堂上能用眼神關懷我,當我疲倦、厭學時給我以提醒,課下能夠靜聽我的心聲、排解我心中煩惱的老師,才是我崇拜的偶像、學習的榜樣、信賴的朋友!”還有一個學生寫道:“老師,我缺少的不是批評和斥責,而是關懷、理解和包容。”從這些學生真摯、誠懇的話語中,我們是否讀懂了學生那顆既需要嚴又需要愛,既需要教又需要哄的幼稚無邪、天真爛漫的童心呢?一方面,他們那顆充滿求知欲望的心需要我們?nèi)M足,他們那顆童稚的心靈需要我們?nèi)ニ茉?。另一方面,他們在成長的道路上所遇到的諸多煩惱,又需要我們?nèi)ヒ龑?、去解脫,使他們愉快地度過青春期,排除成長所帶來的煩惱,從而使他們快樂、健康地成長。因此,作為教師,我們不但要在學習上給予學生指導,而且要在生活中積極關心學生,了解學生的困難。在生活中和學生交朋友。
三、技高一籌,德才兼?zhèn)?,以德服?/p>
在學生的心目中,文化修養(yǎng)高,德才兼?zhèn)?,能夠在某些方面讓學生產(chǎn)生敬佩之心,也是一個好老師所不可或缺的基本要素。這就要求教師在日常工作中要苦練教學技能,爭取使每一節(jié)課都能妙趣橫生、充滿活力,都有學生意想不到的內(nèi)容。當然,這種能力不是與生俱來的,也不是一朝之功,而是需要我們不斷地學習、不斷地實踐、不斷地總結(jié)。偉大的教育家陶行知先生就曾說過:“要想學生好學,必須先生好學,唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”
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4.【參考范文】
愛心在教學中的力量
“愛心”是教師工作中不可缺少的情操,也是教師工作的主旋律。作為一名人民教師,應在實際的教育教學過程中,發(fā)揚教育民主,把自己的愛播灑在每個學生的心間,通過愛的教育促進學生的成長和發(fā)展。
作為一名人民教師,首先要做到不計報酬、無私奉獻。在課堂上,教師對每一個學生都要諄諄告誡,誨人不倦;在平時的生活中,教師要率先垂范,言傳身教;在課外,教師是學生的朋友,心心相印,開誠布公。要做好這些工作,教師就必須深入到學生群體中去,跟每個學生談心,與他們做知心朋友,從中了解他們的優(yōu)A、缺點、愛好和困難等,對他們在課堂上和平時生活中的點滴進步進行表揚和鼓勵,使他們樹立自信心,促進他們的全面發(fā)展。
作為一名人民教師,要做到為人師表。因為學生模仿教師的意識強,如果教師能夠在學生們面前樹立一個美好的形象,學生們也會因模仿教師自然而然地養(yǎng)成良好的習慣。如當教師發(fā)現(xiàn)教室的地上有紙屑或粉筆頭時,教師要主動撿起來;當遇到有人摔倒在地時應上前扶他起來;當某學生遇到生活上的困難時,進行一定的幫助等等,用教師美好的形象去感化學生養(yǎng)成愛勞動、講衛(wèi)生、爭做好人好事的良好習慣。
作為一名人民教師,要懂得用自己的愛去溫暖學生的心靈。教育事業(yè)是一曲愛心贊歌,教師就要像雕玉一樣對待自己的學生。因為學生是處于成長中的人,如果教師用愛心去關心他們,用愛心去幫助他們,他們一定會逐漸脫落思想的“塵垢”,成為一塊名副其實的美玉。對于調(diào)皮的學生,教師不能臾是簡單地斥責與批評,更應采取個別談心和細心觀察的辦法,從中尋找他們身上的“閃光點”,以此作為轉(zhuǎn)化他們的“起步點”,使這些學生產(chǎn)生一種自我控制、自我約束的驅(qū)動力.鞭策自己進步,接受教育,團結(jié)同學。對于自卑的學生,教師要“動之以情.曉之以理”,提高學生的信心,鼓起他的勇氣,用真心的關懷去溫暖他、感化他,使他告別自卑的昨天,堅定地走向自信、美好的明天。
“愛”是消除師生之間情感障礙的保證;“愛”是培養(yǎng)老師與學生的感情,使師生成為“知心朋友”的橋梁;“愛”是轉(zhuǎn)變后進學生,使他們良好地發(fā)展的靈丹妙藥;“愛”是學生成長、進步、發(fā)展的關鍵,教師必須將自己的愛心和耐心,化作無聲的細雨,用精神的甘露去洗滌學生精神上的塵埃。
讓我們用無私的愛托起教育的明天,當一名心中有愛的教師。
5.【參考范文】
創(chuàng)建和諧校園
和諧是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望,而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。
校園是學生每天停留時間最多的地方,在這里他們像海綿一樣汲取著知識的養(yǎng)分;老師像園丁一樣辛勤地耕耘著。無論是學生還是老師,都希望在一個和諧的氛圍內(nèi)學習和教授知識。因此,構(gòu)建和諧校園需要建立和諧的師生關系。老師給了學生文化知識的啟迪,使學生從無知到有知,從幼稚走向成熟。老師給了學生知識的雨露,需要學生全身心的接受,珍惜老師的付出,尊重老師的勞動。學生尊敬老師,老師愛護學生,這樣才能構(gòu)建和諧校園,建立和諧的師生關系。
構(gòu)建和諧校園同樣也需要建立和諧的同學關系。
關心幫助有困難的同學,讓他們互相感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài),寬容待人,用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處,才能建立和諧的同學關系。
構(gòu)建和諧校園更需要建立誠信、文明的作風。同學之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事??荚嚂r堅決杜絕作弊的現(xiàn)象。用誠實和實力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風嚴謹、文明,有利于打造和諧的校園文化。構(gòu)建和諧校園還需要建立良好的學風、良好的校風。我們要倡導一種蓬勃向上的團隊作風,一種腳踏實地的學習精神。團結(jié)奮進的班風和刻苦勤奮的學風能促使個人在良好的環(huán)境中成長。良好的校風如春風化雨,吸引每一個學生奮勇向前,為了理想而努力拼搏,以此打造和諧的教育氛圍。
一個和諧的校園需要師生們的共同努力,任前方荊棘叢生我們都將持之以恒。茫茫學海中,我們要做勇敢的水手,乘風破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水,青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天,向和諧校園的彼岸前行。
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